科学(2)

第三单元
一、 填空题
1. 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现小磁
针转动了，磁针指的方向偏离了南北方向，断开电流，小磁针回到了南北方向位置，从而得出
了电流可以产生磁性的结论。
2. 像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
3. 电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。
4. 改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向都会改变电磁铁的南北极。。
5. 电磁铁的磁力与线圈、铁芯和电流有关。
6. 玩具小电动机的功能是把电变成动力。
7. 小电动机由外壳、转子、和后盖三部分构成，外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、
线圈、换向器，后盖上有电刷。
8. 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
9. 小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流
方向就会自动改变。
10. 电动机是用电产生动力的机器。他们虽然大小悬殊，构造各异，但工作的基本原理相
同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
11. 用电器有了电就可以进行各种“工作”————做各种运动或者发光、发声、发热等
等。我们把电具有的这种能量叫电能。
12. 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能，能量
还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫做化学能。
13. 任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生
命了。
14. 我们身体运动的能量是从食物中来的。
15. 所有的用电器都是一个电能的转换器，能把输入的电能转化成其他形式的能，如电视
机是把电能转化成光能、声能。
16. 用两手互相摩擦，我们有热的感觉，这个过程是把动能转化成热能，放鞭炮是把化学
能转化成动能、声能等等。
17. 电不是自然界存在的能源，而是由风能、水能、热能等转换来的二次能源。
18. 我们用的电有的是从电池里来的，有的是发电厂用电线输送来的。
19. 我们使用的电大部分来自发电厂，发电厂都是用发电机发电的，它是把机械能转化成
电能。
20. 在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源，根据不少证据知道，煤、石
油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
21. 煤石油天然气所具有的能量是储存了亿万年的太阳能。
22. 煤、石油、天然气都是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源，
所以我们要节约能源、寻找新能源。
二、 解答题
1、给线圈通上电流，线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？
答:线圈立着放,线圈怎么放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大,最大时
是90度。
2、怎样检测电磁铁有没有南北极？
答：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象
相反，说明电磁铁也有南北极。
3、电磁铁南北极与哪些因素有关？
答：电磁铁的南北极与电池的正负极接法和线圈的缠绕方向有关。
4、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？又怎样的关系？
答：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数大磁力大；
与使用的电磁数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；
与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素也有一定的关系：线圈越粗越长，铁芯越粗越
长磁力就大，则相反。
5、煤是怎样形成的？
答：亿万年前，地球上生长着大片的森林，在湖泊、沼泽等低洼地区，植物生生死死，大
量堆积，渐渐被泥沙掩埋，随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越深，与
空气隔绝。在长期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。

6、可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
答：节约用电、节约用水，节约纸张、节约资源都是节约能源。
寻找新能源，如地热能、太阳能、海洋潮汐能，核能等。
我们知道的新能源有：沼气能、地热能、太阳能、海洋潮汐能、核能。

第四单元
一、 填空题
1. 我们周围的生物是多种多样的。
2. 不同的环境生活着不同的生物
3. 藏羚羊主要生活在青藏高原，大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃等地，白鳍豚主要
分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江；珙桐主要分布在贵州、四川、云南等地，扬子鳄主要分
布在安徽、江苏等地。
4. 用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。
5. 根据生活环境可以将植物分为水生植物和陆生植物；根据茎的特点可以将植物分为草
本植物和木本植物，根据人类食用的需要又可以分为蔬菜、水果、粮食、药材等。
6. 科学家主要根据植物的特征对植物进行分类的，例如，他们根据植物有没有花把植物
分为两大类：开花的植物和不开花的植物，不开花的植物又包括蕨类苔藓类和藻类植物。
7. 开花植物的身体由根、茎、花、果实、种子六部分组成。
8. 在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
9. 在不开花的植物中蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制作养料。
10. 菌类不属于植物。
11. 科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类：身体中有脊柱的动物叫脊柱动物，没
有脊柱的动物叫无脊柱动物。
12. 根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的和地上走（爬）的；根据动
物生存方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、
昆虫软体动物、两栖动物、爬行动物、环节动物。根据动物的食性可分为植食动物、肉食动物
和杂食动物。
13. 科学家将脊椎动物分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物；将无脊椎动物
分为环节动物、节肢动物、软体动物等。
14. 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终身
在水中生活，用腮呼吸的动物是鱼类，身体长羽毛的动物是鸟类。直接生小动物并用乳汁喂养
小动物的是哺乳动物。
15. 在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫
又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
16. 同一种生物不同个体之间也存在着差异。
17. 生物有不同性状特征，这些特征的不同组合早就了多样的生命个体。
18. 人与人的同一相貌特征所表现出的性状可能相同也可能不同。
19. 动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。
20. 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应。
21. 植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。
22. 同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴
露在外部的器官就越小。
23. 环境的变化改变并选择着生物，早就了生物多样性。
24. 自然选择和人工选择改变着生物，早就了生物的多样性。
25. 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们
相互依存、相互作用、相互影响。
26. 保护生物多样性，就要保护它们的生活环境。
27. 生物多样性包括物种的多样性、基因的多样性、生态系统多样性。
二、 简答题
1、生物多样性的意义？
答：
（1） 生物多样性对于人类生存具有意义;
（2） 生物多样性对于其它生物的生存具有意义;
（3） 生物多样性对于维护地球环境具有意义;
（4） 保护生物多样性就是要保护它们生活的环境。
2、人与动物的关系。（人类离不开动物）
答:
（1） 提供给人类做食物,如鸡……
（2） 提供给人类做药材,如穿山甲……
（3） 供人类欣赏,如金鱼……
（4） 提供给人类做衣服，如羊……
（5） 动物还是人类的助手，如牛……
（6） 为什么说人类生活离不开植物？
3、为什么人类生活离不开植物？
答：
（1） 提供给人类做食物。
（2） 供人类欣赏。
（3） 提供给人类做药材。
（4） 人类可以用植物做成生活及学习用品。
（5） 可以净化空气。
（6） 提供给动物做食物。

4、生物多样性与其他生物之间的关系。
答：
（1） 花繁殖后代需要昆虫帮助传粉。
（2） 苍耳传播种子需要动物传播。
（3） 蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。
（4） 青蛙的存在控制了蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。?