体验汉语-第四课
第四课你是哪里人
一教学对象
泰国小学五年级零基础班
二学时
15分钟
三教学目的
通过本课的学习，让学生熟读本课生字，掌握并运用本课句型和周围的人进行对话。
四教学手段
多媒体课件，课堂辅助卡片，小游戏
五教学重点
让学生掌握怎样询问别人是哪国人，是哪里人，学会“是”和“不是”该怎么用，掌握本课生字，了解“北京”“曼谷”的拼音和汉字。
六教学难点
汉语拼音字母的教学，问“他是……人吗？”，回答“他是……人”或者“他不是……人”这样的句型操练。
七教学步骤
1.复习
老师走进教室，和同学们打招呼，说“同学们好”，同学们回答“老师好”，集中同学注意力，开始教学。接下来单点学生，检查上节课所学知识复习情况，走到学生旁边，做握手姿势，问“你好，你叫什么名字”，引导学生回答“你好，我叫……”，再问“你是哪国人？”，学生回答“我是……国人”，这样反复练习
3次，检查学生掌握情况，做下记录，开始导入新课。
2.导言
在检查复习的最后再加一句，问学生“你是泰国人吗？学生回答，“我是泰国人”，重复学生回答:“对，……说的很好，他是泰国人，那么老师我是泰国人吗？”学生回答：“不是”，导入新课，“对，老师不是泰国人”这就是我们要学的内容：A：你是……人吗？B：我是……人/我不是……人。在学习前我们先来学习下生词。
3.讲解新知
（1）生字，生词
老师拿出生词卡片，逐一解释每个生词，解释生词时先给拼音，再给汉字，循环往复，多次操练，在解释生词时注意拼音的讲授,用手势法和图画法演示这几个拼音字母发音方式和发音方法的不同；在讲到城市的时候，给出中泰两国地图，标出北京，上海，曼谷，清迈，作为扩展知识告诉学生。每讲完一个生词老师都要在黑板上书写汉字和拼音，边写边读，让学生注意书写时汉字的笔画。每教一个生词都要领学生齐读，然后再请学生分两部分读，最后请学生单读，在读的时候用手势法来表示声调的变化。
板书
谁shuíwho
第 1 页 共 11 页
汉语拼音教案（优秀3篇）
汉语拼音教案 篇一
１、学会d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带声调拼读音节。
３、认识５个生字，会读儿歌。
第一课时
今天，有四个声母要开个联欢会，为我们准备了精彩的节目，大家想不想看啊？
生：想！
师：第一个节目叫做：敲队鼓。小朋友知道队鼓是什么样子的吗？
生：……
师：我们可以看一看书本上的图。这就是小队鼓了。诶！在敲队鼓的时候啊，有一只小队鼓敲得特别带劲儿de、de、de、de，观众们啊就一定要认识它，它呢就是我们今天要学的声母d。
生：……
师：在读它的时候要轻一些，短一些。大家一起跟着老师来读。
生：……
师：d的样子怎么来记呢，小朋友们又要动脑筋想办法了。
生：……
师：噢！小朋友们这么快就想出办法来了啊（左下半圆 d d d，小鼓一敲
d d d）
师：老师怎么觉得这个声母这么面熟啊，好象前面学到过似的，请小朋友们帮老师来想一想。
生：……
师：噢！原来和 b 点像，可是它们不一样，右下半圆是 b b b，左下半圆是 d d d。那么请小朋友们来写一写 d，它是在四线格的上格和中格，先写半
第 2 页 共 11 页
圆再写小棒，写法和 b 也不一样，b 是先写小天线，再写半圆的。小朋友们要记清楚。
师：观众们认识了 d 之后呢，d 就想找几个好朋友一起玩，大家看，声母ｄ找到了哪些好朋友啊？（出示 da、de、di、du）请小朋友们来拼读。（指名）
生：……
师：第二个节目开始了，叫做：小鱼跳舞。轮到它跳舞了，小鱼活蹦乱跳的，可高兴了。我们就来学一学，跳舞的小鱼 t。我们一起来读。
幼儿园汉语拼音教案范文：如何将拼音教学融入到日常生活中
一、教学目标：
1. 了解拼音的发音规律，并掌握基本音节；
2. 通过游戏、歌曲等多种方式，学习和记忆汉语拼音；
3. 将拼音教学融入到日常生活中，培养学生自觉学习汉语拼音的习惯。
二、教学过程：
1、Sing a song
教师可以请学生一起唱一首《拼音歌》，通过唱歌的方式让孩子们轻松愉快地学习好拼音，并且掌握拼音的发音特点和基本的音节。
2、Say the sound
接下来，教师可以用游戏的形式，让学生通过听音识字或拼音的方式来认识或记忆单词。如，说出一个汉字或单词，然后让学生拼写或说出相应的音节。
3、Guess the word
教师以游戏的方式来考验学生对学过知识的掌握程度。教师出示卡片，卡片上显示有汉字、单词或是拼音，然后请学生通过识别和猜测来说出相应的翻译。
4、Read and write
在寓教于乐的前提下，继续加深学生对汉语拼音的掌握，并能够将拼音运用到实际的学习和生活中去。例如，在聚会或庆祝节日时，学生可以联想到特定汉字的拼音，并将其写在卡片上来表达自己的感受。
三、教学效果
有意识地将拼音教学融入到日常生活中，让学生在日常学习和生活中不断地接触到拼音，在不知不觉中加深对拼音的记忆和理解。
希望通过本教案的学习，能够让学生掌握好汉语拼音，并且在生活中不断地运用和巩固所学知识。同时，也希望学生们在学习汉语拼音的过程中，学会感悟汉字的美丽和魅力。
体验汉语小学教案
体验汉语小学教案1
教材分析：
在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。
教学目标：
1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。
2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。
3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。
4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。
5、通过学习，渗透思想品德教育。
拓宽习题：
一、在正确的读音后面“√”。
péng( )liǎng( )yiě( )shēn( )shǒu( )
pén ( )niǎng( )yě( )shēng( )shuǒ( )
二、比一比，再组个词语。
左( )去( )日( )中( )
右( )云( )目( )种( )
第一课时
教具准备：
多媒体课件、头饰、拼音卡片
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课 1、复习声、韵母
师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一部分也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗?生：想!
师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。(出示课件：iu er ftie sh ong r an ing
in,生逐个回答。)
2、游戏：小小邮递员
师：大家掌握得真不错!今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定很高兴对吗?
