体验汉语生活篇PPT第三课那件毛衣怎么卖

现代社会是个飞速发展的社会，我们各 行各业的人都要推销自己，推销自己的 商品，才能使自己立于不败之地。
那么怎样进行推销呢？请把你搜集到的 有关推销知识、方法或推销故事、注意 问题，讲给大家听好吗？
２、听《一个推销员的故事》，边听边 想：你喜欢故事中的推销员吗？为什么？ 你从中受到什么启发？
同学们，刚才我们不仅 听了同学的发言，而且 也听了故事，下面我们 从内容、表述、态度几 方面总结一下推销的方 法吧。
小组试卖 １、请同学们自由组成商品交易小组，在 小组中试着推销你的商品，一个同学介绍 的时候，其他同学要认真听，听完后请同 学们针对推销产品的内容、语言、语气、 表情提出中肯的建议。 ２、认真聆听同学们的建议，合理采纳， 对顾客提出的问题，耐心解答。 ３、请每组选择一种商品，组内合作给商 品设计推销语言，精彩的广告语，制作广 告牌，设计推销方式，进行推销展示。
３、在确定作文的内容之后，还应注意合理安排说明的 顺序，恰当使用说明方法。可以先想一想按照什么顺序 来介绍，能用上哪些说明方法。然后把自己的想法跟小 组内的同学再交流交流，听听别人的意见。
４、反复修改习作，并积极与小组同学之间互相交流， 提出修改建议。 ５、按一定顺序写，恰当运用说明的方法。
６、选一篇较为典型的学生习作，请全班学生共同评议， 读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。 最后，还要对自己的习作再次修改。
１、每组选出最优秀的 “推销员”，推销自己 的产品。 ２、顾客认真聆听“推 销员”的介绍，对产品 提出质疑。 ３、耐心、机智地回答 “顾客”的问题，抱着
品时，不仅要详细了解 商品的特点和性能，而 且要表述清楚，生动形 象，态度要亲切自然， 热情有礼。我们的生活 中确实也应该是这样的， 有兴趣的同学，星期六 试着上街帮小商店推销

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温馨小提示
我们在描写水果时，写作的 重点可以根据水果的不同而定。
有的可以重点写形状、有的 可以重点写颜色、还有的可以重 点写味道。
但无论写哪一方面，都要抓 住这种水果的特点，把它与别的 水果的不同之处写出来。
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孔 融 让 梨
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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• 在这里，小作者用一个过渡的句子“我迅 速打开纸盒，一个银白色的电饭锅顿时的 展现在我眼前”开头，然后按照由内到外 顺序，具体地描述了自己的观察体验。在 由内到外时，又用了一个过渡的句子“我 盖上锅盖，又发现锅盖也非同一般”连接 上下文。这样，就描述的自然贴切了。
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作文结构
1、开篇点明要介绍的物品
2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功 能等选择其中一两个特点重点描写，适当 运用说明方法），同时写出你为什么喜欢 它。
3、篇末用1—2句话表达自己的情感。
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21
• 介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍：
外形特点(形状、颜色)、味道、种类、产地、 产量、营养价值和生长过程、保鲜等方面的情 况以及相关的故事等。 • 应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家 乡的思想感情。
上。
这个小闹钟十分的可爱。它的外形是 一个机器猫，天蓝色的身子，显得机 器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛 下面，长着一个红红圆圆的大鼻子， 一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副 憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫 的肚子里是一个大表盘，12个彩色的 数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘 里住着四个兄弟，时针是老大，分针 是老二，秒针是老三，定时针是老四。 四个兄弟里，走的最快的是老三，只 要它转动一圈，老二才动一下，老二 已经走了一圈，老大才动了一下，

The negative form is to add “没（有）” in front of the verb,and “了 ” can not be used after the verb.
.
56
e.g:
nǐ chī le jǐ piàn yào （5）A：你 吃 了 几 片 药？
wǒ méi yǒu chī yào B：我 没 有 吃 药。
e.g：肚子疼 嗓子很疼 你头疼不疼
.
16
14.嗓子sǎng zǐ n. throat
e.g：嗓子不舒服 我嗓子疼
.
17
15.鼻子bí zǐ n.
e.g: 鼻子不舒服 鼻子很疼 鼻子不通
nose
.
18
16.通 tōng v.
Ventilate;
Through; open
e.g： 注意屋子里通风
When verbs are preceded by such aderbs as “经常 ” “常常 ”and “ 每 ”，they do not take “了 ” to indicate
frequent actions.
.
58
e.g:
tā cháng cháng qù tú shū guǎn kàn shū （1）他 常 常 去 图 书 馆 看 书。
e.g：请你马上回来
我们马上就要出发
我现在马上就去
.
6
5.告诉gào sù v.
e.g：我告诉你一件事 他没有告诉我 我不告诉你
to tell; let know; wise up
.
7
6.得 dé
v.
to get
得病 débìng to get a disease

合作愉快hézuò yú kuài qì ngzhù wǒmen hézuò chénggōng 庆祝 我们 合作 成功
• yàn huì chīfàn fàndiàn( bīn guǎn) 宴会 吃饭 饭店（宾馆） suí yì gānbēi jǔ bàn huà láng 随意 干杯 举办 画廊 hézuò yú kuài tóngshì (tóng xué、péngyǒu) 合作 愉快 同事（同学、朋友） qì ngzhù shēngrì shēngrì kuàilè 庆祝 生日 生日 快乐 zhùnǐ chénggōng zhùnǐ shēntǐ jiànkāng 祝你 成功 祝你 身体 健康 zhì liàng hěnhǎo jiàgé hélǐ (wùměi jiàlián) 质量 很好 价格合理（物美 价廉） jì nkǒu/chūkǒu gōng yuán xiàcìzàijiàn 进口/出口 公园 下次 再见 yī fú 衣服 dàyī 大衣
jīn hòu(jiāng lái） 今后 （将来） nǐ /wǒ qǐngkè 你 /我 请客
xiāo shòu(mài) 销售（卖） qǐng …chīfàn 请 … 吃饭
• qì ngzhù wǒmen hézuò chénggōng 庆祝 我们 合作 成功 hěn gāoxìng hé nǐ yì hézuò qǐ 很 高兴 和 你 一起合作 • wǒ děng nǐ wǒ zài Běijīng děng nǐ 我 等你 我 在 北京 等 你
听力 复习
fàndiàn( bīn guǎn) 饭店（宾馆）
qì ngzhù shēngrì shēngrì kuàilè 庆祝 生日 生日 快乐 祝你成功zhùnǐ chénggōng 祝你身体健康zhùnǐ shēntǐ jiànkāng

.
24
• 1.北京烤鸭很好吃，
不太贵。（而/而且）
• 2.快考试了,大家都在忙着复习， 萨沙却旅行去了。
• (而/而且)
• 3.我大学毕业
，还没有跟她联系过。
• （以后/然后）
• 4.我打算明天下午先去邮局寄包裹， 儿钱。 （以后/然后）
去银行换点
• 5.我
先在这儿学两年汉语，然后去别的大学学习
中国经济。（打算/愿意）
•
.
7
课文
•
• 从去年夏天起，我就忙着联系学校， 办各种手续，可是，这一切都是瞒着我 的父母做的。我是独生女，如果把这件
事告诉父母，他们多半不会同意，因此
，我只跟朋友和教我汉语的老师商量，
把一切手续都办好以后才告诉了他们。
他们听了，果然不大愿意。爸爸说：“
你现在的工作不是挺好吗？”妈妈说：
“你不打算结婚啦？”
• 10.他们研究过了，可能要
原来的计划。
• （改变/变）
.
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4、给括号里的词选择正确的位置
1、这A就是B我要C告诉你的D。（一切） 2、我A刚到B北京的时候，感到C都是D那么新鲜。（一
切） 3、A那位老师B没走好，C摔倒了D。（一下子） 4、我想A用B你的C词典D，可以吗？（一下儿） 5、A他到B现在C还没来，D不来了。（多半） 6、他A想多B睡C一会儿，D不是病了。（就是） 7、这一个星期A我就收B到C五件礼物D。（了） 8、我打算A放B假C就去南方旅行D。（了）
16
日常用语2
• 1我的爱好是 • 2我住在 • 3我家有 口人。 • 4我是 • 5我的生日是
。 。
族。 。
.
17
日常用语3

