方言区 声母方面 韵母方面 声调方面
北方方言
（官话方言） 1）古全浊声母变清声母，塞音萨塞擦音声母中平声字读送气音，仄声字读不送气音；例如：
古並母平字：爬旁陪朋平→P'（送气）
古並母仄字：罢部被病败→P（不送气） 1）古塞音尾-p，-t，-k大都消失，只有少数地方有喉塞音韵尾-：
2）古鼻辅音尾-m，-n，- ；只保留-n，- 两个，-m尾并入-n尾； 均无入声，4个调类居多。
古调类到今演变规律是：平分阴阳，（全）浊上变去，入派三声。
吴方言
吴语或江浙话 1）“塞音三分”---吴语最突出的特点。
例如：上海话古“帮滂並，端透定，见溪群”今分别读[P，P’，b，t，t’，d， ， ， ]。 1）古韵尾合并。
大多数方言点古入声韵尾-p，-t，-k合并为一个喉塞尾- 。
古鼻音韵尾-m，-n，- 合并为一个（多为- ） 声调按声母的清浊分阴阳两组
古平上去按声母的清浊再分阴阳，调类达七个或八个。
上海话因阳平阳上阳去合并，只有五个调类。
赣客方言 赣方言
赣语或江西话 1）古全浊声母今读塞音塞擦音时为送气清音。例如：南昌话：
茶（澄母，麻韵）→今音tsa24 。 1）古影母开口呼多读 声母。例如：南昌话：
安（影母，寒韵，开口）→今
on42 。 除吉安茶陵片外，其他大部分由入声。例如：南昌等地入声分阴入，阳入两类。
客方言
（客家话） 1）古全浊声母，无论平声仄声，多读为送气清音。例如：“别，步，抱”读作[p‘-]，“大，弟”读作[t’-]，“在，字，坐”[ts-]，
“旧舅”读作[k‘-]。
2）古“非敷奉”声母的部分字，客家话今读重唇音。例如：“斧，分，放，腹”（帮母），“孵，讣”（滂母）“扶，肥，饭”（并母）都念[p-]。 1)大部分地区无撮口呼韵母，撮口呼混入齐齿呼。
2）各地不同程度的保留着古鼻音韵尾和塞音韵尾。 多数地区有六个调类，少数有5个或7个。 湘方言
第２９卷第１期 Ｖｂ１．２９ Ｎｏ．１ 萍乡高等专科学校学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｐｉｎｇｘｉａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ２０１２年２月 ＶｂＩ．２０１２
安阳方言与普通话语音比较
房相楠
（西南大学，汉语言文献研究所，重庆４００７１５）
摘 要：安阳位于河南省的最北部，安阳方言是在晋语与中原官话的融合中发展的。本文通过对安阳方言的语音分析，
并且和普通话作比较，概括归纳出安阳方言的语音特点。 关键词：安阳方言；音系；普通话
中图分类号：ＨＩ７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７－０１４９（２０１２）０１－００８５・０４
一、引言
安阳位于河南省的最北部，地处山西、河北、河南
三省交汇处，地理坐标是东经１１３。３７ ～１１４。５８ ，
北纬３５。１２ ～３６。２２ 。西依太行山与山西接壤，
北隔漳河与河北省邯郸市相望，东与濮阳市毗邻，南与
鹤壁、新乡连接。市境版图略呈半环形。地势西高东低，
呈阶梯状展布。西部为山区，东部为平原。安阳属北温
带大陆性季风气候，四季分明，日照充足， 雨量集中，
气候宜人。全年平均气温１４．１℃，年均降雨量为
５５６．８ｍｍ。冬春多北风，夏秋多南风。
安阳辖五县（市）四区，即：安阳县、林州市、汤阴
县、内黄县、滑县和文峰区、北关区、殷都区、龙安区，
另有一个省级高新技术产业开发区。总面积为７４１３平
方公里，总人口为５３３万，其中市区面积为５４３．６平方
