必修一 单元 八
第27课 世纪之交的世界格局
一、重难点解析：
(一）重难点
重点：苏联解体的原因及影响；两极格局瓦解、多极化趋势加强的表现。
难点：多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
（二）定该内容为重难点的理由：
在苏联解体后，世界政治格局发生了重大变化，两极格局的瓦解为世界政治格局中多个政治力量的崛起创造了良好的机遇，世界政治多极化趋势进一步加强，这有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于世界政治的民主化进程。同时本课内容也是学生容易混淆的地方，即把政治多极化趋势的出现与加强在时间和内容上混为一谈。
（三）突破重难点的方法
1、多极化趋势加强的特点、表现、影响
特点：“一超多强”的局面
美国是唯一的超级大国，极力构筑美国主导的单极世界。各种新崛起的力量将世界向多极化方向推进。
表现
（1）欧盟：1992年欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订《欧洲联盟条约》。1993年，欧洲联盟正式成立。欧洲一体化向纵深发展，一个政治及经济货币联盟诞生。伴随着经济实力的增强，欧盟的国际地位也不断提高，它不再向过去那样为美国马首是瞻，而是有了自己的政治和外交要求。
（2）俄罗斯：苏联解体后，俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以和美国匹敌的军事力量。随着国内经济的不断好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。
（3）日本：日本成为经济大国后，极力争取联合国安理会常任理事国席位，谋求政治大国的地位。
（4）中国：中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。
多极化趋势的发展对世界的影响
（1）有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治；
（2）有利于世界的和平与发展：不同的政治力量相互制约达到平衡,可以遏制各国冒然发动战争,谈判和协商成为解决国际问题的主要途径。
二、典型史料研读：
（一）、世界政治格局的多极化趋势
材料：所谓“美国领导的世界秩序”有三个支柱：一是美国价值观，二是美国军事同盟体系，三是包括联合国在内的国际机构。中国不可能全盘接受这个秩序，中国讲的“国际秩序”指的是以联合国为中心的一系列国际机制、法律体系和原则规范。中国对现行国际秩序有归属感，是创建者之一，也是获益者和贡献者，同时也是改革的参与者。……大家不要试图用美国的形象来评价中国，中国不会成为另一个美国，世界上有一个美国就够可以了。
第27课 世纪之交的世界格局
【高考要求】
苏联解体与两极格局的瓦解；世界多极化趋势的加强及其影响。
【知识梳理】
一、东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变：
（1）原因：受 和 的影响。
（2）实质：执政党丧失政权， 发生根本性变化。
（3）事例：①1989年， 是第一个发生剧变的东欧国家。
②1990年 并入 ，两德统一。
2、苏联解体：
（1）原因：①根本原因：高度集中的 体制的弊端使经济发展困难。
②直接原因： 的政治改革使苏联进入误区，背离了 ；
③外部原因：是西方政治势力长期实行“ ”战略。
（2）过程：①1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行 。
②1991年底，11个苏联加盟共和国签署《 》，宣布成立 。
（3）影响： 不复存在， 格局瓦解，多极化趋势进一步加强。
二、多极化趋势的加强
1、原因：
（1）根本原因：世界经济结构的多极化发展趋势。
（2）直接原因：东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解。
2、表现：
（1）美国：成为唯一的 ，极力构筑以自己为 的单极世界。
（2）欧盟：1992年欧共体各国签订《 》，1993年 成立，国际地位提高。
（3）日本：极力争取联合国 席位。
（4）俄罗斯：①取代 在联合国的地位，军事力量与美国匹敌。
②国内经济不断好转， 有了很大改善。
（5）中国：推动建立 的国际政治新秩序，反对 。
3、特点：呈现“ ”的局面； 趋势进一步发展。
4、影响：
（1）有利于抑制和削弱霸权主义、强权政治。
第27课 世纪之交的世界格局
【知识结构】
一、苏联解体（ 两极格局瓦解）
1、原因：戈尔巴乔夫改革，使苏联改革 。
（1）经济改革：因困难重重，无法打开局面。
（2）政治改革（1988年）：以“ ”取代 社会主义，提倡所谓“ ”和“ ”。
2、过程：
①1990年，苏共中央全会决定放弃 ，实行 。
② 年底，俄罗斯等11个共和国宣布成立 ，苏联解体。
3、影响：标志着两级格局的瓦解
二、世界多极化趋势的加强：
1、多极化趋势加强的表现：
（1）美国：美国成为唯一的超级大国，极力构筑以美国为主导的 世界。
（2）其他国家：主张推进多极化进程
欧 盟：1992年，欧共体各国在荷兰 正式签订了《 》
目的是使欧洲 向纵深发展，成立欧洲 联盟。 年欧盟成立。
日 本：极力争取联合国 席位。
俄罗斯：取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的 力量。随着国内 的不断好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。
中 国：致力于推动建立 的国际政治新秩序，反对 ，维护世界和平。
2、当今世界格局基本特点：世界格局呈现出“ ”的局面， 趋势进一步发展。多极化格局的形成，将是一个漫长而复杂的过程。
3、多极化趋势对世界历史发展的影响：有利于世界的和平、稳定与发展。
【巩固训练】
第27课 世纪之交的世界格局
学科组 高一历史 主备人 执教人
课 题 第27课 世纪之交的世界格局 课 时 1课时 时间 2012-12-
课时
教学
目标 1．知识与能力
（1）了解二战后初期的世界形势，两极对峙局面形成的史实
（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。
2.过程与方法
（1）通过对对峙局面形成成因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
（2）发散式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。
3．情感态度与价值观
认识大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。认识冷战对人类进步和安全的威胁。
教学
设想 重点：两极格局的解体和多极化趋势的表现
难点：美国单极世界的大国强权思想对自身造成的恶果和对世界局势的影响
教 学 程 序 与 策 略 个性
修改
【导入新课】
提出问题：在新航路开辟以前，世界各地基本上处于隔绝状态。新航路开辟以后，特别是在工业革命以后，世界呈现出一种什么样的格局？
教师指导学生思考工业革命的起源地以及工业革命后英国世界工厂的地位，可以得出结论：形成了以欧洲特别是以英国为中心的世界格局。在这个格局中，英镑是世界货币，伦敦是国际金融中心。
二战以后，世界格局发生了什么变化？以此为切入点进入新课的学习。
1999年，南斯拉夫联盟共和国内部发生科索沃危机，以美国为首的北约对科索沃进行了狂轰滥炸，我国驻南联盟大使馆被炸毁。
2001年9月11日，美国遭到了恐怖分子的袭击，纽约世贸中心双塔大楼和国防部所在地五角大楼受到不同程度的损伤。
在和平年代，为什么还有局部战争的出现，为什么还有恐怖主义的肆意横行？当前我们面临着怎样的国际局势呢？