《体验汉语》第十课教案《体验汉语》初中二册第十课《我有一件黄色的外套》1、教学对象：（1）年龄——泰国14-15岁（初中二年纪学生）（2）汉语水平——有初级汉语水平，掌握了一部分初级汉语词汇，能听懂课堂用语。

2、课型：综合课3、教学目标（1）学习者知识背景——学生已经进行了一段时间的汉语学习，本学期的课程是学生进一步的汉语学习。

在平时的生活中，他们会接触到汉语圈的人，了解到中国的事物和文化。

（2）本课总体目标：——学会颜色的表达，学会有关服饰的词语，学会叙述和评价。

子目标1：有关汉语的知识——语音：“不”的变调。

——词汇：颜色和服饰的词语。

——汉字：风、贝——句型：我有------；这件衬衫怎么样？——语法：量词“件”“双”“条”。

子目标3：有关交际的技能——学生在这一课中要学会叙述和评价一件事物。

子目标4：有关文化活动——了解中国对红色的热爱和情感。

4、教学内容（1）课文内容–我有一件黄色的外套。

——《体验汉语》第二册第十课（2）话题：叙述、评论衣服A. 叙述衣服B. 评论自己喜欢的颜色和衣服（3）语言要素：A. 语音：“不”的变调B. 语法：量词“件”“双”“条”。

句型：我有一件黄色的外套。

这件衬衫怎么样？C. 词汇：量词（件、条、双）；名词（衬衫、裤子、外套、T恤衫、鞋、颜色）；形容词（黄色、黑色、红色、好看）、动词（买）扩展词语：形容词（蓝色、绿色、紫色、灰色、白色、橙色）；量词（顶）；名词（帽子、裙子）D. 汉字：风、贝（4）教学重点：句型：“我有一件黄色的外套”“这件衬衫怎么样”。

语法点：量词交际：叙述和评价事物。

（5）相关文化：了解中国对不同颜色的看法，尤其是红色。

5、教学活动（1）活动方式：——展示图片，引导学生认识不同的颜色和服饰。

——快速反应：指着不同颜色和服饰的图片，让同学们快速反应出词语。

——朗读训练：有领读、跟读、个别读等训练。

——学生互动：给国旗涂色、你画我猜（一个学生画出服饰，其余的同学说出汉语名称）、对话练习。

adv. all the time n. game n. homework adj. worried, anxious v. to review
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
游戏 着急 作业 一直 复习
yìzhí
zháojí
fùxí zuòyè
yóì
v. to review n. game adv. all the time n. homework adj. worried, anxious
3. 我们打算去旅游，我已经＿＿火车票了。
课文
谈周末的打算 小丽：周末你有什么打算？ 小刚：我早就想好了，请你吃饭、看电影、喝咖啡。 小丽：请我？ 小刚：是啊，我已经找好饭馆了，电影票也买好了。 小丽：我还没想好要不要跟你去呢。
练习 根据课文判断对错： 1. 小丽想找小刚周末一起玩。 2. 小刚周末还没有打算。 3. 小刚买了一张电影票。 4. 小丽想跟小刚周末一起吃饭。
STANDARD COURSE HSK 3
第一课 周末你有什么打算
Part 3 课文 3
热身
A
给下边的词语选择对应的图片：
B
C
D
E
F
zháojí 1. 着急
dǎsuàn 4. 打算
diànnǎo yóuxì 2. 电脑 游戏
zuòyè 5. 作业
fùxí 3. 复习
zhōumò 6. 周末
词汇
面包 带 地图 搬
miànbāo dài dìtú bān
n. bread v. to take along, to bring n. map v. to move, to carry
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：

