《英语》新标准(一年级起点)第一册 Module 7

《英语》新标准(一年级起点)第一册

Module 7

【教育目标】

1． 知识目标

（1） 能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil, pencil-box, eraser, crayon

（2） 能用英语听懂、会说并在情景中运用以下句型：

What’s this?

It’s a pen./ it’s a book.

It’s my school bag.

（3） 能表演唱本单元歌谣pen and pencil

（4） 能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

2． 情感文化目标

（1） 通过学生之间的相互交流，增进彼此了解，激发学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

（2） 教育学生要爱护自己的学习用品，做一个有收拾的好孩子。

（3） 帮助学生了解中西方课程的差异。

2． 学习策略目标

（1） 培养师生、生生之间相互交际的能力。

（2） 培养学生听说的能力。

（3） 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

【重点、难点】

1． 听说认读本课单词及课文。

2． 能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

【课前准备】

教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、失物认领标示、盒子、CD-ROM

【教学时间】

3课时

Lesson 1

【教学内容】 Unit 1 What’s this?

【教育目标】

（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil

（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用

what’s this? / what’s that?

It’sa… / It’s my…

（3）能初步理解课文。

【重点、难点】

1．能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil

2．能用英语听懂、会说并在情景中运用

what’s this? / what’s that?

It’sa… / It’s my…

3． This, that,的正确发音。

【课前准备】

教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM

【教学步骤】

Warm-up

1. greetings.

2. sing a chant I’m a cat cat cat

lead-in

T: Boys and girls, do you know who will come to our class? Please close your eyes and wait.

S: Close their eyes.

T: Ok, Panpan is coming.（带上P的头饰，拿起P 的帽子和魔术棒，以激发学生的好奇心和学习的兴趣）

S: 和P 问好/介绍自己的教室…..

Presentation

Step 1

1. T&P: Thank you, boys and girls. Today I am very happy. Are you happy too? Today I will make you more

happy. Everyone please close your eyes again,ok.（变出一个漂亮的大书包）

P: Ask “ what’s this?”

S: 引导回答It’s a schoolbag.

T：拿出school bag的教学卡片，单词教学。(大小声游戏，自然拼读法)

P：Ok, it’s a school bag, it’s my school bag. Where is your school bag?

S: ( take out their school bag ) my school bag. It’s my school bag.

2. A game touch and guess

P: Do you like games? Let’s play an interesting game? (shake the big school bag)

P: 示范。 故意使很大的劲从书包里取出一本书，问：“what’s this?”（贴出句型）

S: 引导回答a book , It’s a book.

P：单词教学book（大小声游戏，自然拼读）

P” Do you want to know what are in my school bag? Please try.

S: 请位同学到前面来摸物品，其余同学问：“What’s this? ”摸的同学回答“a… a… it’s a….”

P：学生每次摸出的物品教师要拿出教学图片进行单词教学。

S：用同样的方法学习其它几个新词。

3．T；教读黑板上新词。

S：单词游戏（flashcards game, train game, voice game）（检测学生否掌握新词）

Step 2 “ 听听做做说说”游戏

T：拿着书包说 school bag

S：拿出自己相应的物品，并说出词组和句子 my school bag. It’s my school bag.

(在进行这个活动时，教师可以先带着学生边作动作边说，然后逐渐变成教师只说单词不做动作，学生可以那出相应的物品来说)

S：小组活动

S1: Book

S2: my book. It’s my book.

Step 3 what’s this?/ what’s that?

1．T:课前将文具放在教师的不同位置。

T： 指着靠自己近的东西问“what’s this?”

S: Answer: It’s a …/It’s my…

S: Little teacher

T: 指着远处的东西问“what’s that?“

S: Answer: it’s a…/ it’s my…

S: Little teacher

（这里可以教育孩子们不要乱放自己的学习用品）

S: Pair work

2．A chant

What’s what’s what’s this?

It’s it’s it’s a book.

What’s what’s what’s this?

It’s it’s it’s my pen.

What’s what’s what’s that?

It’s it’s it’s a pencil.

What’s what’s what’s that?

It’s it’s it’s my ruler.

Step 4. P26 Task 1.

1.T: Play the tape.

S: Listen to the tape carefully. And find out:

(1).who are in the story?

(2) How many new words do you here? What are they?

2. T: Play the tape again.

S: Listen, find and tick..

3. T: Play the tape.

S: Repeat.（注意模仿语音语调）

Homework

1. 听录音读书30分钟，复习本单元，预习下一个单元。

2. 回家练习唱歌谣，并改编。

3.回家用英语给父母介绍自己的学习用品。

4.制作一套配图的有关文具的单词卡片（可以补充新词），其中必须包括本节课出现的单词。

Lesson 2

【教学内容】 Unit 1 What’s this?

【教育目标】

（1）复习单词school bag, pen, ruler, book, pencil

（2）复习巩固以下句型：

what’s this? / what’s that?

It’s a… / It’s my…

（3）熟读课文，并表演课文。

【重点、难点】

1．能用英语听懂、会说并在情景中运用

what’s this? / what’s that?

It’sa… / It’s my…

3． 课文的认读及表演。

【课前准备】

教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM

【教学步骤】

Warm-up

3. greetings.

4. sing a chant what’s this?

review

Step1

1.A game draw and guess

T: 教师在黑板上画物品，但不要一下把完全画出来，让学生猜老师画的什么？

T: What’s this?

S: It’s a book?

T: No.

S: It’s a pen?

T:Yes, you are right.

当学生猜对时就把教学图片贴在黑板上。

S:可请出小老师上台来画，提问。其余的同学猜。

2. T：教读黑板上的单词。

单词游戏

（1） 大小声游戏

（2） 教学图片快闪游戏

（3） 找一找

（4） 看一看并连线

3．小组活动。

两人一组一个同学画，一个同学猜。联系单词和句型。

S1: What’s this?

S2: I t’s a…?

S1: No/yes.

Step 2

1. 句子接龙游戏

T： 任意走到一同学面前，拿起他的物品提问what’s this?

S1: It’s my… 提问下一个同学 What’s that?

S2: It’s a….

T: 引导学生提问不同种类的物品，不要拘泥于文具类。

2．小组竞赛，看哪个小组说得又快又准确，而且单词量最丰富。

3．4-6同学一组进行问和答。

Step 3

T: Play the tape.

S: Listen to the tape carefully and try to remember the words or sentences in the story.

T: Play the tape.

S: Listen and repeat.

S： 朗读课文

S：分角色朗读课文。

T：请同学和老师一起表演故事。

S：分小组表演故事，可改编故事。看哪个小组表演最好，最具创意。颁发不同的奖项。

Homework

1.听录音读书30分钟，复习本单元，预习下一个单元。

2.回家练习唱歌谣，并改编。