生物和非生物有什么区别

中考必备生物知识点总结归纳【3篇】学生在熟悉生物课本之后，可以根据相应的内容，做对应的专题训练，这样既能巩固自己所学的知识，还能加深对知识的理解。

小偏整理了2022年中考生物核心知识必背知识点有哪些，感谢您的每一次阅读。

读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《中考必备生物知识点总结归纳》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

中考生物知识点总结篇一一、生物与非生物的主要区别：类别概念举例非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。

机器狗、电脑病毒等。

生物具有生命现象的物体，叫做生物。

动物、植物、微生物和人等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

二、生物的基本特征：生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。

植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。

【应激性】向日葵花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐；含羞草叶子一旦被碰到就合拢起来等。

【反射】望梅止渴、画饼充饥生长指生物体由小变大的过程。

其特点是：使体重增加，体形增大。

小树长成大树；小狗长成大狗等。

繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。

植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。

新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。

它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。

新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别。

除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。

三、科学探究的基本方法和过程：1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。

2、实验法的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程：提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗？作出假设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。

四年级下册科学资料非生物和生物
非生物：指无生命现象或无生命特征的物质或现象。

1. 水：水是一种非生物，它是由氢原子和氧原子组成的分子，没有生命活动。

2. 石头：石头是一种非生物，它是由矿物质组成的固体物质，没有生命特征。

3. 空气：空气也是一种非生物，它是由氮气、氧气、二氧化
碳等气体组成的混合物，没有生命活动。

4. 金属：金属是一种非生物，它是由金属元素组成的固体物质，没有生命特征。

生物：指具有生命现象和生命特征的物质或现象。

1. 植物：植物是一种生物，它具有生命现象和生命特征，能
够进行光合作用、呼吸作用等生命活动。

2. 动物：动物也是一种生物，它具有生命现象和生命特征，
能够进行呼吸、消化、运动等生命活动。

3. 细菌：细菌是一种微生物，也是一种生物，它具有生命现
象和生命特征，能够进行代谢、繁殖等生命活动。

4. 真菌：真菌是一种生物，它具有生命现象和生命特征，能够进行吸收营养、繁殖等生命活动。

总结：非生物是指没有生命现象和生命特征的物质或现象，如水、石头、空气等；生物是指具有生命现象和生命特征的物质或现象，如植物、动物、细菌、真菌等。

生物与非生物之间的界限在自然科学领域中，我们通常根据其组成结构和属性的不同将物质分为生物和非生物两种类型。

人们从古至今一直在探讨生物和非生物之间的界限。

事实上，这个问题并不简单，因为在某些方面，生物和非生物之间的界限真的很模糊。

1. 生物的定义生物学上，生物被定义为“生命存在的有机体”，通常是指有机体的一种形式。

生物在一定条件下能够自我复制并有能力改变其复制后代的基因组。

它们还拥有一些特殊的生物学属性，例如能够自我修复，能够从环境中获得能量等等。

2. 非生物的定义非生物则是指所有不属于生命的物质，例如水、岩石、纸张、建筑材料等等。

非生物通常不斗争，不繁殖，也没有代谢，但它们也有一些特殊的属性，例如颜色、密度、磁力等等。

3. 生物和非生物之间的交界在某些情况下，生物和非生物之间并不那么明显。

例如，生命中的许多分子，如蛋白质、核酸和糖等，可能被认为是生物和非生物之间的交界。

这些分子具有许多生物学属性，但它们可以在实验室中合成，因此它们也被归类为非生物物质。

另外，还有一些生物物质，例如病毒，它们可以被视为生物和非生物之间的交界，因为它们的遗传物质可以获得并复制本身的能力，但它们不能自我复制或生产代谢产物，因此并不能算作真正的生命体。

4. 生命的定义那么生命的定义究竟是什么？这一问题目前还没有达成公认的答案。

一些人认为，生命是价值而非定义，只有当物体具备某些特殊的生命属性时，才能被称为生命。

然而，这些特殊的属性并没有达成一致的共识，因此，尽管生命和非生命之间的区别看起来很明显，但实际上，这种区别并不存在任何确定性的基础。

5. 生物和非生物之间的关系尽管生物和非生物之间的界限模糊，但它们之间的关系对我们的生活是非常重要的。

生物和非生物之间的交互作用发生在生态系统的不同层面上，在个体、种群、社会和全球层面都有不同的影响。

例如，生物通过物质和能量的循环过程，维持着地球上自然环境的平衡，并提供了我们所需的粮食、能源、药品和其他生活必需品。

⽣物与⾮⽣物的区别是什么⼀、⽣物与⾮⽣物的区别是什么区别⽣物与⾮⽣物的主要特征有3个，即所有⽣物均有增殖活性，具有特定的化学组成，严格细胞结构依赖，其中，最基本指标是增殖特征。

