部编版五年级下册《道德与法治》第1-12课全套教学设计（含教学计划）一. 教材分析部编版五年级下册《道德与法治》第1-12课全套教学设计，围绕学生的生活经验，以培养学生的法治观念和道德素养为目标，内容涉及家庭生活、学校生活、社会生活等方面。
教材通过案例分析、讨论探究、实践操作等形式，引导学生学会遵守规则、尊重他人、承担责任，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的道德素养和法治观念，但仍有待提高。
他们在生活中遇到问题时常会表现出一定的道德行为，但有时也会因为一时的冲动而违反规则。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们树立正确的价值观，增强法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握家庭生活、学校生活、社会生活中的基本道德规范和法治知识。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论探究、实践操作等方法，提高道德素养和法治观念。
3.情感态度与价值观：学生养成遵守规则、尊重他人、承担责任的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握家庭生活、学校生活、社会生活中的基本道德规范和法治知识。
2.教学难点：引导学生树立正确的价值观，增强法治意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高道德素养和法治观念。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
3.实践操作法：学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习教材内容，了解基本概念，准备参与课堂讨论和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出解决方案，并选出代表进行分享。
五年级下册《道德与法治》教师教学工作计划2019-2020学年度第二学期一、指导思想与基本理念教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现中华优秀传统、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。
1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。
2.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。
3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。
4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。
二、常规教学㈠教学目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活；懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识；能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
2.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。
以积极的态度面对未来；初步养成尊重历史的好习惯；了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力；将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比.引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。
3.知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范；知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求；以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要；在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。
4.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心；学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
最新部编版五年级下册《道德与法治》全册教学设计最新部编人教版六年级《道德与法治》下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学目标1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。
和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。
世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
