《生活在人民当家作主的国家》教学设计
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我国的国家性质，公民参与政治生活的内容
教学难点
民主与专政；公民参与政治生活应遵循的原则
教学工具
传统教学工具（黑板，粉笔），多媒体教学
教 学 过 程
新课导入
（五分钟）
1. 复习政治与经济的关系
2. 政治生活的结构图
3. 学习政治生活的主要线索
课文探究
（二十五分钟五）
一． 考情预测和定位分析：
1、近三年考查的主要知识点：人民民主专政的本质和特点、公民的政治权利与义务、参与政治生活的基本原则（有序政治参与）。
2、从试题类型看，以选择题为主，且多为组合式选项，主要考查国家性质的理解。随着我国民主政治的发展和公民意识的增强，“公民有序政治参与”的主观题也将成为考查的重点，备考需重视。材料题分析时注意与政府、党的知识相结合。
3、关注热点： （1）运用国家性质、人民民主专政的本质和特点，分析我国各级政府关注民生、维护社会稳定等采取的一些措施的政治学依据和意义。（2）从公民权利和义务的角度，结合具体事例比如生态文明、振兴乡村等，或者参与政府决策等，分析公民该怎么做（“如何有序政治参与”）。（3）联系扫黑除恶专项斗争、反腐事例，考查专政职能、坚持人民民主专政的必要性。
(3)我国政府权力的行使需要监督。
(4)人大代表对人民负责,受人民监督。
(5)人民代表大会对人民负责,受人民监督。
(6)“一府两院”由人大产生,对其负责,受其监督。
(7)多党合作的基本方针:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣
记者7日从中国残联获悉，从2020年1月1日起，残疾人托养服务国家标准即《就业年龄段智力、精神及重度肢体残疾人托养服务规范》（简称《托养服务规范》）将正式实施。《残疾人托养服务规范》是我国残疾人服务领域出台的首个国家标准，于2013年在国家标准委立项，2019年6月由国家市场家督管理总局正式发布。
《生活在人民当家作主的国家》教学设计
课题
生活在人民当家作主的国家
授课教师
蓝莲花
课时
1课时
授课时间
2020/3
教学目标
1、正确认识我国的国家性质；认识坚持我国人民民主专政的必要性
2、能够透过现象看本质；运用所学知识分析生活中的政治现象
3．坚持人民民主专政，充分认识社会主义制度优越性；积极参与政治生活
教学重点
9、公民在法律面前一律平等，是指在立法上的平等。
课后反思
本节课主要复习我国的国家性质和公民参与政治生活的相关内容，在教学中比较注重总结和解题方法的研究，让学生在热点新闻的情景中领会所包含的政治学道理，学会独立分析，并积极参与政治生活。
附
——生存权和发展权
（2）实现人权的根本途径是什么？
—— 促进经济发展和社会进步
（3）人民充分享受人权的前提和保障是什么？
——国家主权的完整
【特别提示】
1、主权是人权的保证，不能将人权置于主权之上。
2、人权是相对的，具体的，不能撇开一个国家的具体国情抽象地去谈人权。
课堂检测
（十分钟）
易错知识辨析：
１、人民民主专政的本质是公民当家作主。
二． 考点突破
（一） 我国的国家性质:
1.国家：产生，本质，根本属性
2.我国的国家性质：是什么，为什么，怎么办
（二） 我国公民的政治参与
1. 政治权利
2. 政治义务
3. 基本原则
4. 主要内容
5. 中学生如何参与政治生活
三． 方法技巧
1. 我国国家性质对政治生活的影响：
(1)决定政府的性质、宗旨、工作原则及其职能;
(2)决定我国的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等政治制度,决定我国的宗教政策及外交政策。
2. 监督知识汇总：
(1)公民的监督权——监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括批评、建议、申诉、控告、检举等。
(2)我国公民的政治参与——民主监督。
这意味着，明年起16周岁至法定退休年龄段的智力、精神和重度肢体残疾人，将可获得由专门机构和工作人员提供的生活照料及护理、生活自理和社会适应能力训练、运动功能、职业康复与劳动技能训练等托养服务。
据介绍，以前社会上的残疾人托养机构主要针对的是16周岁以下或60周岁以上的残疾人群体，在16周岁之后到退休之前这个年龄段的残疾人并没有得到太多服务。本次出台标准的目的，就是要求托养机构能为他们提供基础服务，帮助他们实现自我生活能力的提升。（记者 吴佳佳）
２、在我国，公民的权力和义务是相统一的。
３、我国是人民民主的社会主义国家。
４、选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民
５、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
６、享受权利才是人民当家作主的体现。
７、受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
8、权利和义务都是不能放弃的，公民也可以先履行义务，后享受权利。
问题思考：从政治生活的角度说明，国家重视残疾人托养服务的理论依据是什么？
五． 知识补充：人权问题：
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由是发展社会主义民主的内存要求。我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。
