新人教版初三物理上册两种电荷知识点讲解

两种电荷【要点梳理】要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。

B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

2、作用：检验物体是否带电。

3、原理：同种电荷互相排斥。

4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。

因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

15.1两种电荷1．摩擦起电(1)用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近碎纸屑等轻小物体，观察现象。

(2)用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近碎纸屑等轻小物体，观察现象。

我们发现摩擦后的橡胶棒和玻璃棒都能吸引碎纸屑，即物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。

习惯上把带了电的物体叫做带电体。

我们把摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，叫做摩擦起电现象。

在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。

【例1－1】下列属于摩擦起电现象的是()A．磁铁吸引铁钉B．温度计液柱上升C．尺子在头上摩擦几下会吸引头发D．衣服越拍打越吸引灰尘解析：A、B两项显然不符合题意，排除A、B项；尺子在头上摩擦后会吸引头发是摩擦起电现象；衣服越拍打越吸引灰尘也是摩擦起电现象。

正确的选项是C、D。

答案：CD【例1－2】摩擦后带的电荷，在生产和生活中给人们带来很多麻烦，下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是()A．印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开B．化纤布料的衣服容易吸附灰尘C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上解析：由于摩擦起电而使两物体带有异种电荷相互吸引，带电体能吸引轻小物体，化纤布料由于摩擦带电吸附灰尘；用湿手去摸室外的铁棒，手被粘在铁棒上是由于水遇冷结冰，分子之间存在引力。

