五上U5第一 至第五课时教案

PEP新版五年级英语上册Unit5教案课时安排- 第一课时：Greeting and Weather（约25分钟）- 第二课时：Days and Dates（约25分钟）- 第三课时：Daily Routines（约25分钟）- 第四课时：Classroom Objects（约25分钟）- 第五课时：Revision and Assessment（约35分钟）教学目标1. 研究和掌握与问候和天气相关的词汇和句型。

2. 研究和掌握有关日期和星期的表达方式。

3. 研究和掌握日常活动的词汇和句型。

4. 研究和掌握教室里的物品名称。

5. 复并进行知识评估。

教学内容第一课时：Greeting and Weather- 视频播放：介绍问候和天气的常用词汇和句型。

- 听力练：听录音，选择正确的答案。

- 口语练：与同伴进行问候和谈论天气的对话练。

第二课时：Days and Dates- 视频播放：介绍表达日期和星期的常用词汇和句型。

- 听力练：听录音，填写正确的日期和星期。

- 口语练：与同伴进行日期和星期的对话练。

第三课时：Daily Routines- 视频播放：介绍表达日常活动的常用词汇和句型。

- 听力练：听录音，选择正确的描述图片的句子。

- 口语练：与同伴进行日常活动的对话练。

第四课时：Classroom Objects- 视频播放：介绍教室里常见的物品名称。

- 听力练：听录音，选择正确的物品名称。

- 口语练：与同伴进行物品名称的对话练。

第五课时：Revision and Assessment- 复前四课的内容。

- 进行知识评估：听力和口语练。

教学过程1. 播放视频，让学生熟悉相关词汇和句型。

2. 听力练和口语练，以巩固学生的掌握程度。

3. 引导学生进行对话练，鼓励他们积极参与。

4. 复前几课的内容，并进行评估。

教学资源- 视频资源：问候和天气、日期和星期、日常活动、教室物品。

- 听力材料和练题。

课堂评估- 听力练的成绩。

【新思路】Unit5第一课时教案课时目标1. 能够听、说、读、写本课主要单词：clock，photo，plant，bike，water bottle。

2. 能够简单介绍自己房间的布置。

如：There is a clock in my room.教学重难点1. 重点：掌握Let's learn部分五个四会单词（词组），并能进行简单的问答及介绍。

2. 难点：there be句子结构的掌握。

媒体链接1. 教师准备录音机、四年级上册第四单元和本课时的录音带。

2. 教师准备房间设计图。

3. 教师准备多媒体课件。

教学过程一、热身( Warm-up)1. 教学Let's do教师播放四年级上册Unit 4 Let's do部分的录音，学生边做相应的动作边说英语。

Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower.2.游戏:演一演教师出示Let’s do中的动词短语卡片(watch TV，read a book，have a snack，take a shower，have a nap). 一个学生表演，一个学生猜短语。

二、新课呈现( Presentation)1. 介绍卧室的布置(l)复习单词. bed, phone, table ,sofa, fridge, study, kitchen, bathroom, bedroom, living room.T:You want to have a nap. Where can you go?S1: Bedroom.T:Yes. We can go to the bedroom. I have a new bedroom. Do you want to visit it? Now let's go.(课件展示卧室图，卧室里只有bed、table、sofa、phone)T:Look! What can you see In my room?S1: I can see a bed.T: Spell it.S1:B-E-D bed. I can see a bed. B-E-D bed.用同样的方法复习其他单词：table、sofa、phone。

第五课时一、课时内容敎科书第53-54页：B. Read and write Let’s check.二、课时分析本课时是义务敎育灵通版（pep）小学英语敎科书五年级上册的第五单元第五课时，围绕There is…和There are…这两个句型展开内容。

包括Read and write和Let’s check.两个板块。

Read and write是阅读训练板块，是在学习完A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的拓展板块。

阅读内容是以一封电子邮件的形式呈现的有关吴一凡的美术老师Mr Jones向机器人Robin求救的描述。

通过阅读电邮，我们了解到Mr Jones 刚刚搬进一栋旧房子里，房间里面又脏又乱，铅笔、蜡笔、图片、照片扔的到处都是，甚至还有老鼠！他因此赶紧向机器人Robin 发邮件请求帮助。

通过这封电子邮件展示了以下几个重点句型：There are pencils and crayons on the floor./There are pictures and photos everywhere./I see a mouse behind my computer.等。

阅读短文后面设置了两个训练板块，第一个是通过阅读日记内容，判断哪一幅图片是Mr Jones的房间，在对应的图片上画对号；第二个训练板块是请学生们运用There is…和There are…句型写出三个句子，描述自己的房间。

第一个训练板块是针对学生对电邮内容的理解程度而专门设计的，第二个板块是将阅读训练与写作训练相结合，这是训练小学生写作功底的重要方式之一。

Let’s check.是一个听力训练，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容选择所听到的内容并将对应的图片圈出来，第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容补全句子。

这个板块的精心设置，证明在小学阶段学习英语，并不是简单的了解，而是要求学生们不仅要懂得其语句意思，还要听懂英语内容，因此，敎师和学生对这种听力板块的题型设计都要引起足够的重视，学生们在日常学习中要注意多参与听力训练活动。

第一课时一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

课时目标这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

英语五年级上册unit5教案英语五年级上册unit5教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的英语五年级上册unit5教案，欢迎大家分享。

英语五年级上册unit5教案篇11、能力目标：(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We havea new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try部分。

(4)能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

(6)听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。

a)理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant和Pair work等部分的内容。

b)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

c)了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。

(7)情感、策略、文化等有关目标：a)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

b)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

鲁湘版小学英语五年级上册教学设计/教案Unit 5 第1 课时一、教学目标1. 能用所学词汇和句型谈论上午、下午和晚上的生活与学习。

2. 能听懂并会用What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening?句型进行问答对话和交流，学会运用课文中出现的单词和短语。

3. 让学生学会安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 词汇：always make the bed exercise homework sometimes wash houseworknight morning afternoon evening2. 句型：What do you do in the morning?I always make my bed. Then I do exercises.三、教学活动组织“日常活动大家谈”。

将学生分成小组，各自谈谈自己每天上午、下午和晚上习惯做哪些事情。

最后，每个小组选派一名学生到讲台上，向全班学生表述自己的日常生活。

四、课前准备教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片和单词卡片。

五、教学过程1. Warm-up.谈论自己的日常生活，小学生有说不完的话题，这些话题都是他们自己最清楚、最熟悉的内容。

教师开始讲课前，可以先问一下学生：“同学们，你们平时在家里都做哪些日常活动？”教师这样一问，学生们肯定七嘴八舌地谈论开了。

此时，教师要控制好时间，并注意引导学生围绕本节课教学内容进行谈论。

通过启发和引导，逐步引出What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening?等句型。

2. 任务1 的教学：(1)在进行上述活动的基础上，教师可让学生看Look, listen and act 的教学内容，看对话中出现了哪些人物，在不同的时间做了什么事。