牛津英语8BUnit5Checkout学案及教案

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牛津英语8BUnit5Checkout学案及教案
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【自学探究】一、预习P91,在课本上划出下列词组并
翻译。1.得到好的分数2.如此…….以至于3.不得不做大量
的研究4.了解很多关于贫困地区的生活5.在碟片上花费我
所有的零花钱6.向慈善机构捐赠一些钱7.每天吃大餐8.长
大成人二、完成课本P91,PartsA、B练习。VI.根据汉语提
示完成句子。1.他没有足够的钱进行医疗诊治。Hedoesn’
thave______oney________________.2.那儿过去有个教堂。
There_______________achurchthere.3.医生将对她动手术
来医治她的疾病。
Thedoctorsill_____________________herforherillness.
4.人们通过向希望工程捐助帮助贫困地区的学校和学生。
Peoplehelpschoolsandstudentsin__________by_________
____to____________.5.教练告诉他们继续训练。
Thecoachtoldtheto_______________the______.6.我们把
英语老师当作我们的好朋友。
e____ourEnglishteacher_____ourgoodfriend.7.你还有其
它什么要说的吗?
Doyouhave___________________________________?8.这所
学校什么时候创办的?
hen______theschool________________?9.你通常如何花费
你的零用钱?
Hodoyouusually______your_________________?10.她只想
着自己,从不关心他人。
Sheonly____________herselfanddoesn’
t___________________others.【教案】
课题
BUnit5checout
课型
复习
教学目标1.评价学生对
usedto/,beusedto,so….that….以及such….that…等句
型的掌握情况2.复习本单元的话题及重要的单词和短语3.
培养学生为慈善事业出力的意识
重难点分析教会学生如何理解运用
usedto/,beusedto,so….that….以及such….that…等句
型。
学情分析
学生在平时的练习中已遇到过这些句型,但何时使用及
怎样正确使用却有一些茫然,所以要通过情景训练教会他们
的具体用法。
教学方法情景教学法,归纳法
教具准备、多媒体、教学图片
教学步骤
教师活动
学生活动
个性化补充
STEP1Revision

Dointernationalcharitiesplayaniportantroleintheorld
?hichofthecharitiesdoyouthinistheostiportantone?
hichcharitieshelpsithpoorpeoplehoareblind/?
HodooRBISdoctorstreattheirpatients?

DooRBISdoctorsalsoplayaniportantpartinthedeveloping
ofthelocalhospital?
hichcharityhelpsiththechildrenaroundtheorld?

LetthestudentsfinishtheexercisesonPage91PartB,chect
heansersiththestudents.
Activities
STEP2Revision

Presentdifferentphotos,asthestudentstouse.usedto/,b
eusedto,so….that….andsuch….that…
toaesentencestorevisegraar.

LetthestudentsfinishtheexercisesonPage91PartA,chect
heansersiththestudents.STEP3Practice

Asstudentstopletetheexerciseontheiron.Studentshavet
orearrangetheordstoaesentences.
Finishtheexercisesontheslides.
STEP4Hoeor教师提问,激活学生的固有的知识,引人语
言情境引导学生复习本单元出现的慈善组织的有关内容及
相关的词汇
教师呈现十个需要变脸的词,要求学生按要求变换
考查学生的运用能力chectheansers
引起学生的兴趣,激活学生的思维分组竞赛
分组竞赛Studentsdoexercises.Studentsdoexercises.
作业设计1.Revisethecontentsinthisunit
ritingfivesentencesitheachstructure.
板书设计usedto,beusedto,so….that….such….that
教学反思

【当堂巩固】
一、A.根据句意和所给中文写出句中所缺的单词。1.—
here’sr.Green?

Hehasgonetoattendan________eeting.2.Iritetoyotherev
eryee,_______onSundays.3.Theheavyor__________hishea
lth,sohelooeducholder.4.Doyounothesaying,
“Afriendinneedisafriend________.5.It’
siportantto_____________theyoungstudents.B.根据句意
用所给词的适当形式填空。1.—Doyounothe__________onTV?
—ofcourse.He’
sShuijunyifroccTV.2.Thedoctorsdidn’
tnohatcausedtheoldan’
s________.3.canIhavea________exainationtoday?Idon’
tfeelell.4.—Hoisissing?

Sheisstillunder________inhospital.5.Dr.Bronfelttire
dbecausehehadto________intheday.IV.句型转换。A.按要
求变换句型。
1.Heusedtoaltoschool._____he____toaltoschool.2.Dann
yasedSandyifshecouldsi.Dannyased,
“__________si,Sandy?”3.Sionsaid,“Iaverybusy.”
Sionsaidthat__________verybusy.4.Theteachersaidtohi,
“Don’tsleepinclass.”
Theteachertoldhi______________inclass.5.Hisuncleisa
doctor.____________hisuncle_______?B.同义句转换
1.IusednottoliePeingopera.I__________toliePeingoper
a.2.Thesicboyneedsanoperation.Thesicboyneedstobe___
____________.3.There’senoughtie,soyouneedn’
thurry.There’
senoughtie,soyou_______________hurry.4.FathertellsD
anielnottoplayputergaes.Father______Daniel_________
_putergaes.