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《英语》新标准(一年级起点)第一册Module7

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《英语》新标准(一年级起点)第一册Module 7【教育目标】1．知识目标（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil, pencil-box, eraser, crayon（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用以下句型：What’s this?It’s a pen./ it’s a book.It’s my school bag.（3）能表演唱本单元歌谣pen and pencil（4）能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

2．情感文化目标（1）通过学生之间的相互交流，增进彼此了解，激发学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

（2）教育学生要爱护自己的学习用品，做一个有收拾的好孩子。

（3）帮助学生了解中西方课程的差异。

2．学习策略目标（1）培养师生、生生之间相互交际的能力。

（2）培养学生听说的能力。

（3）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

【重点、难点】1．听说认读本课单词及课文。

2．能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、失物认领标示、盒子、CD-ROM【教学时间】3课时Lesson 1【教学内容】Unit 1 What’s this?【教育目标】（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…（3）能初步理解课文。

【重点、难点】1．能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil2．能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…3．This, that,的正确发音。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM【教学步骤】Warm-up1.greetings.2.sing a chant I’m a cat cat catlead-inT: Boys and girls, do you know who will come to our class? Please close your eyes and wait.S: Close their eyes.T: Ok, Panpan is coming.（带上P的头饰，拿起P 的帽子和魔术棒，以激发学生的好奇心和学习的兴趣）S: 和P 问好/介绍自己的教室…..PresentationStep 11. T&P: Thank you, boys and girls. Today I am very happy. Are you happy too? Today I will make you more happy. Everyone please close your eyes again,ok.（变出一个漂亮的大书包）P: Ask “ what’s this?”S: 引导回答It’s a schoolbag.T：拿出school bag的教学卡片，单词教学。

(大小声游戏，自然拼读法)P：Ok, it’s a school bag, it’s my school bag. Where is your school bag?S: ( take out their school bag ) my school bag. It’s my school bag.2. A game touch and guessP: Do you like games? Let’s play an interesting game? (shake the big school bag)P: 示范。

故意使很大的劲从书包里取出一本书，问：“what’s this?”（贴出句型）S: 引导回答a book , It’s a book.P：单词教学book（大小声游戏，自然拼读）P” Do you want to know what are in my school bag? Please try.S: 请位同学到前面来摸物品，其余同学问：“What’s this? ”摸的同学回答“a… a… it’s a….”P：学生每次摸出的物品教师要拿出教学图片进行单词教学。

S：用同样的方法学习其它几个新词。

3．T；教读黑板上新词。

S：单词游戏（flashcards game, train game, voice game）（检测学生否掌握新词）Step 2 “听听做做说说”游戏T：拿着书包说school bagS：拿出自己相应的物品，并说出词组和句子my school bag. It’s my school bag.(在进行这个活动时，教师可以先带着学生边作动作边说，然后逐渐变成教师只说单词不做动作，学生可以那出相应的物品来说)S：小组活动S1: BookS2: my book. It’s my book.Step 3what’s this?/ what’s that?1．T:课前将文具放在教师的不同位置。

T：指着靠自己近的东西问“what’s this?”S: Answer: It’s a …/It’s my…S: Little teacherT: 指着远处的东西问“what’s that?“S: Answer: it’s a…/ it’s my…S: Little teacher（这里可以教育孩子们不要乱放自己的学习用品）S: Pair work2．A chantWhat’s what’s what’s this?It’s it’s it’s a book.What’s what’s what’s this?It’s it’s it’s my pen.What’s what’s what’s that?It’s it’s it’s a pencil.What’s what’s what’s that?It’s it’s it’s my ruler.Step 4. P26 Task 1.1.T: Play the tape.S: Listen to the tape carefully. And find out:(1).who are in the story?(2) How many new words do you here? What are they?2. T: Play the tape again.S: Listen, find and tick..3. T: Play the tape.S: Repeat.（注意模仿语音语调）Homework1.听录音读书30分钟，复习本单元，预习下一个单元。

2.回家练习唱歌谣，并改编。

3.回家用英语给父母介绍自己的学习用品。

4.制作一套配图的有关文具的单词卡片（可以补充新词），其中必须包括本节课出现的单词。

Lesson 2【教学内容】Unit 1 What’s this?【教育目标】（1）复习单词school bag, pen, ruler, book, pencil（2）复习巩固以下句型：what’s this? / what’s that?It’s a…/ It’s my…（3）熟读课文，并表演课文。

【重点、难点】1．能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…3．课文的认读及表演。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM【教学步骤】Warm-up3.greetings.4.sing a chant what’s this?reviewStep11.A game draw and guessT: 教师在黑板上画物品，但不要一下把完全画出来，让学生猜老师画的什么？T: What’s this?S: It’s a book?T: No.S: It’s a pen?T:Yes, you are right.当学生猜对时就把教学图片贴在黑板上。

