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翟家所中心小学基本情况特色及亮点翟家所镇中心小学在党的新时期的教育方针指引下,在上级部门关怀和直接领导下，学校一班人积极走教改之路,团结协作,务实求新,勤奋刻苦,乐于探究，较出色地完成了党和人民赋予我们“教书育人"的光荣任务。
在我督导的一年多时间里，虽然学校从各方面发展得到了提升还恳请各位领导能够明察秋毫,并提出宝贵的意见和建议，使之成为学校宝贵的教育资源，并用以具体指导我们今后的教育教学实践工作.一、学校基本情况我校始建于1984年，原址在翟家所北山脚下，校门前是312国道,学生上下学都要横穿国道，存在着较大的交通安全隐患。
鉴于这个原因，上级领导决定整体易地搬迁。
在各级领导的大办支持和亲切关怀下，我们现在看到的这所新学校于2011开工建设，2013 年6月1日竣工并投入使用,总投资1200多万元，学校占地面积13407平方米，校舍建筑面积 6364平方米。
教室,图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、科学实验室、红领巾广播室、心理咨询室、卫生室、教研室等教学及辅助用房配套齐全；学生宿舍、餐厅、锅炉房等生活设施能完全满足学生需求.我们学校是乡镇中心小学,服务半径40公里。
现有教学班11个，在校学生337名，寄宿生25名。
学校有一支年轻能干、结构合理、德才兼备、敬业爱岗的教师队伍，现有在编教师33人（女17人），其中本科学历27人，专科学历3人，中师学历3人，学历合格率100％;一级教师及以上18人,二级教师15人.我校一直把“育名师，塑英才”作为学校的重要发展目标。
为了优化教师队伍建设,促进教师专业成长，教研训一体化,学校通过“走出去、请进来”、梦想课程、组织听评课、赛课及教师技能大赛等教研活动，有效地提升了教师的专业水平，促进教师的专业成长。
到目前为止，教师中有7人次被评为“市县园丁”、“市师德先进个人”、“市优秀辅导员"、“市优秀班主任"；有2人被评为省级骨干教师；有48篇论文在省级以上刊物上发表；开展和研究省级重点课题1个.有梦想种子教师7人，其中一名教师经过全国选拔到马来西亚进行考察学习。
农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。
学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。
学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。
满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。
安全是学校工作的始终。
学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。
学校是学生温暖的家。
留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。
图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。
音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。
文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。
书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。
课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。
学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。
心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。
学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。
教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。
我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。
她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。
全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。
现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。
