小学六年级语文课外阅读活动方案[1]

小学六年级语文课外阅读活动方案一、指导思想：读书是学生成长的阶梯，在大量的课外阅读中，学生能增长知识，拓宽视野，特别是对于小学生来说，恰好处于读书的黄金时代。

所以，开展课外阅读尤为重要。

我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书计划：二、活动目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主，以阅读与之有关的儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。

所要达到的要求如下：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，读后感每学期不少于16次。

3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。

背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗50首，优秀文章片段10篇，名言名句100个。

二、推荐书目：1. 必读书目：根据课文内容选择必读的课外读物：《绿山墙的安妮》《狼王梦》。

2 .选读书目：中国作家曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

中国作家沈石溪的《第七条猎狗》，美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等。

三、活动安排：1.阅读时间：每周两节阅读课时间集中开展阅读。

语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，可以采取泛读、速度、精读相结合的“三读法”。

鼓励学生做读书笔记，不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。

触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。

自己解决在阅读中遇到的问题。

晚上回家完成作业，利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读，并且要让阅读成为一种习惯。

一、活动目的： 为了让每个学生真正爱上看书;让书真正成为学生学习和生活的一部分;让每个学生都快乐读书、快乐成长;本学期;我们将继续努力;结合本班实际及本册语文教材的内容和特点;开展系列读书活动.. 1.激发学生的阅读兴趣;让学生真正喜欢读书;和书成为好朋友;让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里.. 2.通过活动;提高学生的阅读与写作的能力;提高欣赏的水平.. 3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯;与经典为伍;与大师对话;体验读书的快乐;让每个学生快乐成长.. 二、读书口号： 快乐读书快乐成长 三、准备工作： 1.开学初继续做好宣传发动工作;使学生进一步认识到开展读书活动的意义;明确读书活动的目标、任务.. 2.继续建立班级图书角;并给班级图书分类;推选好班级图书管理员;在班中营造一种良好的读书氛围.. 3.进行书香班级的布置;营造浓郁的书香班级氛围.. 四、活动措施： 1.浓郁班级书香氛围： 1建立班级图书角..在每个学生捐书的基础上;建立起班级图书角并分类放;完善班级图书角的建设;请图书管理员作好每天借书的记录工作..教育学生在家里要设立自己的小书库..在此基础上;同学与同学之间;还定期举行“好书换着看”的活动;让班级充满读书氛围.. 2完善班级主题墙报“共享书香乐”;让班级充满浓浓的书香味.. 2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书..如安排中午的时间;晚上完成家庭作业后的时间;活动课的时间;周六、周日的休息时间..每天读书不得少于半小时.. 3.充分利用好阅读课;做好导读工作;交给学生阅读方法..提倡个性阅读;教给学生读书做记号;读书做笔记的读书方法..本学期共读两本书;必读四本书以上;要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中;并鼓励学生多写读后感日记.. 4.继续开展家庭读书乐活动..提倡在家庭中开展亲子阅读活动;让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书;共议一本书;共写读书随笔.. 5.定期进行诵读达标活动;评选“小小文学家”;考核学生的阅读情况;鼓励学生读好书;好读书;和好书交朋友.. 五、推荐阅读： 共读书目：绿山墙的安妮 我的野生动物朋友 选读书目：海底两万里 故乡 根鸟 狼王梦、第七条猎狗、小战马、荒野的呼唤、 海狼、孤岛野犬、赤鸟 愿学生在书的海洋里自由翱翔;汲取到更多的知识愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长..

小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结课外阅读活动计划一、活动目的：通过组织课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的阅读广度和深度，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的语言表达能力和综合素养。

二、活动对象：全校小学生。

三、活动时间：每周一次，每次1-2小时。

四、活动形式：1.组织学生自主阅读：鼓励学生根据自己的喜好选择适合自己的书籍进行阅读。

2.举办读书分享会：邀请学生分享自己的阅读体会和感悟，促进学生之间的相互学习和交流。

3.开展阅读征文比赛：组织学生撰写阅读感悟或读书笔记，选拔优秀作品进行展示和奖励。

4.举办读书讲座：邀请专业人士或作家到校进行读书讲座，引导学生对文学作品进行深入了解和品味。

五、活动内容：1.校园阅读月：每年设立一个阅读月主题，如“诗歌之春”、“故事之夏”等，开展一系列的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。

2.课外阅读挑战赛：设立阅读目标，鼓励学生挑战自己，完成一定数量的书目，给予奖励和表彰。

3.走进书香的课堂：教师在课堂教学中融入文学经典，引导学生对文学作品进行深入理解和研究。

4.家庭阅读活动：鼓励学生与家长一起参与阅读活动，促进亲子间的情感交流和共同成长。

5.阅读推广宣传：利用校园广播、宣传栏、班级宣传栏等渠道宣传阅读理念，推广阅读活动。

六、活动评估：定期对活动开展情况进行评估分析，总结活动的成效和问题，适时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行。

