ESC 3 (轻松学中文 第三册) 第一课 亲戚 周计划
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Week 3 Relatives
第三周
教学目标 教学评估 教学活动
语言知识目标：
词汇：掌握“亲戚、爷爷、奶奶、外公、外婆、洛杉矶、纽约、叔叔、伯伯、姑姑、舅舅、姨、每年、圣诞节、过、跟……一起”等词语；
句型：掌握“过”“跟……一起”的用法；
汉字：能认读学过的生词，能写“爷爷、奶奶、外公、伯伯、姑姑、姨、每年、过、跟……一起”等汉字； 1. 能看图片说中文；
2. 能分析生词的汉字结构，认读所有所学生词；
3. 能读懂含“过”“跟……一起”的句子，完成相关练习，并在自己的生活中使用；
4. 能听写复习的偏旁； 1. 跟着老师深度学习生词，做笔记；
2. 学生自己制作board game游戏；
3. 听一段中文并回答问题；
4. 跟着老师学习如何分析汉字结构，并尝试自己分析汉字结构，在分析过程中复习学过的偏旁及独体字；
语言功能：
1. 能介绍自己家的亲戚；
2. 能画出自己家的家庭树；
3. 能唱《家庭称谓歌》； 1. 能画出自己家的家庭树，并用中文介绍；
2. 能跟唱《家庭称谓歌》； 1. 听课文，回答问题；
2. 读绘本；
3. 画家庭树，并用中文介绍自己家的亲戚；
文化学习：
1. 知道中西方称谓的差别； 1. 能清楚地描述中西方称谓的不同； 2. 读完绘本后讨论中西方称谓的不同；
第三周
中文课堂 备注
星期一 教学目标: 学习生词一 教具 PPT、卡片等
地毯时间
（导入） 10分钟 用《家庭歌》引入，复习“爷爷、奶奶、外公、外婆”等已经学过的家人称谓；
分组时间
（教学） 25分钟 教学活动：
• 学习生词，深度处理：需跟学生一起分析汉字的结构、偏旁、意思等，学生做笔记；
• 唱歌：《家庭称谓歌》；
• 介绍如何自己制作board
game：学生自己制作board game；
地毯时间
（总结）
10分钟 作业：看图片写中文；读生词；写四个汉字
中文课堂 备注
星期二 教学目标: 生词学习二
教具 PPT、卡片等
地毯时间
（导入） 10分钟 图片复习昨天学过的生词；
分组时间
（教学） 25分钟 教学活动：
• 继续学习生词，深度处理：需跟学生一起分析汉字的结构、偏旁、意思等，学生做笔记；
• 唱歌：《家庭称谓歌》；
中文课堂 备注
星期三 教学目标: 学习课文及语法结构 教具 ppt\worksheet等
地毯时间
（导入） 10分钟 ppt游戏复习学过的生词；
唱歌《家庭称谓歌》
分组时间
（教学） 20分钟 教学活动：
1. 带着问题听课文，回答问题；
2. 三阶段说课文：有拼音、无拼音、填空式说课文；
3. 小组活动：讲解“过”“跟……一起”的用法并完成相关练习；
地毯时间
（总结） 10分钟 作业三：完成“过”“跟……一起”的相关练习
星期四 教学目标: 复习偏旁，分析汉字结构；读绘本
教具
地毯时间
（导入） 10分钟 Ppt游戏复习学过的生词，复习过程中引导学生关注汉字的偏旁
分组时间
（教学） 20分钟 教学活动：
1. 复习六个偏旁部首； • 介绍如何自己制作board
game：学生自己制作board
game；
• ppt游戏认读学过的生词
地毯时间
（总结） 10分钟 作业：课文预习；写四个汉字；
2. 画图教如何分析汉字结构，并进行练习；
3. 读绘本；
地毯时间
（总结） 10分钟 作业：完成汉字相关练习；读绘本
星期五 教学目标: 画家庭树，画完之后用中文present
教具
地毯时间
（导入） 10分钟 唱歌：《家庭称谓歌》复习称谓词语；
分组时间
（教学） 20分钟 1. 展示老师做的家庭树，讲清楚规则和要求；
2. 学生做家庭树，要求写汉字；
3. 学生做完之后面向全班介绍自己的家人和亲戚。
地毯时间
（总结） 10分钟 无
