六年级图书室课外阅读指导计划

六年级课外阅读计划一、学生情况分析：六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。

与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。

二、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！三、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、活动设想：1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

2、坚持每天的“五分钟经典诵读”分钟时间，让学生每周背诵一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言俗语……并做好记录，及时巩固，增加积累，也为学校每学期的古诗文背诵抽测提供依据。

3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。

4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、坚持好“每日必读”，每日必读分两个阶段：低段（1——2年级为“亲子阅读”，中高年级为“开心阅读”，学校统一印制相关读书卡，要求学生每天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引导家长积极参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。

）五、具体步骤与做法：具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。

六年级课外阅读计划一、学生情况分析：六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。

与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。

二、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！三、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、读书口号：打开同一本书五、活动设想：1、以身作则，从老师自身做起，每天中午“静心阅读”时间做到和学生一起看书。

2、坚持每天“五分钟经典诵读”时间，让学生每周背诵一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言俗语……并做好记录，及时巩固，增加积累，也为毕业考的古诗文背诵提供依据。

3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。

4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、坚持好“每日必读”——“开心阅读”，学校统一印制相关读书卡，要求学生每天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引导家长积极参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。

）六、具体步骤与做法：具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。

小学六年级语文课外阅读活动计划 4500字一、活动目的：为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

二、读书口号：快乐读书快乐成长三、准备工作：1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

四、活动措施：1.浓郁班级书香氛围：（1）建立班级图书角。

在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。

教育学生在家里要设立自己的小书库。

在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。

2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。

提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。

本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。

4.继续开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

六年级上册课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生掌握课外阅读的基本方法，提高阅读效率。

2. 培养学生热爱阅读的良好习惯，提升学生的综合素质。

3. 通过阅读指导，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。

二、教学内容1. 选择合适的课外阅读材料：童话、寓言、科普书籍、经典名著等。

2. 掌握阅读方法：快速阅读、精读、批注、做读书笔记等。

三、教学过程1. 课前准备：教师为学生推荐合适的课外阅读材料，指导学生如何选择书籍。

2. 课堂导入：教师简要介绍课外阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。

3. 阅读方法指导：教师讲解快速阅读、精读、批注等阅读方法，并进行示范。

4. 学生实践：学生按照教师指导的方法进行阅读实践，教师巡回指导。

5. 读书笔记展示：学生分享自己的读书笔记，交流阅读心得。

四、教学评价2. 学生阅读理解能力的提高：通过课后练习、课堂讨论等方式检验学生的阅读理解能力。

3. 学生阅读习惯的养成：观察学生的阅读行为，评价其阅读习惯的养成情况。

五、教学资源1. 课外阅读书籍：童话、寓言、科普书籍、经典名著等。

2. 阅读方法指导资料：相关文章、视频等。

3. 读书笔记模板：引导学生规范记录阅读心得。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分组，就自己阅读的书籍进行讨论，分享阅读心得。

3. 阅读演讲：学生进行阅读演讲，向其他同学推荐自己喜欢的书籍。

七、教学策略1. 激发兴趣：教师通过讲述有趣的故事，引发学生的阅读兴趣。

2. 榜样示范：教师分享自己的阅读经验，为学生树立榜样。

3. 激励评价：教师对学生的阅读成果给予肯定和鼓励，提高学生的阅读积极性。

八、教学实践1. 课后阅读：学生按照教师的要求，进行课后阅读，积累阅读量。

2. 阅读交流：学生定期进行阅读交流，分享自己的阅读心得。

3. 阅读评价：教师定期对学生的阅读情况进行评价，了解学生的阅读进展。

九、教学拓展1. 参观图书馆：组织学生参观图书馆，让学生体验图书馆的阅读氛围。