七、活动预期效果：1.提高学生的阅读兴趣和识字能力。

2.促进学生的心智成长和个性发展。

3.提高学生的语言表达能力和综合素养。

4.培养学生的好读书习惯和独立阅读能力。

通过以上活动，我们希望能够在学校内形成浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读激情，培养学生的自主阅读能力，提高学生的全面素质。

我们也期待家长和社会各界的积极参与和支持，共同为学生创设良好的阅读环境，让他们在书海中茁壮成长。

小学语文阅读活动方案（共5篇）第1篇：小学语文活动方案小学语文阅读活动方案一、指导思想：阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实。

我们应树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养教师、学生的读书意识，陶冶他们的情操，提升人文素养，给他们的人文底色打上靓丽的色彩。

二、具体措施： 1、教师：（1）每位教师每学期阅读一本教育教学的专著，若干本文学类的经典书籍，同时可以撰写读书笔记或读书心得。

（2）教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并改革家庭作业布置，加入阅读时间，每天保证20—30分钟家庭自由阅读时间，可以以《主题阅读丛书》和学校图书室借阅的书籍为主。

（3）语文教师在每周都指导学生认真进行课外阅读。

每周要安排1个早读课进行《主题阅读丛书》的朗读。

（4）加强班级图书角的建设，丰富班级图书。

各班图书角保证一定数量的书籍，可以是班级学生一起合订的，可以是自愿捐献给班级图书馆的。

也可以班与班之间进行交换阅读，丰富班级图书。

图书质量要保证，须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富，文学类、科技类、天文地理历史类等都可以，主要以文学类和科技类为主。

（5）各班选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的借阅制度，对学生加强爱书教育。

2、学生：（1）积极去学校学校图书室、班级图书角借书，做到认真阅读，生发感想，并及时将自己的感想、心得记录下来，以便交流。

（2）读书感想和心得可以和练笔结合。

（3）积极参加与读书有关的活动，如征文比赛、手抄板、读书感想交流等活动，体会读书的收获和快乐。

总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”。

三、具体措施：第一个月：各班制定制切实可行的读书计划。

各班图书角进行建设。

第二个月：各班两周开展一次读书活动(利用晨读课、班队课)，如：演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、成语接龙等。

小学生课外阅读活动方案(5篇)小学生课外阅读活动方案1一、指导思想居里夫人说：“书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。

“少成若天性，习惯成自然”，良好的读书习惯，日积月累必将奠定孩子一生融入社会，生活幸福的基础。

家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。

结合学校课外阅读的要求，家校携手，开展“百花书香，为爱读书”阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动目标：1、通过阅读，增强阅读能力，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。

3、营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。

4、建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。

三、活动口号：百花书香，为爱读书。

四、活动对象：一年级全体学生及家长五、活动时间：20xx-20xx学年第一学期六、学生情况：一年级学生刚开始学习拼音，识字还很少，注意力集中不长久，自主阅读能力较差，但爱听有趣的故事，这期间，老师和家长可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。

尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，刺激其阅读的欲望。

并且，这一学段学生社会交往能力比学前儿童广泛，语言能力相对得到了迅速的发展，能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听，是想象力发展的顶峰时期。

因此，可以利用一些有趣的活动检查学生的阅读情况并使他们得到一定的锻炼，例如：“小小舞台”，提供机会让学生朗诵他们喜欢的诗歌、讲述他们听过的童话（可加上表情、动作表演），“寓检于乐”、“寓教于乐”；能讲出书名或用一、两句连贯的话口述书的内容，进行故事情节分享。

七、活动实施：（一）营造书香氛围1、成立班级图书角；精心布置，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。

小学生课外阅读活动方案小学生课外阅读活动方案1一、阅读指导：一本书，就象那大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量会聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书方案。

二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程〞，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程〞，促进我们班内涵式、人文化开展，提高学生自身素质，努力创立“学习型班级〞。

三、活动设想：〔一〕准备阶段一、班级读书方案。

1、建立图书角，让学生有书可读：〔1〕教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立班级图书库。

〔2〕调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。

要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊〞中。

在此根底上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊〞中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。

发动学生之间“好书换换看〞行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。

换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好保护。

〔3〕班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书方案：1、教师带头制定个人读书方案2、学生在已背诵七级古诗的根底上每月背诵课外唐诗宋词4首。

学生根据本人实际情况制定个人读书方案。

3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

小学课外阅读活动方案小学阅读获奖活动方案嘿，大家好！今天我要给大家分享一份关于小学课外阅读活动的方案，这可是我凭借10年方案写作经验精心打造的哦！就让我们一起来看看这个小学阅读获奖活动方案吧！一、活动背景二、活动目标1.提高孩子们的阅读兴趣，让他们爱上阅读。