不同时具备上述特征的就是⾮⽣物·如矿物会进⾏晶体⽣长。

增殖是指⽣物可以在其基因组基因指导下，获得个体数量的增加，如细胞分裂、病毒增殖、动植物的个体繁殖等。

⽆论细胞⽣物或⾮细胞⽣物，构成的化学元素丰度与地球的化学元素丰度有着明显的区别，且⽣物的组成元素中最多只出现25种化学元素(图1—1)。

如⼈的常量元素有11种——c、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Mg、cl，其他14种为微量元素——Fe、cu、zn、Mn、co、Mo、se、Cr、Ni、si、Sn、v、F、I。

不同物种的常量元素和微量元素的组成存在⼀定的差异。

所有⽣物的⽣命活动均表现为细胞结构依赖。

原核细胞⽣物⼀般情况下每个细胞就是1个个体，真核细胞⽣物有单细胞⽣物和多细胞⽣物之别，多细胞⽣物如植物(单细胞藻类例外)、动物(原⽣动物是单细胞，例外)。

⾮细胞⽣物如病毒、类病毒、朊粒等虽然没有细胞结构，但需要依赖特定的细胞才能表现主要的⽣命活动——增殖活动。

⼆、什么是细胞可以从两⽅⾯来理解什么是细胞，⼀是结构表现，⼆是功能表现。

典型的细胞结构特征包括：①细胞质膜或细胞膜；②核糖体；③细胞基因组。

在多细胞⽣物中有些⾼度分化的细胞，可能没有核糖体，甚⾄没有⾃⼰的基因组，如哺乳动物的成熟红细胞，仅有细胞质，没有细胞器，也没有染⾊质。

在功能表现⽅⾯，多细胞⽣物机体内，除了⾼度分化的细胞，所有其他细胞均有以下功能：①⾃主的基因表达；②细胞分裂。

在多细胞⽣物的特定组织中，活细胞表达的基围可以区分为管家基因和组织特异性基因，⽽细胞基因组中的⼤多数其他基因均处于闭锁状态。

⼀般不进⾏基因表达。

三、细胞是⽣命活动的基本单位在⽣物学意义上，细胞是⽣命活动的基本单位。

理由主要有以下5个⽅⾯：①细胞是构成有机体的基本单位；②细胞是代谢与功能的基本单位，具有独⽴的、有序的⾃控代谢体系；3细胞是有机体⽣长与发育的基础；④细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性；⑤没有细胞就没有完整的⽣命。

了解生物与非生物的区别了解生物与非生物的区别走进这一章，你就轻轻推开了生物世界的大门，首先你将会认识和接触到形形色色的各种生物，熟悉它们的外形特征和生活习性，明确它们的类别；其次通过对生物微观世界的了解，你将逐渐建立生物个体的结构层次概念；最后让我们再放眼生物的整个生活环境，理解生物对环境的适应性和保护生物多样性的重要性。

一、生物与非生物1、生物与非生物的区别。

二、常见的植物三、生物体的结构层次4、消化系统。

消化系统可分为消化道和消化腺两部分。

消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。

消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺。

口腔内有牙齿，在舌的搅拌作用帮助下，将食物弄碎，混合了唾液腺分泌的唾液后，对淀粉进行初步消化，消化成麦芽糖。

胃能贮存食物，也能消化食物。

胃壁上的胃腺能分泌胃液，初步消化蛋白质，还能通过蠕动起到一定的物理消化作用。

小肠是消化和吸收的`主要场所。

肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液分别从胆总管和胰管进入小肠，小肠肠壁上的肠腺还能分泌肠液，通过小肠的蠕动，多种消化液与食糜充分混合，将淀粉、脂肪、蛋白质等有机高分子物质消化分解成能被身体利用的小分子物质。

这些小分子物质和水、无机盐、维生素等物质透过小肠壁进入毛细血管。

因此消化系统的三大主要功能是：首先，将食物分解成能被身体利用的分子；然后，这些分子被吸收到血液中并被带到全身各处；最后，废弃物通过肛门被排出体外。

四、生物的适应性和多样性及其意义生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的环境，如植物的向光性、根的向水性、动物的保护色、拟态和警戒色等，这些方式有利于捕食、逃避天敌、寻找配偶等等。

获得有利的生存条件，从而使种族得以不断繁衍。

而在生物与生物之间，同种与异种之间发生着千丝万缕的联系，种内关系包括种内互助和种内斗争，种间关系又包括寄生、竞争、捕食等，无论哪一种生物的灭绝或增加都会影响到其他生物，进而影响整个生态系统，严重的还会导致生态平衡的破坏。

