人教版七年级语文上册(2016部编版)第二元写作《学会记事》教学设计
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1 《写作 学会记事》教学设计
【训练目标】
1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，了解叙述的顺序。
2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
【教学重点】把事情写清楚并写出真情实感。
【教学难点】锤炼语言
【课时安排】一课时
【教学流程】
一.谈话导入：激发学习兴趣
屏显一：出示学生病文，学生朗读。
二、知识讲练：掌握写作要求
（一）探究
第一个要求：把事情写清楚
学生分析病文，综合学生发言，结论：这段文字没有把事情写清楚。
总结：一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。归纳小结：交代要素 详写经过
屏显二：
实践训练一：交代清楚事情 记叙的六要素：
时间、地点、人物，
起因、经过、结果
语文考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，但更增添了我学习的信心。
2 屏显三：出示学生病文
学生写作，交流，老师点评。（从时间，地点，事情的经过、环境描写等角度）
第二个要求：写出真情实感
过渡：分析“实践训练一”后学生作品，指出：文字还没有写出真情实感。
讲解：结合《秋天的怀念》简介，指出写出真情实感的方法：选材真实，融入情感。
实践训练二：写出感情
学生写作：添一些语言描写，添一添人物说话时的的语气或者动作、神态方面的描写，添一添第一人称“我”的心理活动。
学生交流，老师点评。
第三个要求：注意锤炼语言
过渡：材料真实，感情真挚，还不一定能写出好文章，还有第三个要求：注意锤炼语言。回顾《秋天的怀念》，想一想这些句子是怎样表达感情并感染读者的。
屏显四：
学生交流，老师小结方法：选词贴切，表意动人。
实践训练三：学生修改语言
学生阅读《学习材料》，合作小组讨论，写作，交流，老师适时点评。
（二）总结
结合板书：把事情写清楚；写出真情实感；注意锤炼语言。这些都是记事的要求。如果我们能达到这三个要求，我们就学会了记事。
三、能力提升：学习叙事技巧 1．可我却一直．．都不知道，她的病已经到了那步田地。
2．她出去了，就再也．．没回来。
3．看着三轮车远去，也绝．没有想到那竟．是永远的永别。 语文考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，但更增添了我学习的信心。
3 （一）关于记叙的顺序
过渡：每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照一定的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
讲述：记叙的顺序一般有以下几种：
屏显五：
(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
练习：阅读《学习材料》，思考这篇文章记叙的顺序是什么？如果改为倒叙，怎么改？
学生回答，明确。
（二）关于文章的结构
过渡：为了使作文有更多的亮点，作文还需要安排好结构。
屏显六：
记叙文常见的顺序：
1.顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
2.倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
3.插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
文章的结构
过渡自然，首尾呼应，前后照应。
4 四、课堂小结
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情意义深远，给人启迪；有些记忆痛彻心扉，给人教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们学习了怎样把一件事写好，也初步学习了如何安排记叙的顺序、安排文章的结构。我手写我心，下笔出好文！
屏显七：
附板书设计：
学
把事情写清楚：交代要素 添加细节
会
写出真情实感：选材真实 融入情感
记
注意锤炼语言：选词贴切，表意动人
事
【《学会记事》学习材料】
那一刻，我的世界春暖花开
一个夏日的傍晚，天色渐暗，天气闷热而潮湿。
我和父亲骑车从辅导班往家赶，知了像是驱散不掉的阴霾，盘踞在头顶呻吟，成了我和父亲之间唯一的声音，使并排骑行的两人不至于陷入沉寂的尴尬境地。
我加快了骑车速度，想以驰聘的快感来冲刷满满的无聊，却发现父亲的车头总是在我加速后几秒便重回我的视野，减速亦是如此。他似乎总希望保持着与我并排的位置，行驶在我的左侧，靠近马路的中央。是保护我吗？我暗自猜测，却有一种莫名的不屑。
我手写我心，下笔出好文！
5 到了前方的十字路口，传来父亲的叮嘱：“当心！”而我却在这一刹那，紧握车把，脚下飞蹬，以势不可当的姿态冲向前。不料一辆轿车横向疾驰而来，我避之不及，车头飞转，重心不稳，跌倒在地，膝盖磨破了皮，脚腕也被刮开了一道小小的口子！是我任性！是我不听话！落得这幅狼狈样！钻心的疼痛掺合着对刚才冲动加速的愧疚，化作两行泪水。此时此刻，我渴望有一个肩膀可以依靠，抬起头，父亲就在身边！先前那份昂扬的锐气早已消失。我缓缓地伸出手，以一个失败者的姿态恳请父亲的原谅和帮助。可父亲的目光很严厉。
“自己起来。”说着，父亲骑上车走了。那一刻，我的世界好冷。父爱在哪？我再一次流出眼泪。
我挣扎着起身、上车，向前骑去。红灯，停下。我望见父亲在前面好几排，和我一样静候着。绿灯，出发。向前涌动的人潮中，我恍惚觉得有一个格格不入的身影向后转过来。竟然是父亲！短短的一瞥，在与我的目光相遇后迅速回过头去。我像个犯了错的孩子，不知所措。我惊讶地愣住了。父亲没有离我而去，原来这才是父亲表达爱的独特方式！他不像母亲问这问那，有时会“冷漠”得让人心寒，但在这背后，却是满满的温暖阳光。
我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。直到那一刻，我的世界终于春暖花开……
