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《彩莲船》
单元教学内容：
《彩莲船》是湖南文艺版小学音乐课本三年级下册第三课，《彩莲船》是一首湖北民歌它描绘了过年过节表演彩莲船这一传统的民间活动。歌曲旋律简洁，采用了五声民族徵调式，四二拍子。歌词形象生动，大量运用了具有地方特色的衬词。歌曲采用领唱与齐唱的演唱形式，淋漓尽致地表现了彩莲船一领众和的热闹气氛。
单元教学目标：
⒈能用圆润、甜美的声音，欢快、热烈的情绪表现歌曲。
⒉在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并用自己喜欢的律动表现歌曲。
⒊在演唱与表现歌曲中，让学生感受湖北地区的风俗特色，激发学生对民间传统文化的热爱之情。
课时教学内容：
学唱湖北民歌《彩莲船》。
课时教学目标：
1、能用自然、甜美的声音，轻松愉快地演唱歌曲《春晓》。
2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。
学情分析： 2
小学三年级的学生对音乐基础知识掌握较少，理解和运用能力较弱，部分学生在学习中不够自信，自我调节能力差，他们喜欢与伙伴们共同游戏、学习。因此，在本次教学中，我将采用让学生分组共同为歌曲创编自己喜欢的律动，并鼓励学生大胆地表现自己，让他们充分体会音乐的轻松与快乐。
教学方法：
感受法教学：通过多次聆听，让学生感受湖北的民风民俗。
律动教学法：通过多次运用律动来感受音乐，让学生对歌曲旋律熟悉。
读教法：通过朗读歌词，让学生对歌词（尤其歌词中的衬词）更加熟悉。
教学重点：
1、能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》。
2、了解湖北地区的民间风俗文化。
教学难点：
1、歌曲中倚音的准确演唱。
2、体会领唱、齐唱的演唱形式。
3、在学唱中体会民间风俗文化特色，并创编律动来表现歌曲。
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教具准备：
多媒体、PPT课件、电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、复习导入
师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，你们高兴吗？今天老师想考考大家的记忆力，你们敢应战吗？
第三课：《采莲船》教学设计
教材分析：让孩子们在亲切的家乡旋律中感受乡音。《采莲船》是北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是3个人包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的即兴创作）。拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强了趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。
教学目标：
1、通过欣赏民间歌舞《彩莲船》，让学生感受多姿多彩的中原文化。
2、了解《彩莲船》的演唱形式和表演风格。能用圆润、甜美的声音演唱歌曲。
3、指导学生演唱新歌词和划船表演，培养学生的创新能力。
教学重点：
1.能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》。
2.了解湖北地区的民间风俗文化。
教学难点：
1.歌曲旋律的学唱。
2.体会一领众和的演唱形式。
3.在学唱中体会湖北民间风俗的文化特色，并加入情景表演。 教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、镲。
教学过程：
一、师生问好！
二、初步感受、表现歌曲
（一）激趣导入
1.同学们，端午节、中秋节、春节、元宵节。。。。。。是我们中华民族的（传统节日）。
2．你们能说说你最喜欢哪一个节日和喜欢的理由吗？老师也喜欢春节，你们看老师今天也穿了件很喜庆的新衣服。
3．同学们，你能说说春节我们云南有什么民俗活动是表达我们老百姓拜年、庆祝春节的？（耍龙）
4．对，广东人民舞狮子，那么，湖北人民在春节和元宵节会玩采莲船来向大家拜年祝贺。
5.我们今天就一起回答元宵节去感受节日的祥和与喜庆喜庆，播放课件1、2、3。认识《彩莲船》是北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是3个人包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的即兴创作）。
湘艺版音乐三年级下册《彩莲船》教学设计
一. 教材分析
《彩莲船》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以我国传统的民间游戏——划彩莲船为题材，歌词简洁生动，富有童趣，旋律明快，节奏感强。歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和掌握。歌曲旨在让学生感受和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析
三年级的学生已有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，能够跟上老师的节奏，进行简单的音乐实践活动。但部分学生可能对民间游戏彩莲船不太熟悉，需要在教学过程中加以引导和讲解。此外，学生们的歌唱能力、音乐欣赏能力和合作能力各有差异，需要在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标
1. 让学生了解并体验彩莲船这一民间游戏的乐趣，感受民间音乐的风格特点。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《彩莲船》。
3. 培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和创新精神。
四. 教学重难点
1. 歌曲《彩莲船》的节奏和音准。
2. 学生对民间游戏彩莲船的理解和体验。
3. 培养学生独立演唱和合作演唱的能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过讲解、演示、模拟等方式，让学生身临其境地感受彩莲船游戏的乐趣，增强他们对民间音乐的理解。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论、合作演唱等环节，提高他们的积极性和主动性。
3. 欣赏教学法：通过聆听、分析、演唱等方式，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备
1. 准备歌曲《彩莲船》的乐谱和录音。 2. 准备彩莲船游戏的道具和场地。
3. 准备相关民间音乐和游戏的资料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师带领学生进行简单的身体活动，活跃课堂气氛。然后简要介绍彩莲船游戏的由来和规则，引发学生对民间游戏的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师播放歌曲《彩莲船》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。随后，教师演唱歌曲，引导学生跟唱。
彩莲船
一、教学目标
1、能用圆润、甜美的声音,欢快、热烈的情绪表现歌曲。
2、在学唱歌曲《彩莲船》中,感受一领众合的演唱形式。,
3、在演唱和表演中,让学生感受湖北地区的风俗特色,激发学生了解民间风俗、热爱传统文化的感情。
二、重点难点
1、能用圆润、甜美的声音,欢快、热烈的情绪表现歌曲。
2、了解湖北地区的民间风俗文化。
3、能够积极参与一领众合的表演唱活动。
三、 教学过程
一、谈话导入，击打节奏：（5分钟）
1、师：同学们，请你看到屏幕上的图片，你觉得他们是在庆祝什么节日？（师出示春节气氛的图片） 生：
师：老师这里有几个乐器，你觉得要体现春节那种热闹的场景用什么乐器的声音表现出来最好呢？（出示锣、鼓、沙锤、三角铁等乐器图片）
2、师：请你看着屏幕上的锣鼓节奏自己敲一敲，可以拍腿，也可以拍手。（锣：X - 鼓；X X）
3、师：接下来咱们来扮演春节演出的小小锣鼓手，老师敲锣，你们敲鼓 ,咱们来一次锣鼓接龙。（课件出示X – X X 同步歌曲的节奏）
4、师：春节热烈的气氛扑面而来，我觉得是不是加点音乐会更好呢。(播放伴奏音乐敲打节奏。)
二、初步感受，表现歌曲（10分钟）
师：同学们的表演让咱们的课堂都沉浸在春节的热闹气氛中，我国湖北地区的人民在过春节的时候也有一个可好玩的表演活动——彩莲船，今天我们一起走进湖北去认识认识这项活动。
1.介绍彩莲船, 彩莲船的外形模仿船的造型，船头船尾都用绸带封好，土家族人视天上的龙为吉祥，所以彩莲船又叫彩龙船，在拜年时希望给乡亲们带去吉祥。彩莲船最先流传于湖北仙桃洪湖,每年农历正月初一至十五,人们就邀三至七人一起组建一个彩莲队,敲着锣鼓沿街串巷拜新年,彩莲船以独特的艺术表演形式在整个湖北流传开来。下面,请同学欣赏彩莲船表演视频,感受他们的风俗文化。
播放课件——彩莲船表演视频
师:同学们刚刚看了这个表演视频,给你什么感觉? （热闹、喜庆、欢快）