2.培养孩子们的阅读习惯，让阅读成为他们生活的一部分。

3.提升孩子们的阅读能力，使他们在阅读中不断成长。

4.增强孩子们的团队合作意识，让他们在阅读中学会分享与交流。

三、活动主题“悦读越好，共享成长”四、活动时间2023年4月1日至2023年4月30日五、活动对象全校小学生六、活动内容1.举办“阅读启航”主题讲座：邀请专家为孩子们讲解阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣。

2.设立“阅读角”：在教室、图书馆等地方设立阅读角，让孩子们随时随地都能阅读。

3.开展“阅读接力”活动：以班级为单位，孩子们互相传递阅读书籍，共同完成阅读任务。

4.举办“阅读分享会”：让孩子们分享自己的阅读心得，互相学习，共同成长。

5.举行“阅读知识竞赛”：通过竞赛形式检验孩子们的阅读成果，激发他们的阅读热情。

6.评选“阅读小达人”：对在活动中表现优秀的孩子们进行表彰，鼓励他们继续努力。

七、活动流程1.宣传阶段（4月1日-4月3日）：通过校园广播、海报等形式，宣传活动主题和内容。

2.准备阶段（4月4日-4月10日）：组织专家讲座，设立阅读角，安排阅读接力活动。

3.实施阶段（4月11日-4月25日）：开展阅读分享会、阅读知识竞赛等活动。

八、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.落实责任分工，明确各阶段任务。

3.充分利用校园资源，为活动提供保障。

5.对在活动中表现优秀的孩子们给予物质和精神奖励。

九、活动预期效果1.孩子们阅读兴趣明显提高，阅读习惯逐渐养成。

2.孩子们阅读能力得到提升，知识面得到拓展。

3.孩子们团队合作意识得到增强，人际关系更加和谐。

4.活动成果在全校范围内得到推广，形成浓厚的阅读氛围。

小学课外阅读活动计划以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

一、活动目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划;2、营造良好的读书氛围。

三、具体措施：1、时间落实。

我校每周三下午4：35-5：05开设____节课外阅读指导课，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间____分钟。

2、保证阅读数量。

要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。

3、各班建立图书角。

充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

4、活动落实。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。

”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。

活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。

予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

5、指导落实。

教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。

阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。

对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

6、检查落实。

对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。

小学生课外阅读活动方案小学生课外阅读活动方案为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的小学生课外阅读活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生课外阅读活动方案1活动背景：为配合广州市教育系统“书香校园”活动的进一步开展，营造良好的读书氛围，提高小学生课外阅读的兴趣，决定组织开展本次活动。

活动主题：读文学名著，做书香少年活动目的：激发儿童阅读兴趣，推广儿童文学阅读，丰富语言积累。

活动形式：1、阅读。

即各学校根据推荐的阅读书目（附后）组织学生阅读。

2、读写比赛。

初赛：各学校根据市小学语文教研会提供的初赛试题组织学生在规定的时间内以闭卷的形式独立自主地完成。

然后按一定比例选送初赛优胜者报各区、县级市教研室小学语文科，准备参加决赛。

决赛：各区、县级市根据市小学语文教研会提供的决赛试题组织各学校初赛优秀选手在规定的时间内以闭卷的形式独立自主地完成。

然后按每年级1个的比例把在决赛的优胜者姓名和所在学校报市小学语文教研会。

评奖：市小学语文教研会根据各区、县级市及直属学校上报的决赛获得优胜的学生给予“书香少年”称号，并颁发荣誉证书。

活动时间：阅读时间：20xx年月7月12日~9月10日初赛时间：20xx年9月13日下午2：30~3：30决赛时间：20xx年9月20日下午2：30~3：30活动地点：初赛：各学校。

决赛：待定。

活动对象：三~六年级学生。

小学生课外阅读活动方案2一、指导思想：小学生语文课外阅读应该以关注学生内部动力的生成，让学生在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，开拓学生视野，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。

通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;使他们多读。

从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结1. 活动名称：读书分享会活动内容：每周选取一本儿童文学作品，并安排学生在班级内进行阅读。

在周末或课余时间，组织学生进行读书分享会，让学生对所读的书籍进行简单的文学评论和感想交流，并鼓励学生之间相互提问和回答问题的环节。

通过这个活动，能够培养学生的阅读兴趣和文学素养，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

2. 活动名称：书香班级活动内容：每学期选定一本教育类或励志类的好书，班主任指导学生了解书籍的内容和作者的背景，并邀请学生写读书笔记和感想，通过口头或书面形式进行课堂上的互动和分享。

