初二语文2017年第21课与朱元思书课件(人教版八年级下)

天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘
反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，
有时见日。
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结合画面朗读美文
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风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。
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自富阳至桐庐一 百许里，奇山异 水，天下独绝。
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水皆缥碧，千丈见底。
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游鱼细石，直视无碍。
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急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。
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夹 岸 高 山 ， 皆 生 寒 树 ，
学生分组自主翻译课文
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掌握以下字的含义。
1、从流飘荡 （ 随着，顺着）
2、奇山异水 （ 特殊的 ）
3、水皆缥碧 （ 青白色 ）
4、急湍甚箭 （ 急流
）
5、猛浪若奔 （ 飞奔的马 ）
6、皆生寒树 （ 使人看了有寒）意
7、负势竞上 （ 凭借 ）
8、互相轩邈 （ 远处 ）
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•翻译课文（两人一组） •以导游的身份介绍富春江美景
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游客朋友们： 大家好！ 欢迎您来到富春江风景区， 下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水，让您 饱览天下闻名的富春江美丽风光。 大家看一看，富 春江风景区两岸山色青翠秀丽，江水清澈碧绿，而 在山水之间还分布着许多的名胜古迹。 顺着我手指 的方向大家看到的是风景区东线，东线以富春江七 里泷风光带和富春江国家森林公园为主体，有“人 行明镜中，鸟度屏风里”之妙趣，是富春江回归自 然旅游线。游客朋友们，置身于这样的山水之间， 你有什么感觉呢？
写家乡的风云雨雪、天空云彩、 山水树木等。
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谢谢！
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负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰.
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泉水激石， 泠泠作响。
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好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
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蝉 则 千 转 不 穷 ，
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猿 则 百 叫 无 绝 。
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经鸢 纶飞 世戾 务天 者者 ，， 窥望 谷峰 忘息 反心 。；
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横
柯
上
蔽
，
在
昼
犹
昏
；
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有疏 时条 见交 日映 。，
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•分角色朗读体会 •（第三自然段）
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回归
这里的回归对轻 松自然的崇尚，对自由和谐的向往，对 欢乐生命的礼赞，是一种诗意的江南情 怀
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给出译文，能快速背出原文
＊这时，驾舟顺流飘荡，可以随意东飘西泊── ＊飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪涛，与快马无 异── ＊江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一 派寒意── ＊（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上 。枝叶尽力往高远展伸──
＊从流飘荡，任意东西 ＊急湍甚箭，猛浪若奔 ＊夹岸高山，皆生寒树 ＊负势竞上，互相轩邈
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考考你
文中从侧面描写水的清澈、透明的语句是：
游鱼细石，直视无碍。
写出了作者对富春江的赞美之情以及作者 鄙弃名利的语句是： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥 谷忘反。
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作业:
运用你学到的写景的一种或几种 方法，完成100字左右的写景片 断提。示：选择一个写作对象，可以
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美丽的富春江给 你什么印象？
山奇水异
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富春江的“异水” 之绝体现在哪里？
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色
水千皆丈缥见底碧。，深 清
异水
游鱼细石，
直视无碍。净
急猛湍浪甚若奔箭。，急
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作者面对“奇 山”，有什么感 受？
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“鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘返.”
不仅从侧面衬托出险峰幽谷 的夺人心魄的魅力，更是传 达出作者 对功名利禄的鄙 弃，对官场政务的厌倦。
艺文类聚
富春江
浙江
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听范读，正字音，明停顿
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与 朱 元 思 书
吴 均
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风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
齐 奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
声 朗
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水
读 激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾
初二语文2017年第21课与朱元思书课件 (人教版八年级下)
吴均
2
教
1.知识与技能:能借助注释和工具 书，理解本文的基本内容并掌握
学
常用的文言词汇
目
2.过程与方法:通过诵读训练,培养
标
对文言文的语感,争取成诵。
3.情感态度与价值观:通过理解和
分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的
景色，领会作者热爱自然、淡泊
名利、礼赞生命的情怀。
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作者作品简介 ：
吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔
庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清 拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。
本文选自《
》，是作者写给友人朱元思信中的一
段话，写的是
境内
的夏景。这看似随
兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。