2016年秋季学期新版北师大版一年级数学上册《1.2玩具》练习题及答案

6.6 买矿泉水

1.计算。

15 × 4 × 7= 125 × 8 × 6= 102 × 4 × 5=

2.哪道题的得数大？画“√”。

⑴ 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）

⑵ 0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）

3.小明每分大约打41个字。

（1）小明5分能打多少个字？

（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？

（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？

4.杨树68棵，今年种的松树是杨树的5倍，柏树是松树的4倍，

柏树有多少棵？

答案：1. 420 6000 2040

2.（1）√

3.（1）41×5=205（个）

（2）325-205=120（个）

（3）3×41=123（个） 能完成

4. 68×5×4=1360（棵）

北师大版一年级下册数学《1.2 捉迷藏》教学设计 （2）

一. 教材分析

《1.2 捉迷藏》是北师大版一年级下册数学的第一单元第二课时。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，体验和理解“隐藏”和“找到”的关系，培养学生的观察能力和思维能力。教材通过生动的图片和简单的数学运算，让学生在实践中感受数学的乐趣。

二. 学情分析

一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和游戏。他们已经具备了一定的观察能力和思维能力，但还需要通过实际操作来进一步培养和提高。学生在日常生活中已经有过捉迷藏的经历，他们对这个话题会有共鸣，有利于激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 让学生通过实际操作，体验和理解“隐藏”和“找到”的关系。

2. 培养学生的观察能力和思维能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生通过实际操作，体验和理解“隐藏”和“找到”的关系。

2. 教学难点：培养学生观察和思考的能力，让学生在实践中找到解决问题的方法。

五. 教学方法

1. 直观演示法：通过图片和实际操作，让学生直观地理解“隐藏”和“找到”的关系。

2. 游戏教学法：通过捉迷藏的游戏，让学生在实践中体验和学习。

3. 引导发现法：教师引导学生观察和思考，让学生自主发现问题的解决方法。

六. 教学准备

1. 教具准备：图片、卡片、实物等。

2. 学具准备：学生自带玩具或物品进行捉迷藏游戏。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过图片和简单的数学运算，引导学生思考“隐藏”和“找到”的关系。例如，教师出示一张图片，其中有3只小猫，然后问学生：“如果我们要藏起一只小猫，应该怎么做？”让学生回答并演示。

2. 呈现（10分钟）

教师通过呈现不同场景的图片，让学生观察并思考“隐藏”和“找到”的关系。例如，教师出示一张图片，其中有3只小猫隐藏在不同的地方，然后问学生：“你们能找到这些隐藏的小猫吗？”让学生回答并指出隐藏的小猫。

6.4 去奶奶家

1.竖式计算。

57×9= 125×8= 156×3= 163×4=

2.把得数小于2000的圈起来。

681×4 89×5 118×8 75×8

557×2 378×4 299×6 432×7

3.商店进了5箱练习本，每箱175本。你能把下表填完整吗？

箱数 1 2 3 4 5

本数 175

4.一列火车每小时行驶125千米，4小时行驶多少千米？

答案：1.513 1000 468 652

2.89×5 118×8 75×8 557×2 378×4 299×6，

3.325 350 700 875

4.125×4=500（千米）

1 / 16 一年级数学竞赛练习题

1.由3个一和5个十组成的数是（ ）·

2.69后面的第三个数是（ ）.49前面第二个数是（ ）·

3.比79少50的数是（ ）.（ ）比36多20.28比（ ）少10·

4.小猫在小狗的左边.小狗在小猫的（ ）边·

5.“○”是圆形.“□”是（ ）形.一元的硬币是（ ）形的.黑板通常是（ ）形的.用三根一样长的木棒可以围成（ ）形·

6.妈妈买回一些水果.小芳吃了一半.还剩3个.妈妈买回（ ）个·

7.今年爸比妈大5岁.3年后妈比爸小（ ）·

8.36中的“3”表示（ ）个（ ）.6在（ ）位上.表示（ ）个（ ）·

9.3元+5角= 1元8角= 2元4角+5元6角=

10.钟面上分针指着12.时针从12向左边数两大格是（ ）时·

11.一本书.小明从第18页看到25页.他看了（ ）页·

12.一张元的可以换（ ）张二角的.也可以换（ ）张五角·

二.按规律填数·（12分）

（1）3 6 9 12 （ ） （ ）·

（2）12 10 8 （ ） 4 （ ）·

（3）2 11 2 10 2 （ ） （ ） 8

三.画一画.填一填（18分）

1.□○ □○ □○

2.△△□ △△□ △△□

3.○△○ ○△○ ○△○

□一共有（ ）个.△一共有（ ）个.○一共有（ ）个·

四.想一想.做一做·（14分：8+6）

1.用3.5.8能组成（ ）个两位数.把它们按从小到大的顺序排列：