（1）根本和重要的人权是什么？
教学难点
民主与专政；公民参与政治生活应遵循的原则
教学工具
传统教学工具（黑板，粉笔），多媒体教学
教 学 过 程
新课导入
（五分钟）
1. 复习政治与经济的关系
2. 政治生活的结构图
3. 学习政治生活的主要线索
课文探究
（二十五分钟五）
一． 考情预测和定位分析：
1、近三年考查的主要知识点：人民民主专政的本质和特点、公民的政治权利与义务、参与政治生活的基本原则（有序政治参与）。
2、从试题类型看，以选择题为主，且多为组合式选项，主要考查国家性质的理解。随着我国民主政治的发展和公民意识的增强，“公民有序政治参与”的主观题也将成为考查的重点，备考需重视。材料题分析时注意与政府、党的知识相结合。
3、关注热点： （1）运用国家性质、人民民主专政的本质和特点，分析我国各级政府关注民生、维护社会稳定等采取的一些措施的政治学依据和意义。（2）从公民权利和义务的角度，结合具体事例比如生态文明、振兴乡村等，或者参与政府决策等，分析公民该怎么做（“如何有序政治参与”）。（3）联系扫黑除恶专项斗争、反腐事例，考查专政职能、坚持人民民主专政的必要性。
(3)我国政府权力的行使需要监督。
(4)人大代表对人民负责,受人民监督。
(5)人民代表大会对人民负责,受人民监督。
(6)“一府两院”由人大产生,对其负责,受其监督。
(7)多党合作的基本方针:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣
记者7日从中国残联获悉，从2020年1月1日起，残疾人托养服务国家标准即《就业年龄段智力、精神及重度肢体残疾人托养服务规范》（简称《托养服务规范》）将正式实施。《残疾人托养服务规范》是我国残疾人服务领域出台的首个国家标准，于2013年在国家标准委立项，2019年6月由国家市场家督管理总局正式发布。
《生活在人民当家作主的国家》教学设计
课题
生活在人民当家作主的国家
授课教师
蓝莲花
课时
1课时
授课时间
2020/3
教学目标
1、正确认识我国的国家性质；认识坚持我国人民民主专政的必要性
2、能够透过现象看本质；运用所学知识分析生活中的政治现象
3．坚持人民民主专政，充分认识社会主义制度优越性；积极参与政治生活
教学重点
9、公民在法律面前一律平等，是指在立法上的平等。
课后反思
本节课主要复习我国的国家性质和公民参与政治生活的相关内容，在教学中比较注重总结和解题方法的研究，让学生在热点新闻的情景中领会所包含的政治学道理，学会独立分析，并积极参与政治生活。
附
——生存权和发展权
（2）实现人权的根本途径是什么？
—— 促进经济发展和社会进步
（3）人民充分享受人权的前提和保障是什么？
——国家主权的完整
【特别提示】
1、主权是人权的保证，不能将人权置于主权之上。
2、人权是相对的，具体的，不能撇开一个国家的具体国情抽象地去谈人权。
课堂检测
（十分钟）
易错知识辨析：
１、人民民主专政的本质是公民当家作主。
二． 考点突破
（一） 我国的国家性质:
1.国家：产生，本质，根本属性
2.我国的国家性质：是什么，为什么，怎么办
（二） 我国公民的政治参与
1. 政治权利
2. 政治义务
3. 基本原则
4. 主要内容
5. 中学生如何参与政治生活
三． 方法技巧
1. 我国国家性质对政治生活的影响：
(1)决定政府的性质、宗旨、工作原则及其职能;
(2)决定我国的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等政治制度,决定我国的宗教政策及外交政策。
2. 监督知识汇总：
(1)公民的监督权——监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括批评、建议、申诉、控告、检举等。
(2)我国公民的政治参与——民主监督。
这意味着，明年起16周岁至法定退休年龄段的智力、精神和重度肢体残疾人，将可获得由专门机构和工作人员提供的生活照料及护理、生活自理和社会适应能力训练、运动功能、职业康复与劳动技能训练等托养服务。
据介绍，以前社会上的残疾人托养机构主要针对的是16周岁以下或60周岁以上的残疾人群体，在16周岁之后到退休之前这个年龄段的残疾人并没有得到太多服务。本次出台标准的目的，就是要求托养机构能为他们提供基础服务，帮助他们实现自我生活能力的提升。（记者 吴佳佳）
２、在我国，公民的权力和义务是相统一的。
３、我国是人民民主的社会主义国家。
４、选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民
５、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
６、享受权利才是人民当家作主的体现。
７、受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
8、权利和义务都是不能放弃的，公民也可以先履行义务，后享受权利。
问题思考：从政治生活的角度说明，国家重视残疾人托养服务的理论依据是什么？
五． 知识补充：人权问题：
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由是发展社会主义民主的内存要求。我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。
（1）根本和重要的人权是什么？
