2016年秋七年级英语上册 Module 3 My school主题写作课件

Module 3 Unit 1

(20分钟 50分)

Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词(5分)

1. There are some photos of Jeremy Lin on the w

of my bedroom.

2. Seventeen and twenty-nine is f

.

3. My father will buy me a new

(电脑)on my birthday.

4. How many (图片)are there in your room?

5. Watching too much (电视)is bad for your eyes.

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空(5分)

1. There (be)some water in the cup.

2. Are there (some)books in your classroom?

3. How (many)furniture is there in the old house?

4. There are lots of (tree)in our school.

5. These are (Linda)books.

Ⅲ. 单项选择(5分)

1. There a book and two pens in my schoolbag.

A. have B. is C. are D. be

2. In the reading room many new books.

A. have B. has C. there is D. there are

3. Are there beautiful flowers Miss Chen’s desk?

A. in B. on C. at D. over

4. —Is there a map in your classroom?

外研版英语七年级上册Module 3教案

Book1 Module 3 My school

一、教学内容：Unit1 There are thirty students in my class.

二、课型：Listening and speaking

三、教学目标：

1、能正确运用本单元的词汇及短语：computer, furniture, map, picture, television, wall, thirty, forty,fifty, sixty,

seventy, eighty, ninety, really, many, howmany, there, a lot of, any, world 。

2、能听懂介绍学校的简单对话。

3、能掌握“there be”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应回答.并能运用此句型来介绍自己教室的样子。

4、能向同学们描述自己理想的教室的样子，如对自己理想教室的样子的设想等。

四、教学重难点：

掌握“there be”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应回答.并能运用此句式来介绍自己教室的样子。

五、教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、预习要求：

根据音标自学本课新单词；

七、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step One

Warming-up (3’)

Lead in

1.Free talk:

最新审定版试题

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精讲精练

词汇精讲

1. really

really是副词，意为“确实，实在”。用以加强语气。

The story is really interesting. 这个故事确实有趣。

【拓展】

really的形容词是real，意为“真的，真实的”。表示实情，实况，实物等。

例如：This is real life. 这是现实生活。

Do you know her real name? 你知道她的真正名字吗？

2. how many

how many意为“多少”；用来提问可数名词的数量，后跟可数名词的复数。

例如： How many books are there in your school library?

你们学校图书馆有多少本书？

【拓展】

how much和how many是同义词组，但是how much用来提问不可数名词的量，

例如：—How much water is there in the bottle? 瓶子里面有多少水？

—Only a little. 仅一点。

注意:

how much 既可以用来询问不可数名词量，也可以用来询问物体的价钱。

例如：—How much is this book? 这本书多少钱？

—20 yuan. 20元。

3. a lot of

a lot of 意为“许多的，大量的”，相当于lots of，其后既可以接可数名词复数，相当于many，也可以接不可数名词，相当于much。

例如：There are a lot of books in the bag. 书包里有许多书。

= There are many books in the bag

There is lots of milk in the bottle. 瓶子里有许多牛奶。

外研版英语七年级上册：Module 3 Unit 3 -My school语法---There be句型

1 / 4 There be 句型的用法

教学设计

教学背景:

本节课的内容是七年级上册Module 3 My school 的语法学习。在Module 1 和Module 2

的学习中学生已经掌握了be动词的基本用法以及含有be动词的句型变化，为there be 句型的基本用法学习奠定了基础。

教学需求分析：

适用对象分析：

本节课的适用对象为初中刚入学的七年级学生，需具备一定的词汇基础，掌握一般现在时中be动词的基本用法和含有be动词的句子如何进行否定和疑问的句式变换。

学习内容分析：

本节微课主要学习there be 句型的基本用法，包括there be 句型的概念、句型结构和句型变换，它是初中英语学习之初的重要语法项目之一，也是中考的考点之一，并为以后there

be 句型在不同时态中的运用和在反义疑问句中的运用打下基础。

教学目标分析：

通过该句型的学习，帮助学生正确使用英语来表达 “某地有/存在某物或某人”这一概念。

教学重点：there be 句型的基本结构和句型变化

教学难点：there be 句型的主谓一致（就近一致原则）

教学方法：通过形象地课件演示、简单的讲解，启发学生在观察中自己发现、总结there be句型的基本用法，并通过及时的测试，检测学生的掌握程度。

教学过程：

1. 创设情境

在澳洲的大草原上生活着幸福的袋鼠一家。在这个家庭中有一对可爱的袋鼠兄弟（Tom和Jerry），他们也在快乐地成长，并且体验着学习新事物的喜悦。

今天是个阳光明媚的日子，袋鼠兄弟又要出发去学习了。那他们今天一早接到了什么新的任务卡呢？现在让我们来揭秘任务卡的内容吧。 外研版英语七年级上册：Module 3 Unit 3 -My school语法---There be句型

2 / 4 在你们的这次旅途中，一起探索并掌握there be句型的基本用法：