答案：ABC2．两种电荷探究实验：(1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。

将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。

(2)将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们互相吸引。

实验说明：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同。

总结：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。

两种电荷要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。

B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

2、作用：检验物体是否带电。

3、原理：同种电荷互相排斥。

4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。

因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

初中物理两种电荷知识点电荷是物质中的一种基本特性，它体现了物质之间存在着相互作用的能力。

根据电荷的性质，我们可以将电荷分为正电荷和负电荷。

下面将介绍初中物理中与电荷相关的两个重要知识点：电荷的性质和电荷守恒定律。

一、电荷的性质1.电荷的量电荷的量用来描述物体带有的电荷的多少，通常用符号Q表示，单位是库仑(C)。

电荷分为正电荷和负电荷两种，它们的量可以是整数倍。

2.电荷的性质（1）电荷之间相互作用的性质：同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。

这是库仑定律的基本规律，它说明了电荷之间的作用力与电荷量的大小成正比，与电荷之间的距离的平方成反比。

（2）电荷的守恒性：孤立系统中，电荷的代数和保持不变。

即在没有外部电荷的影响下，系统中总的正电荷量和总的负电荷量之和保持不变。

3.电荷的传递（1）电荷的导体和绝缘体：导体是指电荷能够自由流动的物质，如金属；而绝缘体则是电荷不能自由流动的物质，如塑料、木材等。

（2）静电感应：当一个带电体靠近未带电的导体时，导体上会感应出相同类型的电荷，导体两边会分别带上相同数量的异种电荷。

（3）摩擦电荷：当两种材料表面摩擦时，电子从一个材料转移到另一个材料上，产生了带电现象。

二、电荷守恒定律电荷守恒定律是描述物质中电荷转移规律的重要定律。

1.电荷守恒定律的内容电荷守恒定律指出，一个孤立系统中的总电荷量是不变的。

当一个物体失去电荷时，另一个物体将获得相同数量的电荷，即正电荷的代数和等于负电荷的代数和。

这是由于电荷无法随意产生或消失，只能通过转移来保存。

2.电荷守恒定律的适用范围电荷守恒定律适用于孤立系统，即系统中没有外界对电荷进行添加或移除的情况下。

在实际情况中，也可以通过控制外部的电荷转移来满足电荷守恒定律。

3.电荷守恒定律的应用举例（1）对于电路中的电荷守恒定律的应用：在一个闭合电路中，电荷的量是不变的。

例如，当电源接通时，正极输送正电荷到电路中，而负极则吸收相同数量的负电荷，使得电路保持电中性。

15.1两种电荷要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

（1）轻小物体是指质量和体积都很小的物体。

如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

（2）带电体能够吸引轻小物体，根据力的作用是相互的，这个轻小物体也会吸引带电体。

2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

6、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。

（2）接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。

接触带电实际上是电荷的转移。

7、验电器：（1）结构：金属球、金属杆、金属箔。

（2）作用：检验物体是否带电。

（3）原理：同种电荷互相排斥。

8、检验物体是否带电的方法：（1）看是否可以吸引轻小物体。

（2）利用电荷间的相互作用。

（3）通过验电器检验。

9、电荷量：（1）定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。

（2）单位：库仑，符号是C。

要点二、原子结构元电荷1、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

2、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。

因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

九年级上册两种电荷知识点在九年级上学期的物理课程中，我们学习了许多有关电的知识，其中包括了电荷及其性质。

电荷是电的基本性质，也是电现象的根源。

在本文中，我们将探讨九年级上册学习的两种电荷——正电荷和负电荷的知识点。

一、正电荷正电荷是一种基本的电荷形式。

当一个物体失去了电子，剩下的带正电的物体就会具有正电荷。

正电荷与负电荷相互吸引，而正电荷之间则相互排斥。

在九年级上册的物理课程中，我们通过一系列实验和案例学习到了正电荷的一些特性和应用。

例如，在静电实验中，当我们用一个塑料棒擦拭蓝色塑料片时，棒子获得了电子并带有负电荷，而片子则失去了一些电子，带有正电荷。

通过这个实验，我们可以观察到正电荷与负电荷之间的相互作用。

除了实验，我们还学习了正电荷在日常生活中的一些应用。

例如，在雷电的形成过程中，地面因电子流向云层而失去了一些电荷，因此具有正电荷。

这就是为什么当我们在雷暴天气中与地面接触时，我们可能会感到静电的原因。

这个例子再次表明了正电荷在电现象中的重要性。

二、负电荷负电荷是另一种基本的电荷形式。

当一个物体获得了过多的电子，就会带有负电荷。

负电荷和正电荷之间相互吸引，而负电荷之间相互排斥。

在九年级上册的物理课程中，我们通过一系列实验和案例了解了负电荷的特性和应用。

例如，在静电实验中，当我们用一块羊毛布擦拭玻璃棒时，棒子带有正电荷，而布带有负电荷。

另一个例子是我们接触电子产品时，可能会发生静电现象。

这是因为电子产品表面带有正电荷，当我们接触表面时，我们的身体会转移一些电荷，从而产生静电。

除了实验，我们还学习了负电荷在日常生活中的一些应用。

例如，在静电除尘器中，负电荷被用来吸附空气中的灰尘和杂质。

这使得静电除尘器成为一种有效清洁空气的设备。

这个例子展示了负电荷在技术应用中的重要性。

总结通过九年级上册学习的电荷知识点，我们了解到电荷是我们身边电现象的基础。

正电荷和负电荷之间的相互作用使得电现象发生，并产生了各种有趣的实验和应用。

——带电越多，张角越大。

女孩头发能够竖起来。

带等量异种电荷的两个物体相接触时，带正电的物体得到电子，带负电的物体失去电子，从而两者都不再带电。

二、原子及其结构
原子质子（+）
火花放电现象：大量的异种电荷相互靠近时会产生火花并伴有声音。

（如：①雷电、②空气干燥时，脱化纤毛衣时，啪啪响，甚至出现火花。

）
实质：原子上的电子获得能量，可以，处于激发态，电子从高能极的激发态，跃迁到低能级的基态时，释放能量发光。

放电时，电子在穿越两电极之间的气体时，激发（碰撞）了气体原子中的电子（跃迁），使气体释放能量发光，这就是电火花。

静电的防护：避雷针
原理：物体带电时，尖端易产生放电现象。

（尖端放电）
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初三物理两种电荷知识点
以下是 7 条关于初三物理两种电荷知识点：
1. 嘿，你知道吗，电荷有正电荷和负电荷之分呀！就好像世界上有男生和女生一样。

比如说，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这不就像人群中特别突出的那类人嘛！
2. 哇塞，同种电荷会相互排斥呢，就跟两个人互相看不惯一样。

