第21课《与朱元思书》习题(AB卷,含答案)

21 与朱元思书 01 基础知识 1．给下列加点字注音。 急湍．(tuān) 泠．泠(líng) 缥．碧(piǎo)

轩邈．(miǎo) 横柯．(kē) 嘤．嘤(yīnɡ) 鸢．飞戾．天(yuān)(lì) 2．解释下列句中加点词的意思。 (1)猛浪若奔． 飞奔的马

(2)蝉则千转．不穷 通“啭”，鸟叫声 (3)任意东西．． 往东西飘荡 (4)经纶．．世务者 筹划 (5)鸢飞戾．天者 至 (6)横柯．上蔽 树木的枝干 (7)水皆缥碧．． 青白色 (8)泠泠．．作响 形容水声的清越 3．根据提示默写句子。 (1)文章首段以“奇山异水，天下独绝”(填写文中原句)总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 (2)文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 (3)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 (4)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 (5)《与朱元思书》中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 4．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。 (1)视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (2)听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 (3)表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。 5．下列句子中有通假字的一项是(A) A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B．横柯上蔽，在昼犹昏。 C．鸢飞戾天者，望峰息心。 D．疏条交映，有时见日。 (解析：A.“转”通“啭”，鸟叫声。) 6．下列说法有误的一项是(C) A．本文是吴均写给友人朱元思的书信，却不是对事物的叙述，而是述说行旅所见，描绘奇山异水。 B．“千丈见底”运用夸张的修辞手法描写了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用了比喻的修辞手法来写江水湍急、奔腾的气势。 C．文章先描写了群山的静态美，再描写山中的各种声音，这是以静写动，表现山中的热闹景象。 D．本文描述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视觉和听觉两方面相结合的写景方法。 (解析：C.“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”。) 02 课内精读 阅读课文，完成下面的题目。 7．解释下列句中加点词的意思。 (1)风烟俱净，天山共色．． 一样的颜色

(2)奇山异水，天下独绝．． 独一无二 (3)水皆缥碧．．，千丈见底 青白色 (4)负势竞上，互相轩邈．． 高 远 8．写出下面句子的译文。 (1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，也会流连忘返。 (2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 9．简要赏析下面句子的写法。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 这两句用正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。 10．作者在文中流露的是一种怎样的思想感情？ 热爱大自然，沉醉于山水的生活情趣。 11．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？ “鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。 03 拓展阅读 (德州中考) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。 ——王维《山中与裴秀才迪书》(节选) 12．下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是(C) A．上使外．将兵

B．其一犬．坐于前 C．腰．白玉之环 D．日．扳仲永环谒于邑人 (解析：例句：名词作状语，在晚上；A.名词作状语，在外面；B.名词作状语，像狗一样；C.名词作动词，腰佩；D.名词作状语，每天。) 13．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(D) A．实是．欲界之仙都 然是．中有深趣也

B．未复有能与其奇者 与．月上下 C．复与疏钟相间． 肉食者谋之又何间．焉 D．倘能从．我游乎 请从．吏夜归 (解析：A.表判断/这，代词；B.参与，这里指导欣赏/和；C.交错/参与；D.动词，跟从。) 14．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。 (2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？ 15．【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？ 示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 16．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 示例：【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文邀请朋友来山中同游，委婉地希望他淡泊名利，回归自然。 【附乙参考译文】： 夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗，在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫声一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，(你)能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！

01 诗歌鉴赏 阅读下面一首古诗，完成后面的题目。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复空匆匆说不尽，行人临发又开封。 1．本诗在抒发诗人的秋思时，不同于一般唐诗的那种寓情于景、借景抒情的情景交融的写法，而是借事抒情(或“通过细节描写与心理描写抒情”)。 2．王安石评价张籍的诗说：“看似寻常最奇崛，成于容易却艰辛。”从这首诗看，你同意王安石对张籍的这一评价吗？为什么？请从本诗的写作手法或者语言特点加以说明。 王的评价是相当中肯的。从写作手法来看，诗人主要选取了一个最常见然而又是相当典型的生活细节，行人临发又开封”，细腻真实地写出了对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗陋的心情，从平常中见出不平常。从语言看，十分自然，与生活十分贴近，但自然的语言却包含丰富的感情，如“复恐匆匆说不尽”，心理刻画细致入微。 02 课外文言文阅读 阅读下文，完成后面的练习。 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁；今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ (选自《韩非子·说林上》) 【附参考译文】 管仲和隰朋跟随齐桓公攻打孤竹国，春天前去，冬天返回，归途中迷失了道路。管仲说：“老马的智慧可以利用啊！”于是便放开老马在前面走，大家跟在后面，终于找到了道路。走在山里，大家找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁上的浮土高一寸，下面一仞深的地方就会有水。”于是掘地，结果找到了水。凭借管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人不知道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习，不也是错了吗？ 3．下列句中加点词解释有误的一项是(C) A．老马之．智可用(的)

B．遂．得道(最终) C．蚁冬居山之阳．(山的北面) D．乃掘．地(挖) (解析：C.“阳”的意思是“山的南面”。) 4．翻译文中画线的语句。 (1)春往而冬反，迷惑失道。 (他们)春天前去，冬天返回，归途中迷失了道路。 (2)以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。 凭借管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁学习。 5．文中故事是成语“老马识途”的来历，现比喻有经验的人对事情比较熟悉，能带领新人工作。 03 名著阅读 6．下列叙述有错的一项是(D) A．《名人传》是罗曼·罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。 B．《繁星》《春水》因宣扬“爱的哲学”而著称，其清新淡雅的语言风格深受读者喜爱。 C．《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。 D．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文诗集，其中既有温馨的回忆，又有理性的批判。 (解析：D.《朝花夕拾》不是“散文诗集”，而是“散文集”。) 7．阅读下面的文字，回答问题。 “„„康塞尔和我，彼此紧挨着„„我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了„„所有这些物体，在水中失去了—部分重量„„因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理„„”