两种电荷【要点梳理】要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
两种电荷的课后反思《两种电荷的课后反思》嘿，同学们！你们知道吗？刚学完“两种电荷”这课，我的小脑袋瓜里可装了好多好多的想法呢！上课的时候，老师在讲台上讲得可认真啦，什么玻璃棒摩擦丝绸能带电，橡胶棒摩擦毛皮也能带电。
我当时就想，这也太神奇了吧！就这么摩擦摩擦，居然就能产生电荷？这难道不像变魔术一样吗？老师还让我们做实验，小组里的小伙伴们都兴奋得不行。
我们拿着玻璃棒和丝绸，你一下我一下地摩擦，眼睛紧紧盯着，生怕错过什么神奇的现象。
“哎呀，怎么还没带电呀？”我着急地叫着。
旁边的小明笑着说：“别着急，再试试！”嘿，还真被他说中了，终于看到电荷的作用啦！不过，这过程中也不是一帆风顺的哟！有的同学不小心把实验器材弄掉地上了，还有的同学因为意见不合差点吵起来。
我心里也嘀咕着：“这实验咋这么难呀？” 但当我们成功看到实验结果的时候，那些小烦恼一下子就烟消云散啦！我就在想，这电荷的世界可真是奇妙无比。
就好像是一个隐藏在我们身边的神秘宝藏，平时看不到，一研究起来才发现里面藏着那么多的秘密。
这不就跟我们玩捉迷藏一样吗？你得仔细找，才能发现它的踪迹。
那这两种电荷到底有啥用呢？难道只是为了让我们在课堂上做实验好玩吗？我觉得肯定不是！比如说，静电可以吸附灰尘，那是不是以后能发明一种超级厉害的静电吸尘器，把家里打扫得干干净净？还有，雷电也是一种电荷现象，要是能把雷电的能量利用起来，那得能解决多少能源问题呀？学完这课，我更觉得科学的世界就像一个无边无际的大海，我们学到的只是小小的一滴水。
还有那么多那么多的未知等着我们去探索呢！难道我们不应该更加努力地学习，去揭开更多的科学奥秘吗？总之，通过这节课，我不仅学到了知识，还感受到了科学的魅力。
我下定决心，以后一定要好好学习，成为一个厉害的科学家，去发现更多神奇的东西！。