像两个带正电的物体靠近，它们就会拼命地推开对方，这多神奇呀！
3. 哎呀呀，相反地，异种电荷会相互吸引哦！这多像磁铁的两极呀，正电荷和负电荷一遇到，就会紧紧“黏”在一起，你说有趣不有趣！比如说，带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒，它们就会相互吸引呢。

4. 你想过没有，电荷是怎么移动的呀？这就好比人们在一个大广场上走来走去。

像金属导体中，自由电子的移动形成电流，这不就是一群活跃的小分子在穿梭嘛！
5. 嘿，两种电荷的作用可重要啦！没有它们好多东西都没法运转啦。

就像我们的生活离不开水和空气一样，电荷在物理世界里那可是至关重要的角色呀！比如电池，就是靠电荷的作用来提供能量的呢。

6. 知道吗？电荷的发现可是人类探索的一大步呀！这就像是在黑暗中找到了一盏明灯。

想想看，如果没有对电荷的认识，我们现在的很多科技还能发展起来吗？
7. 总之，两种电荷的知识点真的超级有意思，也超级重要呢！它们就像隐藏在物理世界里的小精灵，等着我们去发现和了解！。

人教版九年级物理章节知识点解析：两种电荷15.1 两种电荷1.正电荷与负电荷【知识点回忆】〔1〕两种电荷：人们经过少量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，肯定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排挤，由此人们得出自然界中有且只要两种电荷：正电荷和负电荷．〔2〕正电荷和负电荷：正电荷丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规则为正电荷+负电荷毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规则为负电荷-同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引【命题方向】电荷的活动方向及物体带什么样的电荷都是命题的方向，主要以选择题为主例1：关于电荷的看法，下面的说法错误的选项是〔〕A．自然界只要两种电荷B．同种电荷相互排挤C．电流都是由负电荷定向移动构成的D．正电荷定向移动的方向规则为电流方向剖析：要求知道：〔1〕自然界中只要两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排挤，异种电荷相吸引；〔2〕电流是电荷定向移动构成的，规则：正电荷定向移动的方向规则为电流方向．解：自然界中只要两种电荷，同种电荷相排挤，故AB正确；电流是电荷定向移动构成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发作定向移动都会构成电流，故C错误；物理上规则：正电荷定向移动的方向规则为电流方向，故D正确．应选C．点评：此题考察了电荷及其作用规律，电流的构成和方向，是一道基础题，应熟记相关的基础知识．例2：自然界中存在种电荷，它们间的作用力的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互．剖析：自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷．依据电荷间的相互作用来停止解答．解：因自然界中有正、负电荷之分，即存在两种电荷，电荷间的作用力的规律是：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．故答案为：两，同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．点评：此题考察先生对基本定义的掌握，这个内容只需多背诵、多了解，就可以熟练掌握．【解题方法点拨】〔1〕电荷的定向移动构成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动构成；〔2〕物理学中规则正电荷定向移动的方向为电流方向．2.摩擦起电【知识点回忆】摩擦起电〔electrification by friction〕是电子由一个物体转移到另一个物体的结果．失掉电子的物体带负电，失掉电子的物体带正电．因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上肯定相等．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．规则丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．任何两个物体摩擦，都可以起电．18世纪中期，美国迷信家本杰明〃富兰克林经过火析和研讨，以为有两种性质不同的电，叫做正电和负电．物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电．【命题方向】生活中摩擦起电现象的判别，曾经摩擦起电在生活中的运用都是中考的命题方式，主要以选择题为主．例1：以下现象中，由于摩擦起电形成的是〔〕A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦发生声响B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．在枯燥的天气里脱毛衣，会听到细微的噼啪声D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑剖析：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．解：A、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦发生声响，属于振动发生声响，不属于摩擦起电；B、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电；C、在枯燥的天气里脱毛衣，会听到细微的噼啪声，是由于毛衣和衬衣摩擦带电，放电发生的噼啪声，契合题意；D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不是摩擦起电．应选C．点评：摩擦现象生活中很罕见，早晨衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．例2：在阴沉的冬日，用塑料梳子梳枯燥的头发，头发会越梳越疏松，主要缘由是〔〕A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排挤C．梳子对头发有吸引作用D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引剖析：依据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择．解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象．被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷相互排挤，所以头发越梳越疏松．应选B．点评：此题是基础题，考察了电荷间的相互作用规律．【解题方法点拨】〔1〕摩擦起电并不是发明了电，而是两个物体在摩擦进程中，电于发作了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失掉电子的物体带正电，失掉电子的物体带负电．〔2〕不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核约束核外电子身手强的夺得电子，原子核约束核外电子身手弱的失掉电子．3.电荷间的相互作用规律【知识点回忆】〔1〕电荷间相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．〔2〕两个物体〔不触及磁体〕相互排挤，有两种能够：a．都带正电；b．都带负电．〔3〕两个物体相互吸引，有三种能够：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c．一物体带负电，另一物体不带电．【命题方向】判别物体带电状况是主要的命题方式，主要以选择填空为主例1：现有A、B、C三个轻质小球，A带负电，A和B相互吸引，C和A相互排挤，那么〔〕A．B一定不带电，C带正电B．B能够带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B能够不带电，C带负电剖析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引；②带电体可以吸引轻小物体；③解题时，依据小球间的作用关系并结合A球带负电这个条件判别．解：A带负电，C和A相互排挤，依据同种电荷相互排挤，所以C带负电；又由于A和B相互吸引，依据异种电荷相互吸引，所以B能够带正电，依据带电体吸引轻小物体的性质，B也能够不带电．所以B能够不带电，C带负电．应选：D．点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要思索周全，思索不全是此题选错答案的缘由．例2：如下图，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端扯开许多细丝，用枯燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的缘由是〔〕A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷相互排挤剖析：用手摩擦塑料绳时，由于摩擦生电而使塑料绳带上同种电荷，电荷间的作用规律是：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．解：用枯燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳重复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，由于同种电荷相互排挤，故细丝会张开；应选D．点评：此题是一道基础题，考察了摩擦起电、电荷间的相互作用等效果，熟练掌握基础知识即可正确答题．【解题方法点拨】在依据物体间的作用规律判定物体带电状况时，要留意两者相互吸引有两种能够：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此思索效果要片面．4.原子结构、元电荷与带电状况【知识点回忆】〔1〕原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成．其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电；〔2〕把最小的电荷叫元电荷〔一个电子所带电荷〕用e表示；〔3〕e=1.60×10-19C；〔4〕在通常状况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性．原子结构模型开展：从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型末尾，经过一代代迷信家不时地发现和提出新的原子结构模型的进程．道尔顿实心球模型：英国自然迷信家约翰•道尔顿提出了世界上第一个原子．汤姆生枣糕模型：1904年约瑟夫•约翰•汤姆逊模型，原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在外面，原子好似一块〝葡萄干布丁〞．卢瑟福行星模型：1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大局部体积是空的，电子依照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转．玻尔量子化轨道：1913年为了解释氢原子线状光谱这一理想，玻尔内行星模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型．现代电子云模型：20世纪20年代以来现代模型〔电子云模型〕电子绕核运动构成一个带负电荷的云团，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理．【命题方向】此类效果多以考察原子组成和判别质子、中子、电子和原子中心的带电状况为主，主要以填空或许选择题的方式出现．例1：2011年11月9日，俄罗斯〝福布斯─土壤〞火星探测器在地球近地轨道上因主发起机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统发生影响招致顺序出错．以下粒子中，因不带电首先可以扫除的是〔〕A．电子B．原子核C．中子D．质子剖析：依据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电．中子不带电．停止剖析解答此题．解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电．应选C．点评：此题考察了原子内各种微粒的电性，要记住．例2：一个物体没有带电是由于〔〕A．物体外部没有电荷B．物体外部没有自在电子C．物体外部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等D．原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等剖析：解答此题应掌握：原子由原子核和核外电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电而中子不带电，而核外电子带负电，故假设质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．解：往常物体不带电并非没有电荷，而是原子外部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电．应选C．点评：原子及原子核的结构是处置此题的关键，也是物理考察中的热点，应熟记并了解．【解题方法点拨】〔1〕热传递是指能量从高温物体传给高温物体〔或从同一物体的高温局部传给高温局部〕．热传递是改植物体内能的一种方式．〔2〕发作热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同局部间存在温度差．〔3〕热传递的方向是从高温物体到高温物体，或从物体的高温局部到高温局部．5.导体和绝缘体【知识点回忆】〔1〕不容易导电的物体叫绝缘体．罕见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；〔2〕容易导电的物体叫导体．罕见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．【命题方向】此考点较为基础，在中考中主要考察导体和绝缘的分类，普通以选择题和填空题出现．例1：在通常状况下，均属于导体的是〔〕A．人体、海水、干木柴B．橡胶、铁钉、陶瓷C．硬币、石墨、铜块D．水银、塑料、盐酸剖析：依据导电性的不同，资料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电功用介于导体与绝缘体之间的叫半导体．解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．应选C．点评：此题考察了导体和绝缘体的概念．关于罕见的导体和绝缘体可以联络它们在日常生活和工业消费中的运用来记忆，不要融会贯串．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制造用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，由于金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．例2：小青把以下物品分红两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分红两类后的物品区分属于〔〕A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体剖析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；罕见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．罕见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确；ACD错误；应选B．点评：物体的分类方法有很多，此题清楚看出物体在导电性上的差异，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有明晰的看法．例3：以下学习用品中，通常状况下属于绝缘体的是〔〕A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀片剖析：不容易导电物体是绝缘体，例如：橡胶、玻璃、陶瓷等．容易导电的叫导体，例如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等．解：铅笔芯、铁、刀片是导体；塑料是绝缘体．应选B．点评：此题考察先生对导体和绝缘体的识别，属于识记内容，留意区分．例4：小东在装置如下图的电路装置时，发现导线不够长．他用以下哪个物体将A、B两点衔接后，按下开关，灯泡却一直无法发亮〔〕A．塑料直尺B．石墨圆棒C．钢制刀叉D．银制筷子剖析：〔1〕不容易导电的物体叫绝缘体．罕见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；〔2〕容易导电的物体叫导体．罕见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．解：由于石墨、钢、银是导体，塑料是绝缘体，所以他用石墨圆棒、钢制刀叉、银质筷子将A、B两点衔接后，按下开关，灯泡发亮；而接入塑料直尺，灯不亮．应选A．点评：记住绝缘体包括哪些物质、导体包括哪些物质是处置此题的关键．因此可知记住课本中的基础知识关于处置此类识忘性的基础题十分重要．导体与绝缘体之间没有相对的界限，普通状况下，不容易导电的物体，当条件改动时，也有能够导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温到达红炽形状时，也就变成导体了．【解题方法点拨】导体与绝缘体之间没有相对的界限，普通状况下，不容易导电的物体，当条件改动时，也有能够导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温到达红炽形状时，也就变成导体了．。