第12课我可以试试吗（part1）
备课教师：杨娅琦
一. 课型：综合课
二. 使用教材：《体验汉语基础教程》（上），姜丽萍主编，高等教育出版社出版。

三. 教学对象：泰国小学四年级学生，汉语初学者，单词量200个左右。

四．教学目的：
1. 通过本课的学习，让学生掌握生词的意义和用法。

2.通过讲解，让学生理解文章大意并能回答老师提出的问题，完成各项练习。

3.学用汉语买衣服的日常交际用语。

五．教学内容：
1.学习生词：件、毛衣、可以、试、穿、大、号、小、试衣间、那儿、有点儿、
一点儿
2.学习句型：这件有点儿小，有没有大一点儿的？
3.学习课文：
卡伦：这件毛衣多少钱？
售货员：180块。

卡伦：我可以试试吗？
售货员：可以，你穿多大号的？
卡伦：小号的吧。

售货员：给你，试衣间在那儿。

卡伦：哎呀，这件有点小，有没有大一点儿的？
售货员：有，你试试这件。

卡伦：这件还可以。

4.听说训练：通过师生互动表演以及学生之间的相互问答，使学生操练本课的重点句型，熟练掌握。

5.“有（一）点儿”和“一点儿”。

水果不吃饭。 5. 条：一条鱼/一条裤子/一条路/你觉得这条裤子怎么样？
23
综合练习
舒服 裤子 衬衫 或者 还是
（1）你想喝点儿什么？茶
咖啡？
（2）这条
一点儿也不贵，买吧。
（3）我每个周末都在家看电视
听音乐，不工作。
（4）你穿昨天新买的那件
吧。
（5）我不喜欢南方，太热了，不
。
24
综合练习
小心 爬山 只 放 记得
6
练习
完成句子
1. 你喜欢看书
玩儿电子游戏？
2. 我们出去吧，买东西
看电影。
3. 我还没想好穿红色的裤子
咖啡色的裤子。
7
课文 1
在小丽家 小刚：明天是晴天还是阴天？ 小丽：阴天，电视上说多云。怎么了？有事？ 小刚：没事，我们明天要去爬山。 小丽：爬山的时候要小心点儿。 小刚：好，你也去吗？ 小丽：我不去，我有事。
（6） A：我们看过这个电影，你 B：去年8月。
是什么时候吗？
（7） A：你跟我一起出去走走吧。
B：我现在
想睡觉。
（8） A：饭菜做好了吗？ B：做好了，已经_________饭桌上了。
（9） A：您慢走，路上_________点儿。
B：谢谢你，再见。
（10）A：上个周末你去哪儿了？
B：我跟朋友去
了。 25
4
你喜欢晴天还是雨天？
5
你喜欢看电视还是看电影？
6
你喜欢饭前吃水果还是饭后吃水果？
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运用——小组活动
一个人介绍自己的家， 其他人根据介绍画图， 选出画得最准确的人。
例如：我的房间里放着一张桌子。
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喝杯热茶会很舒服。 小刚：你喜欢喝什么茶？ 小丽：花茶、绿茶、红茶，我都喜欢。

• 又大又好
苹果又大又好，买点儿吧。
• 又好看又不贵 你看，这件衣服又好看又不贵。
• 又吃又喝
他和朋友一起又吃又喝。
• 又学习又工作 她每天又学习又工作，太累了。
第15页/共47页
课文一问题
• “我”经常在哪儿吃饭？ • 快餐店可以送外卖吗？ • 中国快餐店也可以送外卖吗？ • 我为什么喜欢叫外卖？
）吃饭。有个中国朋友告诉我，一些快餐店
以前我知道一些有名的外国快餐店（ ），现在我知道很多中国快餐店也（ ）。这样我（ ） 就能吃到（ ）了，真是又（ ）又（ ）。
第12页/共47页
语法1－1：结果补语1
V+到 到：表示到达某处 • 送到 外卖可以送到家里。 • 回到 昨天我回到家已经十一点了。 • 走到 今天他没骑自行车，一直走到学校。 • 跑到 我跑到那儿，他已经走了。 • 学到 我们学到第二十课了。 • 看到 这本书我看到120页了。
第13页/共47页
语法1－1：结果补语2
V+在
在：使某人或某物在某处。
• 写在
作业请你们写在本子上。
• 坐在
他坐在我前边。
• 住（zhù）在 我家住在北京。
• 放（fàng）在 那本书放在桌子（zhuōzi）上了。
第14页/共47页
语法1－2
又+adj./v. +又+adj./v.
• 又便宜又好吃 这儿的菜又便宜又好吃。
第18页/共47页
课文二 生词
服务员 欢迎 光临 外边 满 比萨饼 别的
fúwùyuán huānyíng guānglín wàibian mǎn bǐsàbǐng biéde
第19页/共47页

