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第D ì 十sh í一y ī 课k è 太T ài 冷l ěng 了l e ！！Unit 11 It’s too cold!天气ti ānq ì：今天J īnti ān 是sh ì 什么sh énme 天气？ti ānq ì?（1）晴q íng /阴y īn今J īn 天ti ān 是sh ì 晴q íng 天ti ān 。
今J īn 天ti ān 是sh ì 阴y īn 天ti ān 。
（2）多du ō云y ún今J īn 天ti ān 是sh ì 多du ō云y ún 。
（3）今j īn 天ti ān 下xi à 雨y ǔ下xi à 雪xu ě有y ǒu 雾w ù刮gu ā 风f ēng上个星期sh àngg èx īngq ī这个星期zh ègex īngq ī下个星期xi àg èx īngq ī旅行l ǚx íngn. travel冰灯b īngd ēngn. ice lantern好看h ǎok ànadj. good looking好吃h àoch ī好听h ǎot īng好玩h ǎow án极了j íleadv. ExtremelyS+ Adj+极了j íle哈尔滨H āěrb īn 的de 冰灯b īngd ēng 好看h ǎok àn 极了j íle 。
天气ti ānq ì n weather气温q ìw ēn n weather temperature气温q ìw ēn 很h ěn 高g āo气温q ìw ēn 很h ěn 低d ī体温t ǐw ēn /水温shu ǐw ēn温度w ēnd ù n. temperature度d ùn degree今天J īnti ān 的de 气温q ìw ēn 是sh ì 多少du ōsh ǎo 度d ù？？今天J īnti ān 的de 气温q ìw ēn 是sh ì 66度d ù。
复习：
体验汉语口语2-11 准备活动
我一般…
提建议：你可以…因为对…
第十一课
warm up
跳舞唱歌
说话
女男
孩子：女孩子男孩子
warm up2 反义词
扩展：高矮胖瘦轻重大小多少
比：than
你多高？你比我高/我没有你高。
英国现在多少度？深圳比英国热。
/英国没有深圳热。
你的衣服多少钱？你的衣服比我的贵/我的衣服没有你的贵。
你比我高多了。
你比我高得多。
你的衣服比我的贵一点儿。
我比她大两岁。
完成练习三
完成比字句练习（打印图片）
用比字句介绍你的一个朋友/英国/你最喜欢的地方
可能：maybe
他可能会来。
明天我可能不来上课了
你可能不认识。
课文一
介绍：introduce 介绍朋友介绍自己
会话：你去了中国的KTV吗？
你和谁一起去？
你会唱歌吗？
课文二回答问题
找一张活动的照片模仿课文介绍一下
课文三回答问题
你常常去超市买水果吗？
你觉得深圳的水果贵还是英国的贵？
你觉得西瓜好吃还是橘子好吃？
课文四回答问题
讲解定语的顺序（时间/地点+数量+动词+形容词+名词）
总结：比字句
可能。
课程教学设计及分析一、教学对象及其汉语水平本课程教学设计预设的教学对象为泰国初一学生，学生汉语水平为初级。
教学对象及汉语水平的预设符合所选教材及泰国汉语教学情况。
《体验汉语基础教程》（泰语版）是针对泰国初级学习者编写的教材，汉语课作为他们的必修或者选修，其内容涉及学习和日常生活的各个方面，并不同于为了旅游或者贸易等目的专门学习某一领域的语言。
他们学习汉语是因为学校的要求，或是自己的兴趣，因此，汉语课程时间安排较少，每周最多两节课。
二、选用教材本课程设计选用的教材是“体验汉语基础教程”系列教材中的《体验汉语基础教程1》（泰语版）。
“体验汉语基础教程”是姜丽萍老师主编的，它是为初学汉语的国内外学习者，尤其是“非汉字文化圈”学习者编写的。
“体验汉语基础教程”采取了“功能—结构—文化”相结合的编排思路，它把语言功能放在了首位，即“首先分析学生运用语言准备做什么事，然后决定做了这些事应该掌握的语言形式。
”同时，还引进任务型教学理念，从学生的需要和兴趣出发，解决学生最基本的学习和生活问题，强调学习材料的真实性，以实用为原则，通过“活动”和“做”培养学生的语言交际能力。
本系列教材共分1-4册，每册包括12课，全套书共有48课，每册在课程结束后编排了测试。
教材内容以功能为主，注重功能与结构相结合。
每课由句子、词语、课文、注释、句型操练、趁热打铁、词语扩展、听与说、读与写等栏目构成。
《体验汉语基础教程1》（泰语版）就是针对泰国初级汉语学习者编写的教材。
教材中的内容编排适合泰国汉语初级学习者的年龄特征，内容轻松活泼，在教材中有大量的插图，生动有趣。
教材采用汉泰两种语言，并没有加入其他媒介语，有益于排除媒介语的干扰。
泰国初级汉语学习者大部分是中小学学生，汉语水平基本为初级，所以教材中课文的形式都是对话，内容较为简单，教材中的插图较多，有利于学习者理解词语和课文的含义。
三、课型本课程教学设计的课型为初级汉语综合课，注重培养学习者的汉语听、说、读、写基本技能。
你想买什么？
一、课型：初级汉语综合课
二、使用教材：《体验汉语基础课程上》第一课第二部分
三、教学对象：零基础的泰国小学三年级学生，平局年龄为8岁
四、教学内容：
1、词语：书店、大概、磁带、太、跟、贵、词典、咱们、当然
2、句型：V+不+V，V+O+不+V，A+不+A，有没有+O(扩展)，数词+多+量词+名词，数词+量词+多+名词
3、课文
五、教学目标
1．词语学习目标：大部分（约90%）学生在学完本课后，对汉字的字形和读音有一定的了解，并对所学词语能基本记住字形并读出来。
3．课文学习目标：能够读出句子或者听懂“你买不买？”“词典贵不贵？”“一百多块钱”“六毛多钱”等句子。
