第四讲 科学技术的体系结构 PPT课件

究的视域之中。同时也关注了科学技术与资本主义现实社会
之间的关系，科学技术在资本主义社会中的作用、发展以及
人的解放问题。
恩格斯在对自然科学进行研究的基础上，探讨了自然
科学和哲学的关系、科学的分类、科学与技术的关系、科学
技术与社会的关系以及自然科学方法论等问题。
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第二章 马克思主义科学技术观
是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。”（注：《
马克思恩格斯选集》，第1卷，人民出版社1995年版，第775
页。）
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马克思主义科学技术观的基本思想
▪
马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯
的科学技术思想，对科学技术及其发展规律的概括
和总结，是马克思主义关于科学技术的本体论和认
识论。
▪
其次，技术史、工艺史和自然科学史的相关 研究成果也是马克思、恩格斯科学技术思想产 生的重要理论背景。
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第二章 马克思主义科学技术观
（三）马克思、恩格斯科学技术思想形成的科学技 术基础 18、19世纪，天文学、地学、物理学、化学、解 剖学、生物学等都有了长足的发展，特别是能量守 恒和转化定律，细胞学说和生物进化论三大发现， 使自然科学的发展进入了一个新时期，两次科技革 命使人类进入了工业文明时代，马克思、恩格斯在 总结和概括19世纪科学技术成果的基础上，形成了 以辩证唯物主义为理论基础的科学技术思想。
人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身
的卑劣的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚味无知
的黑暗背景上闪耀。我们的一切发现和进步，似乎结果是使
物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质

1、知识层面生长物
可检验性和抽象性作为科学知识的基本特征。科学 从这个意义上讲是人类文明晚近的事。抽象性与可 检验性结合并不容易。抽象性意味着一个体系要想 成为科学，就要求其创造者在认识自然的方式方面 不能拘泥于单纯的观察纯粹的思辨，就需要采用全 新的研究方法，即受控实验。
德国哲学家卡西尔在《人论》中指出：科学是人的 智力发展的最后一步，并且可以看做人类文化最高 最独特的成就。
w2、文化器物层面的对象化
文化与劳动是密切联系在一起的。“猿人们进行的‘真正的劳动’，不 仅使它们从动物界分离出来，也是人类开始创造文化的标志。”[1]
技术在从类人猿变为人的过程中起到了重要作用，而在文化的进化中也 是文化支撑的重要物质力量。“人类的历史细分起来极不均匀。首先是 他的生物进化：就是使人类与猿类祖先区分开的所有的步骤。这些步骤 占据了数以百万计的年代。其次是他的文化史：就是使人类与非洲为数 不多的残存的狩猎部落或与澳大利亚的一些食物采集者彼此区分开来的 大规模文明扩张过程。全部第二种文化上的差别，事实上都堆积在几千 年时间里．．．．．这就是文化进化的节奏，一旦起飞，它的变化就如 同那两个数字的比率一样，至少比生物进化的速度快100多倍。”[2] 人 在创造文化中创造自己。马克思认为：人创造什么，他就是什么，因为 一切创造物都是人本质力量的对象化。 [1] 李学勤．中国古代文明起源[M]．上海：上海科学技术文献出版社， 2007． 63．
质的、普遍的、必然的，经验归纳的知识是现象的、个别的、或然的。
理性主义者为演绎推理的确定性而欢呼，以为只要推理的前提是真的，
运用这种方法就能回答包括形而上学在内的一切知识的问题，而前提的
“真”则由观念的先天性和理性直觉来保证。他们看不到这里有任何不

原始时代：天然工具、简单工具. 古代：手工工具,农耕工具.以手工工具为基 础的技术体系. 近代：工业文明,蒸汽机等等.以机械技术为 基础的技术体系.
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现代：形成了以电子信息技术为基础的技 术体系, 其特点在于： ①技术科学化.对传统技术的改造、科学的 先导作用、科学迅速在技术得到实现. ②智能技术、人机对话. ③复合技术.例如物理、化学、生物技术、 电子技术的综合；甚至包括与社会技术例 如与管理技术的综合.
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社会决定论，以及技术的社会建构理论
把技术视作是社会价值的体现，是一个社会建 构。在这种观点看来，技术的产生、发展都受 到社会的制约，是社会价值最终决定了技术的 发展方向与路径。
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把技术当作一个认识论的问题
技术是一种认知形式或程序活动。因此，应 该把技术同人类的另一些知识形态如科学联 系起来加以考察
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技术（价值）中性论
技术是一种达到目的的手段或工具体系，每一种技 术都被用来解决特殊的问题或服务于人类特定的目 的；只是那些创造和使用技术的人使得技术成为一 种善的或恶的力量。
It is a poor carpenter who blames his tools Guns don ' t kill people . People kill people
技ห้องสมุดไป่ตู้的代价
生物学意义的代价与毁灭 人文价值的损害与非人化
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工具主义与实在主义
工具主义
技术作为一种工具体系，具有其作为达到人类 目的的手段的作用。 E. Mesthene ：技术为人类的选择与行动创造 了新的可能性，但也使得对这些可能性的处置 处于一种不确定的状态。技术产生什么影响、 服务于什么目的，这些都不是技术本身所固有 的，而取决于人用技术来做什么。

（1）哲学与科学技术的辩证关系 哲学是关于世界观和方法论的学问，它与 科学技术是一般与个别、共性与个性的关系。 一方面哲学以科学技术为基础，科技方面的新 成就不断丰富哲学的内容，改变着哲学的形式； 另一方面哲学又从世界观和方法论的高度对科 学技术发挥指导作用。 （2）科技工作者总是受一定哲学思想的之配

（3）生产实践为科学技术研究提供观察与实验 的手段

科学观察与实验是获取科学事实的重要手段， 而科学观察与实验所必需的物质激础——仪器、 设备、材料等，则要依靠生产提供。观察与实 验仪器和手段的更新，对科学技术的发展有着 十分重要影响。

（4）生产实践为科学技术发展提供人力、财
力和物力保证 现代大科学、高技术研究，需要投入巨额 资金、大量人力和物力，才能取得领先于世界 的成果。一个国家的生产和经济状况如何直接 影响其投入科技事业的人力、财力和物力，从 而影响其在世界科技发展中的地位。
举例：托马斯碱性炼钢炉；欧文斯发明了制 瓶机；贝尔垄断专利等。
帝国主义者利用科学技术实现其侵略和霸权的 野心。社会主义制度的建立为科技发展开辟了 广阔的前景。 （2）科技政策对科技发展的影响 各国政府主要是通过制定科技政策来影响 科技发展的。科技政策包括科技发展战略、方 针、科技管理体制以及政府为调整经济、社会 与科技之间关系而制订的各项规定。正确的科 技政策，能使科技的发展适应客观需要能充分 发挥科技人员的创造才能，能促使科技成果迅 速转化成生产力，从而加速科技发展进程。

3）科学技术的体系结构


（1）科学技术体系结构的形成和发展
古代：各种自然知识都包罗在自然哲学 之中。 15世纪下半叶开始，随着资本主义社会 生产力的发展各门自然科学从自然哲学中分化 出来。 在19世纪中叶以前由于技术主要表现为 工匠的经验和技艺，科学和技术之间虽有联系 但不紧密。19世纪末20世纪初，生产中的技术 问题越来越复杂，迫切需要自然科学的指导， 为了解决生产中的实际问题，研制新产品，创 造新工艺，在总结生产经验的基础上，形成工 程技术这一部门。