●课文题目《慢性子裁缝和急性子顾客》起什么作用？
课文题目“慢性子裁缝和急性子顾客”指出了 文章的主要人物——裁缝和顾客，同时指出了人物 的特点——裁缝是慢性子，顾客是急性子。而课文 的内容就是围绕裁缝的慢性子和顾客的急性子展开 的。所以课文题目起到了点明人物特点、引领课文 主要内容的作用。
●课文《方帽子》的结局怎样？
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
设问句
舒服吗？真不舒服！（《方帽子店》）
哲理句
日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
（《方帽子店》）
本单元知识点
●《慢性子裁缝和急性子顾客》主要讲了一件什么事？
急性子顾客想做一件棉袄，去了三家裁缝店都没 有达到他的要求。他都嫌裁缝做衣服太慢。最终他决 定在慢性子裁缝那里做新棉袄。由于等不及，急性子 顾客三次改变主意——把棉袄改成夹袄，把夹袄改成 短袖衬衫，把短袖衬衫改成春装，最后他得知慢性子 裁缝竟然还没有开始裁料。
●你觉得《枣核》一文中，枣核是个怎样的 孩子？
枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪 明的孩子。
日积月累
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。

第30页/共34页
练习
4.Conversation practice 认识新朋友 Meeting a new friend （1） A：您好，您要出去啊。 B：您好！您也住这儿？ A ： 我 住 九 楼不好，意这思是 我 的 名 片 。 B：谢谢。________________，我没有带名片。我姓王，住三楼。 A：王先生，认识您很高兴，有时间上来坐坐。 B：好的。
熟读下列词组readfollowingphrasesunilyoulearnheart1现在就去今天就来星期六就看电影下午就去图书馆借书2自己写自己念自己拿自己带自己复习自己锻炼自己旅行她们自己去借书她自己去买东西他自己洗衣服他们自己翻译课文马大为自己租房子我自己打扫宿舍我自己练习口语3上来上去下来下去进来进去出来出去上楼去下楼来寄钱去寄明信片来回宿舍去回家来到西安去到北京来带照片来带英镑去拿一本书来第25页共34页练习1
•慢
写得很慢 学得不慢 说得真慢
快
•不行
我可以明天交作业吗？ 不行 我可以不写作业吗？ 不行 我们今天可以不考试吗？不行
第7页/共34页
生词
•生活
在中国生活 在海口学习和生活 生活得很好 快乐的生活 我在中国生活得很好。
•自己
你自己 我自己 自己看 自己写 自己填 做自己 自己听写，不要看别人。
第8页/共34页
丁力波：“性别”写什么？
宋华：自己看。
丁力波：自——己——看？啊，性别应该写“男”。“职业” 呢？
宋华：写“学生”。好了。你把这张表和照片交了，一会儿 那位
先生就给你借书证了。
第17页/共34页
生词
•长
很长 长时间 多长 多长时间
昨天我去银行换钱，花了很长时间。