公里，总人口为１０１．２万。居民以汉族为主，少数民族
有回、蒙古、满、壮、苗、藏、朝鲜、土家等。
有人认为安阳方言属于官话方言的中原官话，有人
认为属于晋语，在我看来，安阳方言是在晋语与中原官 话的融合中发展的。安阳市五县（市）四区内部语音又各
不相同，笔者生活在安阳市区，因此以下的方言语音以
安阳市区为标准。本文通过对安阳方言的语音分析，并
且和普通话作比较，概括归纳出安阳方言的语音特点。
二、声母、韵母分析
安阳方言属于北方官话区，声、韵、调和普通话在
语文学刊 ２０１０年第１１期
洛阳方言韵母辨正教学中的几个问题 。张虹 （洛阳理工学院中文系，河南 洛阳４７１０２３） ［摘 要］ 洛阳方言虽然与普通话具有较大的一致性。但其自身又具有较强的稳固性，文章调查洛阳方言 的语音，重在描写洛阳方言韵母的读音与现代汉语普通话的差异，并按四呼分类加以辩正，希冀对洛阳地区的群众 进行普通话教学时能有所帮助。 ［关键词］ 洛阳方言； 四呼；普通话； 辩正 中图分类号：Ｈ１９３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－－８６１０（２０１０）１１一Ｏ１４Ｏ一０２ 按照现代汉语方言区的划分．洛阳方言处在北方方言之 下的华北次方言区，属于中原官话洛嵩片。在对洛阳地区的 群众进行普通话教学中，我们发现从韵母辨正的角度有很多 值得注意的地方．本文对洛阳方言进行了调查．通过分析得 出了洛阳方言的韵母同普通话韵母之间一致性以外的细致 差异。洛阳方言的单字音韵母共有三十六个，与普通话韵母 的差异系统性较差，下面我们按照四呼分类分别加以辨正。 一、开口呼辨正 １．洛阳方言开口呼中大部分韵母与普通话的发音基本 相同，不同的地方有： （１）洛阳方言中的“纸、翅、师、时、屎、士、事、柿”几个字 在发音的时候都读成了平舌．这些字在改普通话过程中要注 意首先要把声母由“舌尖前音”改为“舌尖后音”，然后再把韵 母相应的由“舌尖前、高、不圆唇元音”改成“舌尖后、高、不圆 唇元音”。 （２）洛阳方言中的韵母“舌面、央、低、不圆唇元音”基本 上不与“舌尖后音”声母相拼（只有一个字“啥”可以与“舌尖 后、清、擦音”相拼），所以在改普通话时如果遇到“舌尖前音” 声母与［ａ］相拼的字，首先要分清在普通话中哪些是“舌尖前 音”哪些是“舌尖后音”，然后再将二者区分开来。 （３）洛阳方言中复韵母［ｅ－］不与“唇齿音”声母相拼。另 外有两个字音同普通话差距较大，一个是洛阳话把“笔”读成 ［ｐｅｉ］，另一个是把“墨”读成Ｆｍｅｉ］。 （４）洛阳方言中复韵母［ａｕ］不与声母“双唇、送气、清、塞 音”和“双唇、浊、鼻音”相拼，而普通话可以。另外洛阳话 “愁、瞅”在改普通话时还要将声母“舌尖前。送气、清、塞擦 音”改为“舌尖后，送气、清、塞擦音”。 （５）洛阳方言中复韵母Ｆａｎｌ可以与声母Ｅｖ］相拼，改普通 话时要注意把这些字音的声母改为韵头“舌面、后、高、圆唇 元音”。另外还有几个字音要把声母由“舌尖前音”改为“舌 尖后音”．这样的字有“盏、站、栈、蘸、搀、产、铲、山”。 （６）洛阳方言中复韵母［ａｎ］可以与声母Ｉｖ］相拼，改普通 话时要注意把与声母Ｉｖ］相拼的这些字音的声母改为韵头 “舌面、后、高、圆唇元音”；另外，韵母［ａｎ］与声母“舌尖中、送 气、清、塞音”相拼的字在改普通话时要加上韵头“舌面、后、 高、圆唇元音”；“碜、谰”两个字音要把声母由“舌尖前音”改 为“舌尖后音”。 （７）洛阳方言中复韵母［ａ 可以与声母Ｉｖ］相拼，改普通 话时要注意把与声母Ｉｖ］相拼的这些字音的声母改为韵头 “舌面、后、高、圆唇元音”。有一个比较特殊的字“秧”，洛阳 话读［ ａ胡。 （８）洛阳方言中复韵母［ ］可以与声母Ｉｖ］相拼。［ｖ ］目 前没有相应的字可以写．意义是“扔、推”；另外“争、睁、挣、 撑、生、牲、笙、省”这几个字音要把声母由“舌尖前音”改为 “舌尖后音”；“硬”在洛阳方言中读成［ａ日。］。 ２．洛阳方言中没有单韵母“舌面后、半高、不圆唇元音” 和复韵母Ｅａｉ］、［ａｕ］，与之相替的是“舌面，央元音”和“舌面、 前、半高、不圆唇元音”、“舌面、后、半低、圆唇元音”： （１）洛阳方言的韵母“舌面，央元音”与“双唇音”、“舌尖 后音”、“舌面后音”声母相拼，并可以自成音节。所以洛阳方 言中的这些字音改为普通话时就要把韵母由“舌面。央元音” 改为“舌面后、半高、不圆唇元音”。 （２）“舌面、前、半高、不圆唇元音”在洛阳方言中可以相 拼的声母与复韵母［ａｉ］在普通话中可以相拼的声母基本相 同，所以洛阳话改普通话时只要把单韵母改为复韵母即可。 另外．普通话中的复韵母［ａＩ］可以与“舌尖后音”声母相拼，而 在洛阳方言中不可以。 ［基金项目］洛阳理工学院青年基金项目（２Ｏ０８ＱＲ１２）“洛阳方言韵母研究”阶段性成果。 ［作者简介］张虹，女，吉林白城人，洛阳理＿１＝学院中文系讲师，硕士。 ・－——１４０・－
关于汉语拼音的音变
汉语拼音是为了方便人们学习和使用汉字而产生的一种音译系统。随着时间的推移，汉语拼音也经历了一系列的音变现象。本文将详细介绍汉语拼音的音变，并分析其产生的原因。
一、声母音变
汉字拼音系统中的声母音变主要涉及到声母的读音发生变化。以“b”为例，当“b”与a、o、u连用时，其读音为“b”；当“b”与i连用时，其读音为“p”；当“b”与e联用时，读音为“f”。这种音变是由于不同的声母组合会影响到声音的产生和发音。
二、韵母音变
汉语拼音中的韵母音变主要体现在起始韵母和结束韵母上。例如，“ian”韵母在某些情况下读作“yan”，“in”韵母在某些情况下读作“yin”。这种音变也是由于声母和韵母的组合方式造成的。
三、声调音变
汉字拼音中的声调音变是指声调的发音发生变化。例如，“一声”是高又低又短的声调，但在某些情况下，会出现中音或低音的发音。这种音变是由于语音环境的影响导致的。
四、音变的原因
汉语拼音的音变是由多种原因造成的。首先，不同的拼音组合方式会导致声母和韵母发生变化。例如，“i”与声母“b”的组合会使“b”的发音发生变化。其次，语音环境的影响也会导致声调和声母的音变。语音环境包括前后的音节和语调等因素。最后，语音的历史演变和方言的影响也会对拼音系统造成音变。由于汉语在不同地区有不同的方言，因此汉字拼音的音变也会因地区而异。
五、音变的影响
汉语拼音的音变对学习者和使用者来说可能会造成一定的困扰。学习者需要在学会基本拼音的基础上，了解一些音变规则，并不断练习，以准确地发音。此外，由于不同方言的存在，有时候不同地区的人对于音变的感知和理解也会不同。因此，在汉语拼音的教学和应用中，需要对音变进行统一的解释和规范。
六、结语
汉语拼音的音变是一门复杂而又有趣的学问。通过了解和掌握音变规则，我们能更准确地学习和使用汉字拼音系统。希望本文对您理解汉语拼音的音变有所帮助。然而，我们需要注意的是汉语拼音的音变是一门动态的学问，可能会随着语言和语音的变化而有所调整。因此，我们应该持续关注汉语拼音的发展，并根据最新的研究成果来更新我们的知识。只有不断地学习和提高，我们才能更好地使用汉语拼音，促进语言的交流和传播。