S:可请出小老师上台来画，提问。

其余的同学猜。

2. T：教读黑板上的单词。

单词游戏（1）大小声游戏（2）教学图片快闪游戏（3）找一找（4）看一看并连线3．小组活动。

两人一组一个同学画，一个同学猜。

联系单词和句型。

S1: What’s this?S2: I t’s a…?S1: No/yes.Step 21. 句子接龙游戏T：任意走到一同学面前，拿起他的物品提问what’s this?S1: It’s my…提问下一个同学What’s that?S2: It’s a….T: 引导学生提问不同种类的物品，不要拘泥于文具类。

2．小组竞赛，看哪个小组说得又快又准确，而且单词量最丰富。

3．4-6同学一组进行问和答。

Step 3T: Play the tape.S: Listen to the tape carefully and try to remember the words or sentences in the story.T: Play the tape.S: Listen and repeat.S：朗读课文S：分角色朗读课文。

T：请同学和老师一起表演故事。

S：分小组表演故事，可改编故事。

看哪个小组表演最好，最具创意。

颁发不同的奖项。

Homework1.听录音读书30分钟，复习本单元，预习下一个单元。

2.回家练习唱歌谣，并改编。

3.回家用英语给父母介绍自己的学习用品。

4.回家给父母表演故事。

Lesson 3【教学内容】Unit 1 What’s this?【教育目标】（1）复习单词school bag, pen, ruler, book, pencil（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…（4）能听、说、认、读单词pencil-box, eraser, crayon。

（5）能用英语介绍自己的物品。

【重点、难点】1．能听、说、认、读单词pencil-box, eraser, crayon2．能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…3．能用英语介绍自己的物品。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、失物认领标示、CD-ROM 【教学步骤】Warm-up1.greetings.2.sing a chant what’s this?lead-inT: A game draw and guess.1.A game draw and guessT: 教师在黑板上画物品，但不要一下把完全画出来，让学生猜老师画的什么？T: What’s this?S: It’s a book?T: No.S: It’s a pen?T:Yes, you are right.PresentationStep 11.T: 故意画出新单词eraserT: 单词教学（voice game …）T: 拿出自己的铅笔檫，说my eraser. It’s my eraser.S:引导学生拿出自己的eraser. Say “ my eraser. It’s my eraser.”T:用同样的方法学习其余两个新词pencil-box, eraser.2.单词教学（大小声游戏，教学卡片快闪游戏…..）3．A chant. Pencil and penT: Play the tape.S: Listen and follow it.S: Say the chant together.S: Change the chant.Pen and pencil. Pencil and pen. Pen and pencil. Say it again.Ruler and eraser. Eraser and ruler. Ruler and eraser. Say it again.School bag and book. Book and school bag. School bag and book. Say it again.………………4．句子接龙S1：It’s my eraser.S2: It’s my book. It’s yellow.S3:It’s my pen……….(鼓励学生说说自己物品、的颜色)5. Look around and guess.T: 观察教师里的物品。

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Module7Unit1教案2-新标准(一起)小学英语一年级上册

Module7Unit1教案2-新标准(一起)小学英语一年级上册

外研版（一起）一年级英语上册教案Module 7 Unit 1 What’s this?一、Teaching aims:Learn to ask things with the sentence: what’s this? What’s that?Learn the new words: school bag, pen, ruler, book, pencilMake Ss love school tools.二、Teaching points and materials:（1）Important and difficult points: Learn to use the sentence to ask things（2）Teaching materials: a school bag with a pen, a pencil, a ruler and a book in it. 三、Teaching steps:Warm up：Say the rhyme: I’m a cat, cat, cat, in a cap, cap, cap.I’m a cat, cat, cat, in a hat, hat, hat.Presentation:1. (Look at the screen)Show a part of the picture and ask the students: What’s this?What's that？2. (Show a school bag with a pen, a pencil, a ruler, a book in it)I have a school bag. What’s in it? Guess.T: Let me see. What’s this?S1: It’s a pen.T: Yes, it’s a pen. (Write the word pen on the blackboard)The same way to learn the other words: pencil, ruler, bookNow my school bag is empty. (Write the word school bag on the blackboard) Practice：Practice the phrases: my …The teacher says the word and the students say the phrase: my school bag, my ruler, my book, my pen, my pencil. And point to it.Practice: Ask and answer.E.g. T: What’s this?Ss: It’s a pen./pencil./book….Listening comprehension:Listen to the tape. Then tell me what can you hear?Listen to the tape again and repeat.The teacher led the reading.【(4)Act it in groups and then come to the front and act it.】Homework:Draw the pictures and make some cards: pen, pencil, book, ruler, school bag. Ⅴ. Blackboard:M7U1 what’s this?What’s this? What’s that?penpencilIt’s a bookrulerschool bag.。