公用
～电话 ～电脑 ～设施 ～勺子 ～筷子 ～餐具
第10页/共22页
任务前 生 词 学 习
10
充足
卧室朝南，光线充足。 这个地区雨量充足。 只要我有充足的时间，我就出国旅行。 只要有……，我就……。
任务前
生 词 学 习
齐全
这家水果店品种齐全，很受大家的欢迎。 学校新建了一个带有游泳馆、篮球场、乒乓球室、 健身房等功能齐全的体育馆。 …………齐全，很受年轻人的欢迎。
学
习
爸爸唱京剧，妈妈唱流行歌曲，虽然他们各…唱…各的，
但是听起来很好听。
对这部新电影，大家各…有…各的看法。
周末，我和同学去学校外面吃饭，大家都是 各…付…各的。
第15页/共22页
开始，……。后来，……。再后来……。
任务前
开始，我们不认识。后来，住在一个楼，见面的时候
语
常常打招呼。再后来，我们成了好朋友。
言
点
我不想再吃蛋糕了，蛋糕太甜了，
学 习
再说，我…都…已经吃饱了。
今天降温，再说…你…感，冒了， 你就别去打篮球了。
不要买这件衣服，价格太贵了， 再说，质…量…也不好。
14
第14页/共22页
各V各的
任务前
平时他们各忙各的，很少有机会见面。
语
2到3岁的孩子在一起玩时经常是各…玩…各的东西，
言 点
很少抢玩具。
（√）
3.徐亮在报社工作。
（√）
4.我的厨艺不错，经常给自己做 两菜一汤。
（×）
5.我也喜欢上了徐亮，但是徐亮 不喜欢我。
（×）
19
第19页/共22页
要求：分组比赛，看看哪一组说得多。 内容：“我”是怎样租到房子的。

魔方三：要有礼貌，有了解顾客的需要。 顾客主要关心（给他带来的好处，价格、质量、服务）
魔方四：推销的过程要生动。 特别是推销时的动作、神态、表情、内心活动写出来。
魔方五：写作线路图： 写作线路图=原因+推销开始+困难+坚持+结束+收获
【魔力示范】 我是小小推销员
【开头】 盼望已久的作文实践课终于又来到了。“我们这节 课要实践什么呢？”我兴奋地想。（活动前的心情）
魔方二：了解学习推销的礼仪和具体策略。 推销策略，也就是怎样推销？想办法把手头的产品说服别人，调动别人 的购买欲望和行为。推销要做到： 1、要有礼貌、热情的推销 2、想想你将推销什么？ 3、是谁当推销员推销？ 3、你是怎样推销的？ 4、你什么时间、地点当小小推销员？ 5、你面对什么样的顾客推销？ 6、你推销过程遇到了什么困难或发生了什么故事，心理怎样想？推销过程 +故事 7、你参与推销的结果如何？ 8、对这次推销有什么收获、启示 9、对产品要亲密接触 ◎要了解产品外观特点有什么优势 ◎要了解产品价格优势 ◎要了解产品品牌优势 ◎要了解产品结构性能功能优势 ◎要了解产品使用说明与方法 ◎要了解产品售后服
【魔力话题】
同学们，我们现在走到街上， 商场，市场，在电视上，电脑上， 处处都能见到推销活动的存在。 推销是长大从事某种工作的一种 能力，他不但可以培养我们学会 与别人交际沟通交流的能力，还 能发展我们的推销能力和创新思 维力。做一个伟大的推销员并不 简单，需要我们从小去学习和锻 炼。我们今天就举行一个我是 “我是小小推销员”的活动。然 后，写篇作文。
【推销过程+故事】 我们这些小小推销员们就开始寻找自己的推销目标。我 环顾四周，发现马路对面书店的人较多，我就朝着书店跑了 过去，我们组的其他几位同学也跟着我到了书店的外面转悠。 哈哈！一个目标出现了。一个老太太，牵着一个可爱的 小男孩。机不可失，我马上走过去说：“老奶奶，你好！你 要买书吗？”老太太斜着眼看了一眼说：“你看我老吗？别 看我56岁，可我的心理年龄才28岁！真是的！？不买！”我 吓得伸了一下舌头，忙小声说：“对不起！”第一次遭人 “冷屁股”，心里酸酸的不是个滋味，脸也一下子红到了脖 子。等老太太走远，小王做了一个鬼脸说：“我才 28岁，真 是老黄瓜刷漆，装嫩！”我说：“人家不买就不买，也用不 着嘲笑别人啊！做推销员的第一法则是要礼貌，懂吗？ 呵呵！又一个目标出现啦！一个阿姨，带幅眼镜，烫着 卷发，看是去，像是有文化的人。