在每次班会上，邀请学生进行朗读或演讲，展示他们的读书成果，同时也可以进行评比，给予表彰和奖励，激发学生的阅读热情和竞争意识。

3. 活动名称：爱迪生奇幻故事会活动内容：以爱迪生为主题展开一系列阅读活动。

选取关于爱迪生的儿童读物供学生选择阅读。

然后，组织学生参观博物馆或科技馆，了解他的真实生活和发明成果。

学生根据所读的书籍和参观的经历进行创意性的写作，可写成故事、漫画、小说等形式。

并举办一次爱迪生奇幻故事会，学生可以在班级内分享自己的作品，鼓励学生通过阅读和写作体验创意的快乐。

4. 活动名称：经典名著阅读大赛活动内容：选定几本适合小学生阅读的经典名著，例如《小王子》，《格林童话》，《西游记》等。

在每学期末，组织学生进行阅读大赛，考察学生的阅读理解和批判性思维能力。

通过比赛的方式激发学生的阅读兴趣，同时也可以给予优秀者奖励，增加学生的竞争动力。

5. 活动名称：读书嘉年华活动内容：在学校举办一次盛大的读书嘉年华活动。

活动中设置各类阅读项目，如读书角、创意书展、知识问答等。

通过设置不同主题的阅读区域，提供各种类型的书籍供学生自由选择阅读。

在活动期间，邀请专业讲解员给学生们进行图书推荐和阅读指导。

通过这样的活动，能够让学生在轻松有趣的氛围中培养阅读兴趣，同时也能够丰富学生的知识和扩展他们的阅读面。

课外阅读活动设计方案课外阅读活动设计方案（通用10篇）为了确保活动有效开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的课外阅读活动设计方案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

课外阅读活动设计方案1一、活动时间20xx年1-2月。

二、主要步骤第一阶段（1月21日---1月25日）：宣传发动；第二阶段（1月26日---2月17日）：活动开展；第三阶段（2月18日---2月xx日）：总结表彰。

三、活动主题阅读悦童年四、活动目的1.激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。

五、活动要求1.为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读书目，各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目，学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。

（负责人：语文教师）2.指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。

围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。

（负责人：语文教师）3.各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围。

（负责人：班主任）4．班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。

（负责人：班主任）5.假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。

班主任精选截图提交。

（负责人：班主任）6.教师假期阅读教育专著，或与学生同读课外书目，做好读书笔记，不少于4篇。

（负责人：校长室）六、活动评比1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。

小学课外阅读方案（精选5篇）一、指导思想以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师发展为中心，通过开展教师读书活动，以促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。

二、活动主题本次读书工程的主题是：读书——反思与创新。

通过读书活动，认真反思课程改革的理念和实践，发扬传承、发展的精神，富有创意地进行教育教学工作。

三、具体工作1、成立督查考核小组。

学校成立读书工程督查考核小组，全面负责教师读书情况的督查与考核。

组长：肖正章副组长：谭文辉成员：张琦朱志光康静鄢国庆谭照2、保障措施。

1)保障推荐书目齐全。

对学校图书馆藏书认真清查，教师必读的图书要在短时间内补齐，力争做到“同本多册”，为教师的自主选择提供最大限度的方便。

同时，鼓励教师自购指定书目。

2)保障教师读书时间和读书场所。

全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。

3)坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。

一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限;二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目;三是适时聘请专家领读。

学校将积极与教研中心或高校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。

4)开展中心主讲人的读书活动。

学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期(每周四晚)开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。

5)坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。

督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。

6)开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。

小学生课外阅读活动策划方案(11篇)小学生课外阅读活动策划方案1一、培养目标使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯；通过阅读提高学生的综合素养。

二、课外阅读具体措施（一）向学生和家长宣传课外阅读的重要意义，引起学生的兴趣，提高家长的意识。

（二）积极营造氛围，布置好教室，给学生一个乐于读书的环境。

（三）解决书源问题，让学生不愁没书读。

1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍；2.指导学生之间交换读物；3.争取家长支持，鼓励和指导家长为学生科学购书。

4.教师推荐、提供部分书籍。

（四）解决时间问题，不增加学生学习负担。

鼓励学生到校后，阅读课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外阅读指导课。

（五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。

1.开展读书活动，鼓励学生写好读书笔记，根据实际情况表彰有进步的同学；2.开展读书笔记展览活动，以提高学生读书的积极性；3.开展读书手抄报比赛活动。

4.语文课前开展三分钟读书活动，让学生轮流演讲。

5.评选“读书明星”，提高读书兴趣。

（六）加强研究，推动课外阅读科学发展。

教师和学生同步阅读，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。

小学生课外阅读活动策划方案2阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。

大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”为全面落实《义务教育语文课程标准》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化小学生课外阅读的管理，初步形成课外阅读评价体系，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。