外研版英语一年级上册Module 7

外研版英语一年级上册Module 7


Thank you!
See you next time!
Module 7 Unit 1 Is it a dog?
kite
monster
fox
It is a fox.
Is it a cat ? Yes,it is.
Is it a dog? Yes,it is.
Is it a monster? Yes,it is. Help.
Is it a dog? No,it isn’t.
Is it a girl? No,it isn’t.
Is it a ball? No,it isn’t.
panda
dog
monster
fox
kite
Is it a dog ?
Is it a monster ?
Is it a fox ?
外研版英语一年级上册Module 7
Module 7 Unit 1 Is it a dog? Module 7 Unit 2 It's a yellow cat.
Book1 Module8 unit1
1.Is it a dog ? 2.Is it a fox ? 3.Is it a monster ?
It’s a _c_a_t__.
What’s that?
It’s a _b_ir_d__.
go back
Wha_e_r.
monster
pencil box
fox
kit
e
Look, it’s a kite.
Yes, it is.
Help! Help! Help! Look! It’s a kite.
Chant.
Is it a ______? No, it isn’t. Is it a ______? No, it isn’t. Is it a _______?
新标准英语一起一M7U1

新标准英语一起一M7U1

●教学课题《新标准英语》一年级起点第一册Module 7 Unit 1 < What’s this?>●教学背景本课的教学对象是一年级新生，由于一年级的学生学习的积极性、参与性都比较高，大部分学生学习英语的兴趣比较浓，有部分学生有强烈的口头表达欲望，因此课堂上如能有效地吸引起他们的注意力，调动起他们的积极性，同时在教学中兼顾个别比较慢热的学生，则有望达到理想的课堂效果。

●教材分析1．教材的地位及作用本课的教学重点围绕学生能用英文询问物品名称展开。

通过学习句型What’s this ?/What’s that? It’s …, 帮助学生学会运用英语获得英语信息的能力! 它是整个模块的教学重点，占有很重要的地位，也为Unit 2及其终身的英语学习奠定了基础。

2．教学目标：知识目标：a)能听出，读出，辨别出单词school bag, pencil, pen ,ruler, book.b)能听出，读出，识别出句型“What’s this?/What’s that?It’s…”。

能力目标：a) 能较准确地读出单词school bag, pencil, pen , ruler, book.b) 能较灵活地运用句型“What’s this? / What’s that?”询问物品，并能用“It’s…”作回答。

情感态度目标：培养学生运用英语的能力，鼓励学生大胆想大胆问，激发他们对英语学习的好奇心。

培养学生融洽相处，乐于合作，善于思考，敢于创新的精神。

教学重点：a)能听出、读出、辨别出单词“school bag, ruler, pencil,pen, book”。

b)能较灵活地运用句型“What’s this? / What’s that?”询问物品，并能用“It’s…”作回答。

教学难点能灵活运用本课句型“What’s this? / What’s that?”询问物品，并能用“It’s…”作回答。

并能利用此句型解决生活中的实际问题。

《英语》新标准(一年级起点)第一册Module7

《英语》新标准(一年级起点)第一册Module7

《英语》新标准(一年级起点)第一册Module 7【教育目标】1．知识目标（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil, pencil-box, eraser, crayon（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用以下句型：What’s this?It’s a pen./ it’s a book.It’s my school bag.（3）能表演唱本单元歌谣pen and pencil（4）能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

2．情感文化目标（1）通过学生之间的相互交流，增进彼此了解，激发学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

（2）教育学生要爱护自己的学习用品，做一个有收拾的好孩子。

（3）帮助学生了解中西方课程的差异。

2．学习策略目标（1）培养师生、生生之间相互交际的能力。

（2）培养学生听说的能力。

（3）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

【重点、难点】1．听说认读本课单词及课文。

2．能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、失物认领标示、盒子、CD-ROM 【教学时间】3课时Lesson 1【教学内容】Unit 1 What’s this?【教育目标】（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…（3）能初步理解课文。

【重点、难点】1．能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil2．能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…3．This, that,的正确发音。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM【教学步骤】Warm-up1.greetings.2.sing a chant I’m a cat cat catlead-inT: Boys and girls, do you know who will come to our class? Please close your eyes and wait.S: Close their eyes.T: Ok, Panpan is coming.（带上P的头饰，拿起P 的帽子和魔术棒，以激发学生的好奇心和学习的兴趣）S: 和P 问好/介绍自己的教室…..PresentationStep 11. T&P: Thank you, boys and girls. Today I am very happy. Are you happy too? Today I will make you more happy. Everyone please close your eyes again,ok.（变出一个漂亮的大书包）P: Ask “ what’s this?”S: 引导回答It’s a schoolbag.T：拿出school bag的教学卡片，单词教学。