论夂学教育
语言的情感语义
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内容摘要％人类用语言来表达情感，语言中有大量表示情感意义的词，当语言使用者的感情表露于语言中
时，语言就有了传递情感的语义。语言是情感思维的工具，情感反映到语言里，形成情感语义。因此，我们说，语
言不只具有词典上的涵义!还有情感语义。情感语义是语言语义的一个成分，是指说话人的个人感情或态度被反 映在语言里所出现的意义。始于古希腊罗马时期的传统语言学过分强调从逻辑角度研究语言，但在17、18世纪 的哲学研究中受到了普遍质。受 时期 义的， 义思 语言抒发感情的功
能， 语言同历史 生 的 。 ， 语言学 出了语言世 ， 人类 世
界的 受到语言的 A — 情感语义、语言 的研究 了 。现 语义学研究中，
于情感语义的研究是 的 A 词 的情感语义、情感语义的实现方
、 情感语义的 ，语言的情感语义一 A关键词％情感语义 语义 量词 形 词
一 •情感语义
1•什么是情感语义情感语义，是指人们对客观
事物所表达的一种主观态度：人 们在接触、认知客观事物时，必然
会加入自己的主观情感，这种主
观情感，便成为情感的评价尺度， 被作为一种成分加进语义中：这
种成分就称为情感语义,或“感情 色彩”：如汉语的“结果、成果、后
果”，这三个词的语义都表示“事
情进行到某一阶段的结局或状
况”,但“结果”没有过多的感情色 彩；“成果”含有褒义；“后果”则有
贬义的感情色彩：除一般的词语
外，固定语 有 的感
情色彩，如 、 I义 膺、怒火中烧等，前两个成 语 于褒义的感情色彩，后两个
则属于义：
语 感情色彩分为
褒义、义、中三I ，人们 对客观事物的主观态度 褒或
I 有 、 I 、 I
定态度 定态度It 语中情感语义的 等等：
2.对情感语义的的 结构主
义语 I 于 情感语义
入外 语 的 I 认为情感 的是语 外的事是语 ：们
的是词的 义， 是词的情感意义： 词的所指意义， 情感
在语 夕卜：但 语
，，本文在构词逻辑理论的基础上，挺幽复台词结构的语义性质．我们认为，所谓复合词语义结构的分折，就是构词分析，抗是从词素义之问的联系出发，揭示词义
形成时的思维魏律．现代汉语中复台词的语义构词类型有以下几种ｔ（一）语义上
同义关系（二）语义上反义关系（三）语义上类义关系（四）语义上修饰被惨饰美
系（五）语义上因果关系（六）语义上注释被注释关系（七）语义上前后膜序关系（八）语义上支配被支配关系（九）语义上陈述被睬述关系．
汉语复合词的语义结构类型都要受人的思维规律的翻约，因此汉语的构词与语
义的逻辑是有密切联系的．凡是反映在掏词上是属于句法关系的词，它们的词素组
合，都是建立在一定的逻辑基础上．
第二部分（第三章）是复合诃中的词素和整个词义的语义关系．我们可把两个
词素组台而成的复合词，归纳为组合义、综合义、转化义、单偏义、专用义、鬃缩义等六种类型．尽管客观情况可能还要更复杂一些，但上述六种类型，基本上还是
可以瓤括汉语词义和谭素义之问的联系情况的．凡是复台词都是融合性的，但从上
述六种类型可以看出，其融合的程度不完全一样，有的复合词，它的融合程度高，
有的复合词，它的麓合程度相对低一些．虽然如此。但是这六种类型中，词素同的关系没有—个是不其有融合性的．可以说。这种融合现象就是汉语词义结构的核心
特征．词蠢敲台是汉语调汇历史特点决定，它是适应汉语词汇不断丰富和发展的迫
切番耍而产生的．可见，诃素融合是汉语词芤发晨史上一条带有根本性的规律，其地位和作用是撮其重要的．
第三部分（第四章）是词素入词所发生的意义变异．在不少的情况下。词素入词后实际使用的意义同对应的入词以前的字书上的意义不完全一致或完全不一致．
这是因为词素一旦进入。组合。这一动态语境，就常常和具体的，特殊的事物或现
象建立联系（尽管词素义和词义一样本来具有概括性的性质），从而词素在组台中