区别生物和非生物的研究方法
嘿，想知道咋区分生物和非生物不？超简单！先看会不会动，生物能自己动起来，像小虫子爬来爬去，非生物可不会自己动。

可这也不绝对呀，风吹着树叶动，树叶可不是生物呢！再看能不能生长，生物会长大，小树苗能长成大树，非生物可不会长。

还有会不会繁殖，生物能生出小宝宝，非生物咋生呀？
这区分的过程安全不？那肯定安全呀！又不是啥危险的事儿。

稳定性嘛，只要仔细观察，就不会搞错。

那这能在哪用呢？哎呀，用处可多了。

比如在野外，看到个不知道是啥的东西，就可以用这些方法判断是生物还是非生物。

要是生物，说不定还得小心点，别打扰了人家。

这优势就是能让咱快速了解周围的东西是啥。

就说有一次我在公园里，看到个奇怪的东西，一开始不知道是啥，用这些方法一判断，嘿，原来是个被风吹过来的塑料袋，不是生物。

区分生物和非生物的方法超好用，谁用谁知道！。

绪论：生物的根本特征：〔生物与非生物的本质区别〕1、具有共同的物质根底和结构根底。

物质根底是构成细胞的元素和化合物。

生物结构和功能的根本单位是细胞〔除病毒〕。

病毒也有一定的结构即病毒结构。

2、都有新陈代谢新陈代谢是一切生命活动的根底，是生物最本质的特征。

区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的根底。

3、都有应激性生物对外界刺激能发生一定的反响。

如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。

区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反响。

4、都有生长、发育和生殖的现象生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。

5、都有遗传和变异的特征遗传使物种根本稳定，变异使物种进化。

6、都能适应一定的环境，又能影响环境。

〔这是自然选择的结果〕生物科学的开展三个阶段：描述性生物学阶段；实验生物学阶段；分子生物学阶段；细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。

内容：细胞是一切动植物结构的根本单位。

意义：为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了根底。

达尔文的《物种起源》。

孟德尔的遗传定律艾弗里证明了DNA是遗传物质；1953年沃森〔美〕和克里克〔英〕提出DNA分子规那么的双螺旋结构。

应激性、适应性、遗传性的关系，发育与生长的区别第一章生命的物质根底第一节组成生物体的大量元素和微量元素与其重要作用⑴组成生物体的化学元素大量元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ、Ｋ、Ca、Mg等〔占生物体总重量万分之一〕微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等〔量少但生物必需〕根本元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ最根本元素：Ｃ组成细胞的主要元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ〔共占细胞总量的97%〕细胞鲜重时，主要元素的含量依次是：O、C、H、N、P、S细胞干重时，主要元素的含量依次是：C、O、N、H、P、S植物必需的大量矿质元素：Ｎ、Ｐ、Ｋ、Ｓ、Ca、Mg植物必需的微量矿质元素：Fe、Ｍn、Ｂ、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni光合作用有关元素：N、P、K、Mg、Fe 血红蛋白的组成元素：C、H、O、N、Fe叶绿素的组成元素：C、H、O、N、Mg 甲状腺激素的组成元素：C、H、O、N、IK、Na、Ca、I、B、Mg、Fe缺乏引起的病症：重要作用：组成多种多样的化合物；能够影响生物体的生命活动。

生物体区别于非生物体的基本特征
生物体与非生物体的基本特征
生物体和非生物体是两种完全不同的存在形式。

生物体是指具有生命的有机体，而非生物体则是指没有生命的无机物质。

生物体和非生物体之间存在着很多基本特征的区别。

生物体具有自我复制的能力。

生物体可以通过自我复制来繁殖后代，而非生物体则没有这种能力。

生物体的自我复制是通过细胞分裂来实现的，而非生物体则没有细胞，也就无法进行细胞分裂。

生物体具有代谢的能力。

代谢是指生物体对外界物质的吸收、转化和排泄过程。

生物体通过代谢来维持自身的生命活动，而非生物体则没有代谢的能力。

第三，生物体具有适应环境的能力。

生物体可以通过进化来适应不同的环境，而非生物体则没有这种能力。

生物体的进化是通过基因变异和自然选择来实现的，而非生物体则没有基因和自然选择的概念。

第四，生物体具有感知和反应的能力。

生物体可以感知外界的刺激，并做出相应的反应，而非生物体则没有这种能力。

生物体的感知和反应是通过神经系统来实现的，而非生物体则没有神经系统。

第五，生物体具有生长和发育的能力。

生物体可以通过生长和发育
来达到成熟和繁殖的目的，而非生物体则没有这种能力。

生物体的生长和发育是通过细胞分裂和细胞分化来实现的，而非生物体则没有细胞分裂和细胞分化的概念。

生物体和非生物体之间存在着很多基本特征的区别。

生物体具有自我复制、代谢、适应环境、感知和反应、生长和发育等能力，而非生物体则没有这些能力。

这些基本特征的区别是生物体和非生物体之间最本质的区别，也是我们认识和理解生命的基础。