15.1两种电荷知识点与考点解析★考点概览一、知识点与考点1.考点剖析：电磁学是物理的重点内容,在整个物理学科中占据非常重要的地位。

所以,如何做好电磁学的复习,在中考物理中显得非常重要。

电磁学涵盖的知识面宽,具有考点多、问题方式多样、分值高、题目种类多等特点。

纵观历年中考试卷,涉及到电磁学考题,少则4、5道题,有时会更多。

试题类型有选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题等；一般情况下,使用探究题和压轴题（计算题）必有一道,并且分值很高。

从整张试卷看,电磁学内容所占分值在25分到40分之间,所占比例高的可达45%,平均比例为38%左右；由此可见其重要性。

两种电荷是电磁学内容的开篇,虽然考题出现的频率不高,但作为最基本的知识,也是需要掌握和理解的内容。

本节主要知识点有：电荷的概念、如何理解两种电荷、如何验证电荷、导体和绝缘体概念以及常见材料的分类等。

2.常考题型：纵观各地中考考纲和近三年考卷来看,对本节知识点的考查主要集中在对电荷概念的理解、验电器的使用、对导体和绝缘体理解的考查三个方面。

考试题型多为选择题,填空题也有出现。

3.考点分类：考点分类见下表★知识点精析一、电荷1．物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质,我们就说物体带电。