4、技能目标（听说读写）：大部分同学能够用多种方法买东西，并且能够听懂和应答售货员的提问。
六、教学重点和难点
1、V+O+不+V，A+不+A，数词+量词+多+名词
七、教学方法
1、课堂教学按照“生词-句子-课文”的顺序循序渐进地讲述
2、听说法反复进行词句的操练
3、直观教学法通过ppt展示图片帮助学生认识和理解词句
4、TPR（全身动作反应法）通过边读边做动作的方式帮助学生记忆和理解词语和句子
八、教学时间
大约15分钟
九、教学工具
字词卡片、ppt。
新实用汉语第十一课教案（5篇）第一篇：新实用汉语第十一课教案第十一课《谁看了都会这么说的》一、教学的目的要求：1.了解中国式“望子成龙、望女成凤”教育现状。
2.反复操练,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。
3.令学生掌握“连……都（也）”、“不是……就是……”的用法。
4.令学生掌握口语词“可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢”的用法。
二、教学的重点难点： 1.重点生词: 望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心、可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢、” 2.重点语法点: 疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法、“连……都（也）”、“不是……就是……”三、教学方法：演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习四、课时：6课时教学环节设计：第1、2课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）三、讲解新课（一）、导入新课：用提问法、图片展示法引起学生兴趣（出示一张一个小孩子被淹没在作业本之中，而不能出去玩的漫画图片）“图中的小孩在干什么？”“他看起来高兴吗？”、“他希望干什么”、“为什么会这样？”、“你会这样对你的孩子吗？”、“在你们国家是怎样的？” “你看了这幅图，觉得这个小孩子怎么样？”（引出学生回答可怜之类的词）并在同时导入课文正题“今天我们学习第十一课——谁看了都会这么说的”(二)讲解、练习生词1、带读、发现问题并进行纠正、也用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
重点讲解“望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心”。
2、具体讲解如下：望子成龙（成语）希望孩子长大后，成为一个有知识、有能力，成功的人。
介绍相应“望女成凤”，并简单讲解“龙”、“凤”在中国文化里的寓意。
怪（副词）用在形容词前，表示“很、非常”，常用在口语中。
14年赴泰志愿者培训五班邓琳快乐汉语第十一课《我们班》教学对象：初级汉语水平的泰国学生课型：综合教材：快乐汉语第一册第十一课教具：卡片、多媒体课件教学内容：词汇数量、课文内容教学目的、要求：1.熟练掌握数字十一到二十五。
2.掌握重点词语我们、班、男、女、学生。
3.掌握句型：某处+有+ 数量+人。
教学重点：1.数字十一到二十五；2.重点词语我们、班、男、女、学生；3.句型：某处+有+ 数量+人。
教学难点：句型：某处+有+ 数量+人。
教学时间/课时安排/时间分配：80分钟教学方法：游戏教学法，展示法，演绎法教学过程：一．组织教学：（同学们，上课了。
同学们好。
今天同学们看起来很开心！很好，让我们继续快乐地学习汉语新课吧！）二．复习：（还记得我们的数字歌舞吗？我们一起来！大家站起来，准备。
一二三四，一二三四，五六七，五六七。
一二三四五六七，一二三四五六七，八九十，八九十。
同学们真棒，我们一起来数数！一二三四五六七八九十。
非常棒！三．导入学习数字十一到二十五：（一）提问学习数字。
（同学们，那你们知道11汉语怎么读吗？12呢？我们一起来学习。
11十一，十一，十一。
很棒！12，十二，十二，十二。
很好！13，十三，十三。
非常棒！14，怎么读？真聪明，十四，十四。
15怎么读？很棒！十五，十五。
16呢？哪位同学知道？很棒，掌声鼓励！17,18,19......真棒！那20怎么读？二十，太聪明啦!二十，二十。
21，二十一，二十一。
22,23,24,25......真棒！大家一起读，一个读两遍。
一，一，二，二......二十五，二十五。
非常棒！）（二）游戏巩固数字学习。
（同学们，现在我们来玩一个游戏，我们需要一个裁判员，谁最勇敢？XL同学很勇敢，掌声送给他!同学们分两队，分别排列对站在教室的两边。
老师会出示数字卡片，每次每队各一个同学一起比赛，老师说开始，同时出示数字卡片，那两位同学要快速用汉语读出卡片上的数字。
快的同学的小组加一分。
第11课你想买什么（二）
备课教师：赵彦婕
一、教学课型
综合课
二、使用教材
《体验汉语基础教程》（上），姜丽萍主编，高等教育出版社出版。
三、教学对象
上过《体验汉语基础教程》（上）前十课以及第十一课第一部分的泰国四年级学生
四、教学内容
1.词语：书店磁带词典跟当然大概太贵咱们
2.语法：（1）正反疑问句“S + V 不V？”“S + V 不V + O”“S + 想不想+ V + O”；
（2）“多”表示概述；
五、教学目标
1.掌握九个生词的用法；
2.会使用正反疑问句，以及用“多”来表示概数；
六、重点和难点
正反疑问句的使用和用“多”来表示概数
七、教学方法
借用泰语和英语来解释生词，并进行反复操练；
利用以前学过的“……吗？”这一疑问句带出正反疑问句；
分组读课文对话，使用竞争机制，评选读得好的组。
