2018苏教版语文六年级下册第14课《学会合作》ppt课件

苏教版小学语文六年级下册第四单元探索与发现一、单元整体概述本单元安排了三篇课文：《夜晚的实验》《海洋—21世纪的希望》《学会合作》，是围绕“探索与发现”主题来组织的，宣传现代文明和现代科技成果，洋溢着时代气息，渗透着现代意识和价值观。

亲近自然，关注环境，崇尚科学，探索创新，学会合作，这些现代理念和精神必将给学生的心灵以丰富和强有力的滋养。

教学中撒播的那些人文科学和自然科学的种子，将成为未来的参天大树，栋梁之才。

在体裁方面，三篇课文分别是写人的记叙文、科普说明文、说理性很强的演讲稿，体现了文体的多样性。

因此进行语言文字训练时，根据文体的不同的特点，进行有针对性的教学，在语言文字训练中渗透写作方法。

二、单元教学目标1．学会写本单元的生字本单元的生字10个，并且能正确美观的书写，注意“幢”的读音，“薄”的多音字读法，“胁”与“协”的具体用法。

能联系上下文及生活实际理解“回眸”“匮乏”“敬畏”等词语的意思。

２．通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。

不断利用科学技术造福人类的科学精神。

3．初步了解海洋与人类社会的密切关系和重要性，激发学生热爱大自然，热爱海洋的情感。

4．围绕作者关于“合作”的观点，阅读感受事例，领悟作者通过列举生活中的事例从不同的角度把观点阐述清楚的写作方法，明白合作的重要性以及如何才能卓有成效地合作。

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

在本课教学时教会学生“总——分——总”的表达方法，并用上“总之”写一段话。

5．能按照要求观察一次实验的过程和结果，或自己做一个实验，并做好实验记录，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。

能将自己的实验观察情况说一说，并在写作中写清实验的目的、过程和结果。

7．诵读《古今贤文（真理篇）》，帮助学生诵读、感悟“知过必改，闻过则喜”等名句，积累传统文化知识，并且尽量在生活中学会运用这些贤文。

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（四）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面 一层用单引号。 例如： 1.孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好， ‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（《黄鹤楼送 别》） 2.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词 语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的 ‘无字词典’哪！”（《学会查 “无字词典”》） 这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时，外面一层 用双引号，里面一层用单引号”的情况，外面的双引号都 是表示行文中直接引用的话。
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7、聂将军与日本小姑娘
聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活 菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同 的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他 的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。 重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤） 课后第二题：杀害：杀死，害死。受害：遭到损 伤或杀害。伤害：指身体或思想感情受到损害。 这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。
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引号的用法及举例说明 《中华人民共和国国家标准标点符号用法》 明确指出引号的用法有四种：①表示行文 中直接引用的话。②表示需要着重论述的 对象。③表示具有特殊含义的词语。④引 号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
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（一）表示行文中直接引用的话。 即在行文中直接引用他人的话。 引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词， 但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特 殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表 示直接引用。 例如： 1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥 面上。（《卢沟桥烽火》） 2.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆 羊起名为“多利”。（《克隆之谜》）

新苏教版六年级语文下册：14学会合作课堂实录----2952826c-6eb4-11ec-b90e-7cb59b590d7d新苏教版六年级语文下册：14学会合作课堂实录14.“学会合作”课堂记录师：通过昨天的预习你知道，今天我们要谈谈――合作师：你会想到一些成语：团结一心众志成城精诚团结师：想到一些俗语盛：当人们团结起来，泰山就会移动。

人们拾柴火，烈焰熊熊。

三个鞋匠。

万众一心，黄土变黄金。

师：假如让你围绕合作脱口而出一篇600多字的演讲，有点困难吧？怀着激动和饥渴的心情学习《学会合作》学生们自由阅读师：第五小节，我在许多地方做过实验，后面两句话谁来读？吓住了吗？那些有复调角色的人不敢读。

读一下。

哪个词师：出示学生家作，卡，ka都是名词，qia表示阻碍、阻止，发卡qia关卡qia老师：什么时候读Ka，什么时候读Qia老师：再按名字读一遍这个句子。

一起阅读，加深你的印象。

师：哪些词语的解释，你认为很重要，要提醒同学们注意？生：至多生：典范师：谁是典范？学生：雷锋是帮助他人的榜样？老师：还有谁？生：海伦凯勒是……典范。

老师：那是一个模型。

我学习很好，是同学们的榜样。

哪个词和它的高度差不多：model。

师：成语呢？学生：顾氏顾名思义，顾名思义：了解意思：老师：展示学生的家庭作业：不仅解释，而且造句。

当我们理解汉语的意思时，我们应该能够使用它师：还有一个成语，找到了吗？生：卓有成效：卓有：非常明显，老师：我和卓学了很多成语：优秀而艰苦师：生字：出示家作本：幢zhuang憧憬撞（撞车）牺牲洒水老师：课文有几节？谁来谈论每一部分中所说的内容以及它们之间的关系？这是一篇辩论论文。

议论文应该有一个论点。

论点在第一部分师：有不同意见吗？第一节齐读，这么模糊的语句这么能做观点呢？老师：第七部分：观点非常明确。

哪个词提醒你没有谈判的余地？只有师：齐读这小节老师：相比之下，从清晰的角度来看，哪一个作为观点更好？老师：围绕这个观点已经写了六个部分。

苏教版六年级（下）语文课文内容复习要点1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。

C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。

D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

F、背诵、默写课文。

《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。

B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。

C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

D、背诵课文2、3、4自然段。