带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。

2．使物体带电的方法（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。

（2）接触带电：物体和带电体接触后带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

（3）感应带电：由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。

3．两种电荷：（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。

（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。

九年级重点两种电荷知识点电荷是物质上的一种基本属性，也是物质存在形式之一。

在我们日常生活中，电荷随处可见，电子设备、静电现象等都和电荷密切相关。

在九年级物理学习中，重点涉及了两种电荷知识点，即正电荷和负电荷。

本文将就这两种电荷进行解析，分别探讨它们的性质和相互作用。

正电荷是一种基本电荷，通常由原子核中的质子承载。

质子具有正电荷，其电荷大小为基本电荷单位e。

正电荷和负电荷之间相互吸引，这是由于它们之间的电场相互作用所致。

正电荷的存在使得质子和电子能够形成一个稳定的原子结构，从而构成了物质的基本单位。

正电荷的性质可通过实验进行验证。

我们可以使用电荷计来测量物体的电荷状态。

当电荷计指示正数时，说明物体带有正电荷。

此外，正电荷和负电荷之间的相互作用也直接反映了正电荷的性质。

正电荷和负电荷之间的相互吸引是静电力的表现形式，它使得物体得到电中性，保持稳定的电荷状态。

负电荷是另一种基本电荷，通常由原子核外的电子携带。

电子具有负电荷，其电荷大小也为基本电荷单位e的负一倍。

负电荷之间相互排斥，这是由于它们之间的电场相互作用所决定的。

负电荷的存在使得电子在原子中分布得足够稳定，维持着物质的结构平衡。

负电荷的性质同样可以通过实验进行验证。

当电荷计指示负数时，说明物体带有负电荷。

此外，负电荷之间的相互排斥也是负电荷性质的一个显著特征。

实验中，将两个带有负电荷的物体靠近时，它们会互相排斥，这是由于负电荷之间的电场相互作用所造成的。

正电荷和负电荷之间的相互作用在物质中起着重要的作用。

首先，正电荷和负电荷之间的互相吸引是物质结构的基础，它维持着原子、分子和物质之间的连接与分离。

例如，在电子设备中，电子在电路中的流动就是由于正电荷和负电荷之间的相互吸引而产生的。

其次，正电荷和负电荷之间的排斥也是物质稳定性和平衡性的保证。

例如，在一个气球上摩擦一段时间，我们会看到它产生了静电，这是正电荷和负电荷之间的电场相互作用所形成的。

在九年级物理学习中，掌握正电荷和负电荷的性质以及它们之间的相互作用是非常重要的。

物理第一节两种电荷的笔记一、电荷。

1. 摩擦起电。

- 定义：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

例如，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。

- 原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。

当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。

失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有了多余电子而带等量的负电。

2. 两种电荷。

- 正电荷：规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。

- 负电荷：规定用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。

- 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

例如，两个用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时会相互吸引。

二、验电器。

1. 构造。

- 验电器主要由金属球、金属杆、金属箔等部分组成。

2. 工作原理。

- 同种电荷相互排斥。

当带电体接触验电器的金属球时，有一部分电荷会转移到验电器的金属箔上，使金属箔带上同种电荷，由于同种电荷相互排斥，金属箔就会张开一定的角度。

金属箔张开角度的大小反映了带电体所带电荷的多少。

三、原子及其结构。

1. 原子结构。

- 原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。

- 原子核带正电，它几乎集中了原子的全部质量。

- 电子带负电，电子在原子核的周围绕核高速运动。

- 通常情况下，原子核所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数相等，原子整体不显电性。

四、导体和绝缘体。

1. 导体。

- 定义：容易导电的物体叫导体。

例如，金属（如铜、铝、铁等）、人体、大地、石墨、食盐水溶液等都是导体。

- 导电原因：导体中有大量能够自由移动的电荷。

在金属中，这些自由电荷是电子；在酸、碱、盐的水溶液中，自由电荷是正、负离子。

2. 绝缘体。

- 定义：不容易导电的物体叫绝缘体。

例如，橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等都是绝缘体。

- 绝缘原因：绝缘体中的电荷几乎都被束缚在原子或分子的范围内，不能自由移动，所以不容易导电。