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机械制图-—零件的尺寸标注教案

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２０１３――２０１４学年度职业类优质课

优
质
课
教
案

学校：永城市第四职业中专
授课科目：机械制图
授课题目：零件的尺寸标注
授课教师：罗运同

日期：
２０１6.5.15
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8.2 零件的尺寸标注
本节容：
一．尺寸的组成
二．尺寸标注的基本规定
三．各类的尺寸注法
四．零件上常见结构的尺寸标注
本节重点容：
一．尺寸标注的基本规定
二．各类的尺寸注法
本节难点容：

各类的尺寸注法

教学目标：
通过本节课的学习，让学生理解零件尺寸标注的意义、概念和基本规定，同时让学生具备
独立标注零件尺寸的能力。

教学方法：
采用现代化的教学设备多媒体白板来进行教学。
一.尺寸标注
1.基本规则
⑴ 机件的真实大小以图上所注尺寸数值为依据，与图形的比例大 小无关。
⑵ 图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。
⑶ 机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结 构最清晰的图形上
⑷ 图样中的尺寸，以mm为单位时，不需标注计量单位的代号或名称。
2.尺寸的组成——完整的尺寸，由下列容组成：
⑴ 尺寸数字(表示尺寸的大小)
① 线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处
② 水平注写时字头向上、垂直注写时字头向左
③ 尺寸数字不可被任何图线穿过，当不可避免时可把图线断开
④ 数字要采用标准字体，字高全图应保持一致
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⑵ 尺寸线(表示尺寸的方向)
① 尺寸线用细实线绘制，不能用其它图线代替，也不得与其它图线重合、或画在其
延长线上

② 标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行
③ 尺寸线的终端符号一般用箭头表示

⑶ 尺寸界线(表示尺寸的围)
① 尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出
② 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线
③ 尺寸界线应与尺寸线垂直，当尺寸界线过于靠近轮廓线时，允许倾斜画出


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二. 零件的尺寸标注
零件图中，视图表达零件的形状、尺寸反映零件的实际大小。
零件尺寸标注的基本要：
① 正确
——尺寸标注要符合国家标准的相关规定
② 完整
——把制造零件所需的尺寸都标注出来，不遗漏、不重复
③ 清晰
——尺寸布置整齐清晰，便于看图
④ 合理
——尺寸标注要符合设计要求和工艺要求
1. 尺寸标注的基本规定
标注尺寸的符号及缩写词规定如下表

序号 含义 符号或缩写词 序号 含义 符号或缩写词
1 直径 ⌀ 6 均布
EQS

2 半经 R 7 45°倒角
C

3 球直径 S⌀ 8 正方形
4 球半经 SR 9 斜度
5 厚度 t 10 锥度

表中符号的线宽为h/10 (h为字体高度)
2. 各类尺寸注法
线性尺寸
• 尺寸线必须与所标注线段平行
• 标注一组平行尺寸时，应将小尺寸标在，大尺寸标在外；且尺寸线间隔应≥7毫米
同一图样中间距应取一致
• 尺寸数字一般应注写在尺寸线上方
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• 尺寸数字方向：按图示方向注写，竖直尺寸字头朝左。应尽可能避免在图示30°围
标注尺寸，当无法避免时可按引出形式标注。

尺寸界线倾斜注法
• 尺寸界线一般应与尺寸线垂直，必要时允许倾斜

径向尺寸
① 圆的直径标注
• 在圆的直径尺寸数字前加注符号“Ø”；
• 尺寸线通过圆心，尺寸线终端应画成箭头。

② 圆弧的半径标注
• 半径尺寸必须标在圆弧上；
• 在圆的半径尺寸数字前加注符号“R”；
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• 尺寸线通过圆心，尺寸线终端只画一个箭头并指向圆弧。

③ 大圆弧半径尺寸
• 当圆弧的半径过大或在图纸围无法标出其位置时，按图(a)的形式标注
• 若不需要标出其圆心位置时，可按图(b)的形式标注。

④ 球面的径向尺寸
• 在符号“Ø”或“R”前再加注符号“S”。

• 对于螺钉、铆钉的头部，轴的端部等，在不致引起误解的情况下可省略“S”。
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角度尺寸
• 尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点；
• 尺寸界线沿径向引出；
• 角度的数字一律水平标注，一般写在尺寸线的中断处，也可按图示的形式标
注。

斜度和锥度尺寸
• 在斜度数字前加注符号“ ”、锥度数字前加注符号“ ”；
• 符号的方向应与斜度或锥度的方向一致。
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3. 零件上常见结构的尺寸标注
（1） 典型结构的尺寸标注

(2) 退刀槽及越程槽的标注
退刀槽、越程槽按“槽宽×直径” 或“槽宽×槽深” 的形式标注。

（3） 倒角的标注
倒角可按45°倒角、非45°倒角两种形式标注。
45°倒角的注法
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非45°倒角的注法

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机械制图教案完整版

机械制图教案完整版

机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。

二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。

2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。

3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。

三、教学难点与重点难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。

重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。

学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。

2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识，结合挂图和模型进行示范。

3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行绘制。

4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。

六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。

2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。

2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以及解决方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自己的机械制图能力。

