学校简介
——发展中的溪江乡中心小学
巍巍九峰莽岭伸出宽厚的臂膀，潺潺岳沙沙河流淌甘甜的乳汁。在大山的怀抱里，在这片广袤的土地上，你历经沧海桑田，由最初的村立小学堂演变为今天的现代化学校，整整经历了几十年的风雨变迁。数十年的老校，几代人的理想，上百位教师的情节，魂牵着多少父老乡亲的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，你成为绽放在衡阳县山区的一株艳丽的教育奇葩，在教育的百花园里，孩子们度过一个有一个欢乐的童年，留给他们的是人生最美好的记忆和思念。
悠久的历史孕育了深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。
数十年的春夏秋冬，中心小学走进了新世纪，翻开了蓬勃发展的新篇章。学校占地面积12000平方米，建筑面积3270平方米，现有教学班12个，在校学生542名，教职工25名。校训：求真、务实、健康、创新。在全县校园文化建设的浪潮中，他们充分认识到，良好的校园文化是一所学校的活力之根和动力之源，深厚的文化底蕴和独到的办学精神更会成为一所学校的特色品牌。在传统中继承和突破，在反复思辨中，学校提出了“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格公民”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标；形成了“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”的办学理念，学校坚持“把属于孩子的快乐童年还给孩子”的教育宗旨，围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念，全面推进素质教育，着力打
造教育特色，努力构建学生健康成长的精神家园。他们坚持以“实现人与自然的和谐发展”为基本宗旨的绿化美化理念，以建设绿色园林式校园为目标，积极创设优美的校园环境，充分发挥校园环境的隐性育人功能。校园整体设计，突出学校特色；在布局、格调和育人功能上做到和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。精神文化建设是校园文化建设的核心，也是学校文化创生的最高境界。小学通过德育和“三风”建设培育学校人文精神。他们强化以大队辅导员、德育组长、班主任为核心的德育队伍建设，形成人人都是德育工作者的良好氛围。他们致力于“一切为了创造适合每一个学生获得优势发展的教育”，不懈追求“让校园成为学生健康成长的精神乐园”的德育目标，努力实现“以德育人”的教育理念。爱国主义教育使每个孩子树立远大理想，心怀报国之志；日常行为习惯的养成教育，让孩子们成为举止大方、谈吐文雅的现代小公民。
高素质的教师队伍将为学校发展注入新的活力。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，学校组织教师进行了现代教育技术能力培训，目前60%以上的教师能熟练进行微机操作、课件制作，并经常应用于课堂教学。引导组织教师开展读书活动，学习《人民教育》等刊物上的优秀理论文章，促进教师前瞻远视，把握教育发展的时代脉搏。教育科研有着优良的传统和肥沃的土壤，早在上世纪八、九十年代，因小学语文“中心引法”和小学数学“尝试教学法”在这里生根、发芽、结果，而名扬全县；愉快教育、快乐教学的教育教学理念和方法也曾在这里开花结果。教育科研在推进教师专业发展方面功不可没，学校的学术氛围、教师的教研意识十分浓厚。在新课程改革中，学校致力于课堂教学方式的根本转变，老师
们清新活泼的教学方式赢得了孩子们的欢迎，课堂上，学生大胆提问、讨论，相互合作完成学习任务，学生的学习负担减轻了，教学的质量反而提高了。
优雅舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围，在这样的学校里，孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的。这样的幸福童年，才是孩子们所希望拥有的，也是大人们应该给予他们的。春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香。在文化兴校、内涵发展的道路上，小学以他深厚的文化底蕴、优秀的办学传统、科学的办学理念赢得了今天的教育。
巍巍莽岭颔首微笑，潺潺沙河放声欢歌。我们深信，在“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格公民”办学目标的引领下，中心小学必将迎来教育发展的一个又一个辉煌，孩子们必将在人生起点的大舞台上绽放出更加灿烂的生命活力，在盛开学术之花的温馨校园里，必将留下他们最美好的人生回忆！
个人简历
我叫唐君，1976年5月生，现就职湖南省衡阳县溪江乡中心小学校长。
1989年9月到1992年7月在衡阳县溪江中学毕业。
1992年9月至1995年7月在衡阳二中毕业。
1996年9月至1999年6月在衡阳师专数学专科毕业。
1999年9月至2009年7月在衡阳县九峰中学工作。
2009年9月至现在在衡阳县溪江乡中心小学工作。
2008年11月至2011年4月在衡阳师范学院数学本科函授毕业。
专长：网络
爱好：电脑、喝茶、看书
运动：小跑，羽毛球、乒乓球
缺陷：农村教育的井底之蛙。
