万花筒(5-6)
课时：2课时
教材分析：
《万花筒》一课选自苏教版《综合实践活动——劳动与技术》运用多种材料制作单元。本课重点在于认识玻璃镜、各种纸、胶布等材料的质地、性能和特点，学习运用多种材料进行手工技能操作，学习万花筒的制作方法，并能初步了解万花筒图像形成的原因，在模仿制作的基础上学习设计和创造性地制作，主动参与评价活动，培养学生认真负责、共同合作的品质，增强环保意识。
学情分析：
本班学生大多数对绘画是比较感兴趣的，有一定的绘画基础，因此只要了解了万花筒的制作原理应该不难的，而且这一课本身对学生就比较有吸引力。
一、教学目标：
1、知识目标：
了解万花筒的图案是对称的，并描述他的对称方式。
2、能力目标：
用绘画，剪纸，拼贴等方法表现类似万花筒的图案。试着按照自己的设计来表现色彩。
3、情感目标：
观察美表现美。
二、教学重、难点：
[教学重点]：用绘画，剪纸，拼贴等方法表现类似万花筒的图案
[教学难点]：图案对称性的观察
三、教学准备：
教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。
学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。
四、教学过程：
第一课时
1、 组织教学
2、 导入新课
（出示万花筒）传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？ （出示课题）
3、 讲授新课
（1）分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。
（2）展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
（3）放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
（4）教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的图样，在学生绘画、比较的过程中教师引导学生用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。
三年级上册美术教案-万花筒-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《万花筒》选自人教新课标三年级上册美术教材第六课。本节课主要内容包括：1. 引导学生了解和观察万花筒的基本构造及图案变化；2. 学习运用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作万花筒；3. 鼓励学生发挥创意，设计独特的万花筒图案；4. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。通过本节课的学习，使学生感受美术与生活的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
《万花筒》一课的核心素养目标主要包括：1. 培养学生图像识读和美术表现能力，通过观察和分析万花筒图案，提升对形式美的感知和创造能力；2. 培养学生审美能力和创新意识，鼓励学生在制作过程中尝试不同材料组合，设计富有创意的万花筒作品；3. 培养学生文化理解素养，让学生了解万花筒的历史背景及其在民间艺术中的应用，增强对民族传统文化的认识和尊重。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提高综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握万花筒的基本构造：引导学生了解万花筒的镜筒、三棱镜、图案纸等组成部分，理解其工作原理。
举例：通过展示实物或图片，让学生直观地认识万花筒的构造，并解释光线在万花筒内部的反射原理。
（2）学习制作万花筒的方法：教授学生如何运用彩色纸、剪刀、胶水等材料，按照步骤制作出美丽的万花筒图案。
举例：分步骤演示制作过程，让学生跟随教师一起完成制作，加强实践操作能力。
（3）培养创意设计能力：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的万花筒作品。
举例：提供一些创意参考，如使用不同颜色、形状的纸张，或加入剪纸、贴画等元素，丰富作品的表现形式。
2. 教学难点
（1）图案设计的创意性：学生在设计万花筒图案时，往往容易局限于已有的图案，缺乏创新。
解决方法：引导学生观察生活中的图案，如花卉、几何图形等，激发创意灵感；同时，鼓励学生进行头脑风暴，相互分享想法，提升创意设计能力。
第2课 万花筒（教案）
一、教学内容
本节课的教学内容是引导学生了解万花筒的原理，学习制作万花筒。通过本节课的学习，学生能够了解万花筒的基本结构，掌握制作万花筒的方法，并能够运用所学的知识创作出独特的万花筒作品。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：了解万花筒的基本原理，掌握制作万花筒的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
三、教学难点
1. 万花筒的基本原理。
2. 万花筒的制作方法。
四、教具学具准备
1. 教具：多媒体设备、万花筒实物、制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、镜子、硬纸板。
五、教学过程
1. 导入：展示万花筒实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会呈现出这么美丽的图案？”引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容：讲解万花筒的基本原理和制作方法。通过PPT展示万花筒的制作步骤，引导学生了解并掌握制作万花筒的方法。 3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。学生在制作过程中遇到问题，教师及时给予解答和指导。
4. 成果展示：学生完成制作后，进行成果展示。学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调万花筒的基本原理和制作方法。引导学生课后继续探索和创作，培养学生的美术兴趣和创造力。
六、板书设计
1. 万花筒的基本原理。
2. 万花筒的制作方法。
3. 学生作品欣赏。
七、作业设计
1. 课后制作一个万花筒，要求图案独特、美观。
2. 写一篇关于万花筒的观察日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思
本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生对万花筒有了深入的了解。在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对万花筒的基本原理理解不够透彻，制作过程中遇到的问题较多。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。
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人教版美术三年级上册美术第2课
万花筒说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《万花筒》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、 说教材：
本课是人教版三年级上册第2课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是能用绘画的方式表现万花筒中看到的情境，难点是培养学生的动手能力和观察能力。同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
2 知识目标：能简单说出万花筒的原理；
技能目标：能用绘画的方式表现万花筒中看到的情境；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
四、说重难点：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：
教学重点：能用绘画的方式表现万花筒中看到的情境；
教学难点：培养学生的动手能力和观察能力；
五、说教法学法：
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:
老师准备：多媒体课件；
学生准备：万花筒若干、画画纸、铅笔、彩笔、油画棒等；
七、说教学的过程：
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：
一、激趣导入：
师：同学们，你知道什么是万花筒吗？它的原理是什
3 么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《万花筒》；