同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。

详细说明：在机械制图过程中，图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。

机械制图尺寸标注

机械制图尺寸标注


A
A
A
A
R
R 4×
4×
好！
不好！
4、内形尺寸与外形尺寸最好分别注在视 图的两侧。
好！
不好！
机械制图尺寸标注
2020年5月24日星期日
一、尺寸标注的基本规则与要求
（一）标注尺寸的基本要求
正确： 要符合国家标准的有关规定。 完全： 要标注制造零件所需要的全部尺寸，不遗漏，
不重复。 清晰： 尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。 合理： 标注的尺寸要符合设计要求及工艺要求。
（二）标注尺寸的基本规则
错误标注形式
正确标注形式
★ 应避免注成封闭尺寸链
首尾相连的链状尺 寸组称为尺寸链
其它尺寸都加工完后 自然得到的尺寸：尺 寸链的封闭环
将尺寸链中最不重要 的那个尺寸作为封闭 环：不注写尺寸
尺寸标注方法
一、基本方法 形体分析法
将组合体分解为若干个基本体和简单体，在形 体分析的基础上标注三类尺寸。
⑴ 定形尺寸 确定各基本体形状和大小的尺寸。
⑵ 定位尺寸 确定各基本体之间相对位置的尺寸。
要标注定位尺寸，必须先选定尺寸基准。零件有长 、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要有一个基准 。
通常以零件的底面、端面、对称面和轴线作为基准 。
⑶ 总体尺寸 零件长、宽、高三个方向的最大尺寸。
总体尺寸、定位尺寸、定形尺寸可能重合，这时需 作调整，以免出现多余尺寸。
⒈ 尺寸数值为零件的真实大小，与绘图比 例及绘图的准确度无关。
⒉ 以毫米为单位，如采用其它单位时，则 必须注明单位名称。
⒊ 图中所注尺寸为零件完工后的尺寸。
⒋ 每个尺寸一般只标注一次，并应标注在 最能清晰地反映该结构特征的视图上。
机械制图电子课件第十三章尺寸的标注方法 第十四章表面粗糙和公差配合

机械制图电子课件第十三章尺寸的标注方法 第十四章表面粗糙和公差配合


3、当零件所有表面具有相同的表面粗糙度要求 时，其代（符）号可在图样的右上角统一标注。 4、当零件的大部分表面具有相同的表面粗糙度 要求时，对其中使用最多的一种代（符）号可 以统一注在图样的右上角，并加“其余”两字。 5、为了简化标注方法，或者标注位置受到限制 时，可以标注简化代号，也可以采用省略的注 法，但必须在标题栏附近说明简化代号的意义。 6、对不连续的同一表面，可用细实线连接，只 注一次表面粗糙度符号。对连续表面及重复要 素（孔、槽、齿、……等）的表面，其表面粗 糙度代（符）号只标注一次。
2、当组合体具有交线时，要注意：不要直 接标注交线的尺寸，而应该标注产生交 线的形体或截面的定形及定位尺寸。
§13-2 尺寸的清晰布置
为了看图方便，在标注尺寸时，应当考虑使尺寸 的布置整齐清晰。一般有以下几种处理方法： 1、为了使图面清晰，应当将多数尺寸注在视图 外面，与两视图有关的尺寸注在两视图之间。
三、退刀槽及越程槽 切削过程中，为了不致使刀具损坏，并易退出刀具，同 时与相关零件装配时易于靠紧，所以被加工零件预先要 加工出退刀槽或越程槽，这样被加工的表面的根部就不 会有残留部分，一般叫“清根”。 退刀槽一般可按“槽宽*直径”或“槽宽*槽深”的形式 标注。 四、各种形式的孔 螺孔、沉孔及圆锥销孔等可采用旁注的方法标注。
二.简单物体的尺寸标注 方法： 先将简单物体分解为基本体 再注出各基本体所需要的尺寸 然后再分别注出变化部分的尺寸
简单物体的尺寸可分为两类： 1、定形尺寸——决定组成简单物体的各基本体 的形状及大小的尺寸。 2、定位尺寸——决定各基本体在简单物体上的 相互位置的尺寸。
三、组合体的尺寸标注
1、形体分析法是标注组合体尺寸的基本方法
第十三章 尺寸的标注方法
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)

机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)

课时教案备课时间年月日教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动{本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。

本教材共介绍了11方面内容1、制图的基本规定。

（制图是按照国家标准绘制的。

不能随心所欲。

）2、几何作图。

（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。

）3、正投影法与三视图4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。

）5、;6、组合体视图7、图样的基本表示法。

8、常用件的表示法9、零件图（读图）10、装配图11、计算机绘图12、其它图样。

三、~四、本课程的目的任务1、掌握正投影法的基本原理及其应用。

2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能。

3、培养空间想象和形象思维能力4、了解计算机绘图的基本知识5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

`…依次解释各个方面【内容；#将一个西瓜三道切八瓣、初步了解机械~制图的内容@了解。

本课程的目的任务课时教案备课时间年月日从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机械制图》国家标准方面受到严格的训练。

养成遵守国家标准(的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形的良好习惯，初步养成耐心细致。

严肃认真、一丝不苟的工作作风。

第一节图纸幅面和格式一、$二、图纸幅面1、基本幅面教学过程与教学方法!教学内容教师活动学生活动2、加长幅面3、幅面尺寸图示三、图框的格式和尺寸1、[2、图框格式：⑴不留装订边⑵留装订边2、图框尺寸不留装订边：四周边框均为e留装订边：装订边为25mm其它为c>【课堂练习】：让学生在A4纸上画出装订边。

基本幅面图框尺寸（第五页表1-2）四、标题栏和明细栏根据国家标准格式如第五页（教案下页）五、看图方向的规定…图纸各边长的中点处分别标出对中符号。

同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下面对中符号处画一个方向符号画法如下图。

对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm，深入边框<:对照图纸讲解装订边。

讲解标题栏和明细栏`讲解对中号和方向符号"#让学生练习…观察图纸￥了解装订边。