发生了意义的变异．我们把这类发生了变异的个性意义称作“意义变体”．词素在构成复合词中有不同的变异，这种变异很复杂．词素入诃后所发生的意
现代汉语语气情态副词的构句、联句能力研究
摘要：
一、引言
1.研究背景及意义
2.研究目的：分析现代汉语语气情态副词的构句、联句能力
二、现代汉语语气情态副词的分类与特点
1.语气情态副词的分类
2.语气情态副词的特点
三、构句能力分析
1.语气情态副词在句子中的位置
2.语气情态副词与句子成分的搭配
3.语气情态副词对句子语义的影响
四、联句能力分析
1.语气情态副词在联句中的作用
2.语气情态副词对联句关系的调节
3.语气情态副词与联句成分的关联
五、实证研究与分析
1.研究方法：语料库分析、问卷调查、实验研究等
2.数据分析：构句、联句能力的实证表现
3.结果讨论：语气情态副词在构句、联句中的重要性
六、教学与应用 1.现代汉语语气情态副词的教学策略
2.语气情态副词在实际应用中的注意事项
3.对外国学习者的启示与建议
七、结论
1.研究总结
2.研究局限与展望
正文：
一、引言
随着全球化的推进，现代汉语在国际间的传播越来越广泛，学习者对汉语语气情态副词的构句、联句能力的需求也日益凸显。语气情态副词作为汉语副词的一个特殊类别，其用法复杂，意义多样，给学习者带来了很大的困扰。因此，对现代汉语语气情态副词的构句、联句能力进行研究，不仅有助于揭示语气情态副词在句子中的作用，还将对汉语教学和实际应用产生积极的推动作用。
二、现代汉语语气情态副词的分类与特点
1.语气情态副词的分类
根据语义和用法，现代汉语语气情态副词可分为以下几类：
（1）表示推测、猜测的语气副词，如“大概”、“或许”等；
（2）表示建议、劝告的语气副词，如“最好”、“应该”等；
（3）表示强调、肯定的语气副词，如“确实”、“的确”等；
（4）表示疑问、反问的语气副词，如“吗”、“呢”等；
（5）表示否定、禁止的语气副词，如“不许”、“不能”等。 2.语气情态副词的特点
语气情态副词具有以下特点：
（1）位置灵活，可以在句子的不同位置出现；
情态动词“会”的语义分析及其主观化
情态动词“会”的语义分析及其主观化
1.情态的意义及情态的分类
情态是一个语义范畴。国外从六十年代后期到八十年代，对词语的情态性及情态动词的研究都非常关注。语言学家对情态意义的研究达到了某种高度，代表人物有Ehrman,M.E;Palmer,F.R;Coates,J等语言学家。他们对情态意义的理解及其分类如下: Halliday（1970：355）认为：情态是在话语过程中的参与形式。所以情态是从语言的人际功能推导出来的。――说话者使用命题的方式是多种多样的，而且情态关系到一般范畴（被认定为“说话者表达”）。情态表达虽然很小，可是负载较重要的信息（个人参与的语义上）。Lyons（1977：452）指出：情态是说话者对句子传达的命题或对命题叙述的情况所持的“观点”或“态度”。他把情态分为“认识情态”（epistemic
modality）和“道义情态”（deontic modality）。Perkins（1983：8－9）把情态定义为：一个事件或命题得以成立或不成立时所处的概念语境，也就是说所谓的可能世界。他把情态分为认识，道义，动力三类。Coates（1983）归纳英国英语的情态动词的语义内涵时，采用Lyons（1977）的二分系统，即认识情态和根情态，以根情态代替Lyons（1977）的道义情态。Quirk（1985）把情态分为内在情态和外在情态，其中只有内在情态牵涉到人类对事件的掌控。如，1.外在情态：可能性（possibility），必然性（necessity）与预测（prediction）；2.内在情态：许可（permission），义务（obligation），意愿（volition）。Palmer（1986：14－21）认为：情态是说话者主观的态度与观点在语法上的体现，并把情态概念分为两种：认识情态，道义情态。他还从类型学角度研究自然语言之间的情态表达的异同，寻求在自然语言的情态表达上的共性。
