七年级上册生物各单元知识梳理
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
一、生物与非生物
生物：具有生命的物体，如花鸟鱼虫等
非生物：无生命的物体，如泥土、水、瓦石等，生物、非生物区别在于有无生命。
二、生物的特征（8个）：
（1）生物生活需要 营养 。植物通过 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到。
（2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
（3）生物都能排出体内产生的 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。
（4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
（5）生物能够 生长和繁殖 。
（6）具有 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。
（7）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；
（8）生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。
三、生物归类方法：
1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物
3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、
宠物等。
第二章了解生物圈
一、 1、概念：地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。
生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。
3、为生物提供的生存条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。
1、大气圈的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。
3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”。人类可利用器具到达任何圈层。
4、生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
影响生物生活 非生物因素：如光、温度、水、空气等
2020人教版七年级上册生物知识点
2020年人教版七年级生物最新知识点概述
第一单元：生物和生物圈
1.生物和非生物的区别：
非生物：机器人、钟乳石、电脑病毒
生物：珊瑚虫、生石花、病毒、地衣
2.生物具有区别于非生物的特征。
1)生物的生活需要营养：绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2)生物能进行呼吸：例如鲸鱼喷水。
3)生物能排除体内产生的废物：人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶。
4)生物能对外界刺激作出反应：例如向日葵总是朝向太阳。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3.生物学的科学方法：
1)观察是科学探究的一种基本方法。
2)调查是科学探究的常用方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查。
3)实验法：对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（例如光对鼠妇生活的影响实验中光照是变量，其它条件是定量）。设计对照实验，通常变量只有1个，且变量为要研究的问题。设计实验时除变量外其余的条件都应该相同（即一组对照实验只能有一个变量）。
探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
4)收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。
生物的分类方法：
按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
4.生态因素（影响生物生存的环境因素）：
1)生物因素：捕食关系（生物和生物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等。
2)非生物因素：阳光、温度、水、空气等。生物的生存依赖于一定的环境（例如鱼儿离不开水）。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。
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网址： 至善教育 版权所有 严禁未经授权的任何商业用途 1 （徐勇 初中科学浙教版 七年级上 第二章 观察生物 2.1生物与非生物讲义）
2.1生物与非生物
【课前回顾】
1.科学探究的基本过程是：提出_______→建立________→制定________→获取________→检验与_______→合作与________。
2、目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。对这种现象，有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的（ ）。
A、提出问题 B、建立假设 C、收集证据，检验假设 D、作出解释
3、下面四个测量数据，用最小刻是分米的刻度尺测量的是：
A、27．8分米 B、5．8厘米 C、217．80毫米 D、2．70厘米
4、如下三项实验：
（1） 用刻度尺测量细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上密绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50。
（2） 测一枚大头针的质量：先测出100枚大头针的质量，再除以100。
（3） 测小石块的体积：先向量筒内倒入一定量的水，读数V1 ；然后用细线系住小石块浸没在量筒的水中，读数V2 ，则V石=V2—V1 。
上述三项实验中： ▲ 两次实验的思路是相同的。这两次实验解决问题的办法的共同特点是
▲ 。
【知识要点】
一、放大镜的使用
1. 放大镜的结构
放大镜一般用玻璃做成，用手摸可感觉到它中间厚，边缘薄。
2. 放大镜的作用和特点
放大镜能将观察对象放大，看到的是一个正立放大的像。
3. 放大镜使用方法
用放大镜观察物体时，放大镜不要与被观察的物体离得太远，观察时，可将放大镜在物体与人眼之间适当的移动，使看到的物体较为清晰为止。
试卷第1页，总4页 2.1 生物与非生物 练习
一、选择题
1．“秋风生渭水，叶落满长安”描绘一幅秋撒长安的美丽画卷。树叶到了秋天纷纷凋落，这种现象能说明生物具有的特征是（ ）
A．能对体内的物质进行转化 B．能适应环境
C．能生长和繁殖 D．遗传和变异
2．海洋生物学家在美国加州海底发现竖琴海绵，它的外形呈树枝状。其体表细胞膜可将猎物包裹、吞噬、消化。下列特征不能用来判断它是生物的是（ ）
A．对外界刺激做出反应 B．能繁殖 C．能捕食生物 D．形状呈树枝状
3．蛙鸣是一种求偶行为，当有人走近时，蛙不再鸣叫。这一特性属于生物共同特征中的（ ）
A．生物能遗传和变异 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
4．塑料花由于其不会凋谢，可塑性强等特点，在日常观赏和艺术创作中都十分常见，下列有关塑料花的说法正确的是（ ）
A．塑料花十分逼真所以是生物 B．塑料花无法进行新陈代谢
C．塑料花放在水中会生长 D．塑料花能对外界刺激做出反应
5．下图是地面上的绿色污溃，下列说法中，不能作为绿色污渍是生物的依据（ ）
A．呈绿色 B．能生长 C．能繁殖 D．能新陈代谢
6．如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间以后发现草履虫集中分布在右侧，说明（ ）
A．生物体能由小长大
B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能力 试卷第2页，总4页 C．生物体对外界刺激能作出一定的反应
D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
7．下列生命现象与生物的基本特征对应错误的是（ ）
A．植物开花结果——生长
B．青蛙在水中产卵——繁殖
C．子女长得与父母相似——遗传
D．窗台上的植物向阳生长——应激性
8．某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（ ）
A．生物能排出体内产生的废物 B．生物都由细胞构成
C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸
