第四节 地形图的判读 导学案

沂源四中地理导学案第四节地形图的判读班级：姓名：主备人：田玉才审核人：孙宁序号：7学习目标: 1.能根据等高线疏密判读坡度陡缓；2.在等高线地形图上设别地形图的种类；3.能在等高线地形图上估算某个地点的高度。

学习重点: 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

学习难点: 在地形图上设别山体不同部位的等高线形态。

【前置性作业】、阅读课本24页和25页完成1——4题1、海拔：地面某个地点高出的垂直距离。

2、相对高度：某个地点高出的垂直距离。

3、等高线：把相同的点连接成线。

在等高线上标有海拔数值，如100米，200米。

这种用表示的地图，叫作等高线地形图。

等深线：把海洋中相同的个点连接成线4、等高线的疏密与坡度陡缓的关系：（1）等高线______，表示坡度缓。

（2）等高线______，表示坡度陡。

【合作交流】一、~一、小组合作讨论交流前置性作业（组长注意组织好）二.学生小组发言展示，其他学生认真听并且纠正。

三、合作共建1、阅读课本16页图山地不同部位的等高线（米）形态示意图，完成表格：山地不同部位山峰山脊山谷@鞍部陡崖等高线示意图]等高线特点【当堂检测】小组长组织进行练习，核对答案，组员讲解。

'1.读图，回答下列问题。

甲乙两地的海拔高度：甲米；乙米，甲乙两地的相对高度是米2. 读“等高线图”，回答问题：⑴填出图中字母所表示的地形部位名称C D E⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在米以上。

⑶图中A处位于B处的方向。

？⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从处爬山要容易些。

3、（2012·内蒙古鄂尔多斯）当暴雨发生时，图5当中四种等高线图所表示的地形，最容易形成山洪的是（）4. 读下图，完成下列各题：⑴写出字母所代表的地形部位名称：A．＿＿＿＿＿＿ C．＿＿＿＿＿＿ E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A 、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。

⑶从C到B 与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

七年级地理学科08 号实践课型导学案
3．等高线相互之间不会交叉，如果地形图上若干条等高线在某个地方重叠在一起，那这个部位的地形一定是[ ]
A．鞍部B．陡崖C．洼地D．山峰
4．在分层设色地形图上，绿色地区表示的地形是[ ]
A．高原B．山地C．丘陵D平原四．拓展延伸
1.关于地图的一些叙述，正确的是：①等高线越密集的地方，坡
度越陡②黄颜色越深的地方，海拔越高③绿颜色越深的地
方，地势越高④等高钱越稀疏的地方，坡度越陡[ ]
A．①②B．①③C．②③D．②④
2.下图是地形素描图和地形等高线图，读图完成下列要求：
（1）地形等高线图中等高距是________米。

（2）在下列空格内，写出地形部位的名称并在等高线图中标出①
②③④⑤⑥：
①________，②________，③________，④________，⑤________，
⑥________。

教
学
反
思。

第四节地形图的判读学案教学目标1.了解海拔与相对高度的概念。

2.掌握等高线和等深线的概念。

3.会从地图上获取信息。

自学导读：（一）认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。

1、地形图的判读⑴海拔：地面某个地点高出的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。

如图1.3－5甲的海拔高度为米，乙的海拔高度为米。

⑵相对高度：某个地点高出的垂直距离，叫做相对高度。

在地图上用相对高度表示地面起伏大小。

如图1.3－5甲乙的相对高度为米。

2、等高线与等深线⑴等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把连接成线，就是等高线。

等高线上一般都标有高度，单位是米。

如图1.3-6等深线：在地图上，把的各点连接成线，叫做等深线。

⑵等高线地形图的判读①根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。

②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7）在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。

因此，等高线密集，坡度（陡或缓）；反之，坡度（陡或缓）。

③根据等高线的形状判断山地不同部位：a.山顶:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。

如图1.3-8b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。

如图1.3-9c.山脊：等高线向海拔低处凸出。

如图1.3-10d.山谷：等高线向海拔高处凸出。

如图1.3-11e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“”符号表示。

如图1.3-12学法指导：等深线向海拔低处凸出。

等高线向海拔高处凸出。

3、分层设色地形图在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的和海底的。

陆地表面的地形类型有、、、、。

⑷地形剖面图是以地形图为基础转绘成的。

可以直观地看出地面高底起伏状况。

能力训练一、选择题1、下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（）。

第一章第四节《地形图的判读》一、等高线地形图【自主学习】阅读教材P24——25内容，结合图1.35——图1.37，在课本中找到答案并划出来。

1．地面高度的计算（1）了解海拔和相对高度的定义。

（2）会计算相对高度2．等高线地形图的判读（1）等高线的定义（2）等高线地形图的画法（教师可以演示——如用硬币、书籍等物品进行演示或学生自行演示并画出）（3）等高距的计算方法（4）通过等高线判断坡度的陡缓方法（结合）3.等高线地形图中不同的山体部位的判断。

（P25页）（1）了解景观图中的山体的不同部位（2）结合图1.37中的景观图，对不同部位的等高线的形状的不同进行分析（结合P26活动2、3进行）4.等深线简单了解【交流合作探究】1．同桌或小组间对以上问题进行交流、纠错2．学生展示2（4）和3（2）的答案，【教师点拨】（1）对3（2）进行点拨：山峰和盆地的区别、山脊和山谷的区别（2）海拔的单位是米，基准线（课本P24图1.34）（3）在同一幅等高线地图上：同线等高、同图等距、曲线环绕（等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回，终必环绕成圈，但在一幅图中不一定全部闭合）、不交不叠（悬崖处除外）（4）山体部位与日常生活的提示（地质灾害、山谷成河等）【检查反馈】1.某地理学习小组对该区域进行研究，其成果正确的是（数据分别为80、120、……）A．甲地比丁地坡度小B．甲地在丁地的东北方向C．乙地与丙地的相对高度约为260米D．丙地地势陡峻，可进行攀岩运动2.站在甲地能看到的地形景观是二、分层设色地形图【自主学习】（阅读课本P26~27页，结合图1.43，在课本中画出知识要点）（1）常见的地形类型？（地形类型等高线特征海拔（米）地面起伏状况（【交流合作】同桌或小组间进行交流，纠错三、地形剖面图【自主学习】（阅读课本P28页，在课本中画出知识要点）1．地形剖面图的定义2．地形剖面图的优势【交流合作探究】小组合作完成下列问题1．教师展示一副地形剖面图，引导学生观察2．完成课本P28图1.44【实战演练】1.等高线是量化表达地表高低起伏的主要工具。