溶液浓稀的表示

溶液的浓度与稀释溶液的浓度是指单位体积溶液中溶质的量。

在化学反应、实验操作以及日常生活中，我们经常需要调整溶液的浓度，以满足不同的需求。

而稀释则是一种改变溶液浓度的常用方法。

本文将介绍溶液的浓度与稀释的原理及应用。

一、溶液的浓度概述溶液的浓度可以用不同的计量单位表示，最常见的是质量浓度（即溶质质量与溶液体积之比）和摩尔浓度（即溶质的摩尔数与溶液体积之比）。

质量浓度的计算公式为：质量浓度（C）= 溶质的质量（m）/ 溶液的体积（V）摩尔浓度的计算公式为：摩尔浓度（C）= 溶质的摩尔数（n）/ 溶液的体积（V）溶液的浓度对于化学实验和工业生产都具有重要意义。

在实验室中，溶液的浓度可以影响反应速率、产物生成以及实验结果的准确性。

在工业生产中，溶液的浓度直接影响产品质量和工艺流程。

二、稀释的原理与方法稀释是指通过加入适量的溶剂来减少溶质在溶液中的浓度。

稀释的基本原理是质量守恒和物质的稳定性。

稀释操作需要遵循一定的计算方法和实验步骤。

1. 稀释的计算方法稀释液体的计算方法基于溶液的稀释公式，即浓溶液与稀溶液的溶质物质量守恒。

浓稀溶液的稀释公式可以表示为：C1V1 = C2V2其中，C1和C2分别为浓溶液和稀溶液的浓度，V1和V2分别为浓溶液和稀溶液的体积。

通过这个公式，我们可以计算出稀释液中所需要的溶质和溶剂的体积。

2. 稀释的实验步骤（1）准备容器：选择容器，并用去离子水或其他溶剂清洗干净。

（2）计算所需量：根据稀释液的目标浓度和体积，通过浓稀溶液稀释公式计算出所需的溶质和溶剂体积。

（3）取浓溶液：用吸管或移液器准确地取出所需的浓溶液体积。

（4）加溶剂：将计算得到的溶剂体积加入容器中。

（5）混匀：轻轻摇晃容器确保溶质充分溶解。

（6）检验：使用适当的方法（如pH试纸、浓度计等）检验所得稀溶液的浓度是否符合要求。

三、溶液浓度与稀释的应用1. 实验室应用在实验室中，我们经常需要调整溶液浓度以适应不同的实验需求。

溶液浓稀的表示一．教学目标：1．知识与技能目标：（1）了解溶质、溶剂的概念。

（2）能正确区分常见溶液中的溶质和溶剂。

（3）掌握溶液、溶质、溶剂三者之间的质量关系。

（4）掌握用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和有关计算。

（5）学会配制一定质量的溶质质量分数的溶液。

2．过程和方法目标：（1）通过课前有关资料收集、课堂表述，使学生初步学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并能准确表述有关信息。

（2）通过实验探究，初步认识科学探究的意义和基本过程，并进行初步的探究。

（3）通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。

（4）通过符合认知规律的教学过程，对学生进行科学方法的教育。

3．情感态度与价值观目标：（1）通过收集的资料和研究性学习的有关内容，使学生体会到溶液与生活密切相关。

（2）通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。

（3）通过课前资料收集、小组合作研究性学习，发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。

二、重点、难点：1．重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。

2．难点：理解溶液组成的含义；溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积的计算。

三、课前准备：1．课前将学生分成小组，分别收集有关溶液在工农业生产、医学等方面的应用等资料，每个小组推选一人在课堂上做简短汇报。

2．做好实验的准备。

3．教师做好有关投影片的制作。

四、教学过程：五．板书设计：§7-3 溶液浓稀的表示一、溶液的组成溶液质量=溶质质量+溶剂质量二、溶液组成的定量表示1．溶质质量分数的概念：2．计算公式：溶质质量溶质的质量分数=——————×100%溶液质量三、有关溶质质量分数的计算1．溶质、溶剂、溶液和溶质质量分数之间的相互换算【例题】（略）2．关于溶液稀释问题的计算原则：稀释前溶质质量=稀释后溶质质量【例1】（投影）解：设需水的质量为x.50克×98%=（x+50克）×20%x=195克答：略。

7.3溶液浓稀的表示学情分析1.本节教材从溶液的浓稀引出浓度的概念，说明日常生活中浓稀的说法不能准确的表明溶液里溶质的含量，生产中必须把溶液的浓稀水准给以数量的含义。

通过溶液的浓度的知识引导学生从定量的方面去理解溶液组成，是溶液知识的深化，也是在溶液、溶质、溶剂、溶解度等概念基础上的又一重要的化学计算，它能协助学生加深相关概念的理解，提升学生的化学计算水平，也为高中学习物质的量浓度做好坚实的基础。

2.我们的学生是农村学生，寒假在家过春节受到村子打工者的各种影响，刚从寒假回校，对学生教学要有耐心，多做思想教育工作，给他们以学习的信心。

教学目标知识与技能目标：1.明确溶液浓度的含义。

2.理解溶解度与溶质分数的区别与联系。

过程与方法目标：1.掌握溶液浓稀的一种定量表示方式——溶质的质量分数，能实行简单的溶质质量分数的计算。

2.初步学会配置一定溶质质量分数的溶液。

3.能实行关于溶质质量分数的简单计算。

情感态度价值观目标：通过溶液涵义的讲解和相关溶质质量分数的计算水平的培养，实行实事求是的科学态度的教育。

教学重点1.溶质质量分数的概念及其计算。

2.配制一定溶质质量分数的溶液。

教学难点溶解度与溶质质量分数的区别与联系。

教学课时3课时教学过程第一课时[板书]7.3溶液浓稀的表示[引言]某一溶液浓或稀到什么水准？用定量的方法表达出来，这就是通常说的“浓度”。

溶液的浓度有很多种表达方式，现在我们学习其中一种———溶质的质量分数。

[实验7-7]引导学生完成实验，比较蓝色的深浅，阅读课文，完成DEF三支试管内相关猜测的计算。

[自学]课文204-205[小组合作思考讨论]1.什么叫溶液的浓度？2.溶质质量分数是溶液浓度的一种方式，它是怎么样表示的？3.溶液的溶质质量分数有物理量单位吗？它能单独表明溶质的溶解量是多少吗？[讨 论]溶解度与溶质的质量分数有何区别？在常温下能否配制35%的氯化钠溶液？为什么？（实行小组讨论P206“讨论与交流”的两道题）[板 书]一.溶液的浓度1. 溶液浓稀水准（浓度）是指溶质质量所占溶液质量的相对多少。