第一课 美好生活的向导
目题(一) 哲学就在我们身边
哲学与生活的关系
(1)哲学的产生：
①从本源上讲，哲学智慧产生于人类的实践活动。
②从产生方式上讲，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
(2)哲学影响人们的生活：哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．(天津高考)哲学源于对世界的惊异。(×)
辨析：哲学产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2．哲学是哲学家的事。(×)
辨析：哲学与我们的生活密切相关，它产生于生活，又影响生活。
正确认识哲学与生活实践的关系
(1)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
哲学产生于实践，但哲学并不是自发地产生的，没有在实践中对世界的追问和思考，哲学不可能也没有必要产生。从哲学发展的历史来看，哲学的每一步发展都是人类在实践活动中不断追问、思考和概括的结果。
(2)哲学依赖于实践
哲学研究人和世界的关系，而人和世界的关系是在实践中产生和发展的。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的动力。当人们对事物的认识上升到世界观和方法论高度时，就形成对世界的一般的观点和看法，用这个世界观和方法论自觉指导实践活动，人们就变得聪明起来。反之，如果人们不与实践打交道，就谈不上思考问题，也就不会有哲学。
(3)实践需要哲学
人们的实践活动是有意识有目的的自觉活动。这种活动包括正确把握外部世界和满足人们自身的需要。哲学为我们把握人与世界的关系，反映世界的本质和规律，提供一般的理论和思维前提。
[典例应用]
2018年6月8日，今年第4号台风“艾云尼”登陆我国东南沿海，台风带来的持续暴雨造成严重的自然灾害和次生灾害。面对频繁发生的自然灾害，人们不可避免地思考：如何正确处理人与自然的关系？人们能否提前发出准确的预警，把灾害带来的损失降到最低？这表明( )
第 1 页 共 6 页 《生活与哲学》教案
第一章（单元）第 一 节（课）：生活处处有哲学
集备组：高二政治组 执笔： 时 间：
教
学
目
标 知识
目标
◇识记：(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义
◇理解：(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务
◇分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想
能力目标
(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力
(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力
(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力
情感
态度
价值观目标
通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同
重点 会考考点
①哲学是给人智慧、使人聪明的学问
②哲学的意义和任务
难点 1、哲学与爱智之学
2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
3、世界观和方法论是统一的
教
学
策
略 教学
思路
要点
课时 一课时
教法 (1)运用比较法，理解哲学与世界观的关系。
(2)运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系。
(3)利用网络平台，搜集、整理哲理故事。
(4)理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。
第 2 页 共 6 页 学法
学生自主探究、谈论、合作学习
教学
用具
常规教学工具，多媒体
教学过程：
教学要点 教 学 内 容 教和学反馈
（一）导入新课
首先是对《生活与哲学》教材的介绍，且让同学们能够对学习目的产生明确的认识。
（二）进行新课
一、哲学就在我们身边
让学生看书本第四页虚框里面的内容，并思考下面的内容
师：孔子高明的地方就在于他能够从对立中把握统一，掌握好处理问题的合理的度，这是一种很高的哲学思维和哲学智慧。其实，生活中处处有哲学，大家能不能寻找生活中的哲学（可以举些成语等）
“煲汤下盐”－－－ 把握事物变化发展的“度”
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性
1.1生活处处有哲学 导学案
班级： 组别： 姓名： 时间：
【学习目标】——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）
认识哲学并不神秘，哲学就在我们身边
理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考
理解哲学的任务
联系自己的生活实践，体会哲学是给人智慧、使人聪明的学问
【精彩回放】——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）
【导学菜单】——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆）
一、填空巩固知识
1.哲学的智慧产生于人类的 活动。哲学的智慧不是从人们的 中凭空产生的，而是人们在 和 的活动中， 在处理人和 关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2.哲学源于人们对 的追问和对 的思考。
3.哲学与我们的生活、与我们置身于其中的 和 密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 哲学是指导人们生活得更好的 。
4.哲学是一门给人 ，使人 的学问。
5.哲学的本义：哲学就是爱 或追求 。马克思说：哲学是现世的智慧，是 “ ”。
6.哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地 世界和 世界。
二、问题呈现知识（见探究）
【困惑扫描】——我来质疑 （自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）
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第一课
美好生活的向导
学案1
生活处处有哲学
走进生活
目标导航
中华民族哲学思想源远流长、博大精深。我国古代的许多寓言故事、成语，如“X人买履〞“杞人忧天〞“掩耳盗铃〞“纸上谈兵〞等等，充满着哲学智慧，发人深思。
思考 那么哲学是怎样产生的？哲学的作用和任务是什么？
提示 哲学产生于人类的实践活动，其任务是帮助人们正确地认识世界和改造世界。 1.理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2.理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
3.明确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
一、哲学就在我们身边
(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学的本义：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
2.真正哲学的功能：使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生活和实践提供积极有益的指导。
3.哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。
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(1)哲学智慧来源于哲学家的头脑。( )
提示 错误。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，哲学智慧产生于人类的实践活动。
(2)所有的思考都属于哲学思考。( )
提示 错误。只有涉及世界本质与规律的思考才具有哲学性质。
(3)哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活。( )
提示 错误。哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
2.思考：所有的哲学，都能指导人们正确地认识世界和改造世界吗？
提示 不能。真正的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界。
探究点一 正确认识哲学的产生