近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。
2012---2103学年度枫岭头中学校园精神材料枫岭头中学政教处2012、10、9枫岭头中学校园精神文化概要文化立校，追寻学校发展的精神动力【办学理念】立足本真和而不同【校训】厚德博学笃行弘志【校风】尚学尚思尚德尚行【教凤】敬业乐群博学善导【学风】切问近思勤勉乐学【管理理念】以人为本以文化人【学校精神】博观约取自强不息【育人目标】培育人格健全,学识广博,知行合一的合格人才【学校愿景】遵循科学的教育质量观，深度变革教学方式和学习方式，使学校教育教学质量稳居市区一流水平；传承中华传统文化，以经典诵读彰显学校特色，走文化立校、品牌发展之路；推进新教育实验，力促学校内涵发展，全方位领跑我市新教育实验。
让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐，让学校成为师生终生留恋的地方。
【学校使命】秉持“过一种幸福完整的教育生活”的追求。
提升教师，唤醒教师成长自觉，促进研究型、学者型教师队伍建设；关爱学生，培育人格健全、学识广博、知行合一的现代君子；影响家长，改进家庭教育，形成家庭与学校教育优势互补的教育合力。
弘扬学校文化、树立办学榜样，以人文精神辐射乡里，以教改经验造福一方。
【学校宣言】育才有道则才茂，治校有方则校兴。
戊子仲秋，藉新课改之大潮，秉新教育之理念。
领导垂范，同仁共勉，倡三维以生为本，改课堂以学定教。
教海蹈浪，革故鼎新。
喜教学之相长，叹异彩之纷呈。
造山乡之才俊，育川谷之贤英。
厚德博学，书生意气；滋兰润蕙，君子风范。
然则路漫漫其修远兮。
为期吾校层楼更上，塑研学并重之师资团队，育学识广博之现代君子，凝家校互补之教育合力。
笃行弘志，立足本真，以科学质量观为强校之本；抱朴守真，薪火相传，以中华传统文化为发展特色。
遂立志治学遵循“立足本真，和而不同”之理念，恪守“厚德博学笃行弘志”之校训。
弘扬学校文化，树立齐楼品牌。
以仁爱精神润泽四方乡土，以君子之行同化一方子弟。
吾等将集思广益，破难攻坚，矢志不移，惟愿吾校成为师生终生留恋之所。
【导语】每到⼩学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特⾊，为此特别整理了饶平县饶洋镇中⼼⼩学的基本情况介绍，希望可以为⼤家选择⼩学提供⼀份参考。
⼀、基本情况 饶洋镇中⼼⼩学的前⾝是“祠东⼩学”，创办于1952年2⽉，校址历经5次搬迁，现位于饶洋镇镇区。
学校现占地总⾯积4800m2。
现有六年制教学班11个，学⽣326⼈。
学校现有专任教师22⼈，其中本科学历1⼈，专科学历13⼈，中师8⼈；专业技术资格⼩学已经取得⾼级教师的有18⼈，⼩学⼀级教师的有4⼈，是⼀⽀作风踏实、教书育⼈、勇于进取、乐于奉献、政治业务素质好的队伍。
现有教室16间，教⼯⼯作房18间，阅览室1间，会议厅1间，教师集体办公室1间，电脑室1间，语⾳室1间，活动室1间，综合多功能⼤会议厅1间。
近年来学校办学条件有了较⼤改善，现代教育教学设备不断增添。
⼆、取得成绩 “园丁勤耕耘，桃李满天下”。
近年10年来，由于学校办学成绩突出，学校先后17次参加县级或县级以上组织的各项⽐赛中获奖，先后7次被县、市评为“先进单位”，并于2009年被饶平县教育局评定为“规范化达标学校”，2010年被饶平县教育局评定为“德育⼯作达标学校”等荣誉称号。
三、办学特⾊ 近年来，我校紧密围绕“创建平安、⽂明、和谐校园”，促进学⽣、⽼师、学校可持续发展这⼀总体⽬标。
坚持以“勤奋、求实、健康、活泼”为办学理念，关爱留守⼉童之家，⾛以科学发展观兴校之路，以“课程改⾰”为契机，开设“写字教育”等校本课程，重视学⽣学习能⼒及特长的培养，加强校园⽂化建设，全⾯推进素质教育。
学校教师在上班时间全⾯实现“坐班制；学校⼯作管理基本上实⾏“制度化管理”和“依法治校”；学校重视并积极开展有利于教师素质提⾼的各种教研教改活动和有利于学⽣⾝⼼健康的各种教育教学竞赛活动；学校⼀如既往地抓好学⽣“朝阳读书活动”（即学校按村落组织学⽣早晨在家进⾏“晨读⼩组”活动）和“周三”教师的“集体家访活动”等等。
镇中心小学学校简介镇中心小学校坐落在镇政府驻地的南侧，环境幽雅，交通便捷。
学校始建于1951年，经过60年的发展，占地20800平方米，建筑面积3641平方米。
分教学区、活动区、生活区，布局合理。
有崭新的综合连体楼，包括教学区、办公区、功能室区；有标准化的运动场；拥有先进的校园“班班通”设备，实现了多媒体教学；拥有先进的电脑室、物理实验室和化学实验室；有藏书颇丰的图书室和阅览室。
学校现有在校学生625人，共12个教学班，教职工36人，专任教师36人，学历达标100%，高级教师1人，一级教师18人。
学校坚持“以人为本”的管理工作思想，以情感和制度相结合，充分挖掘师生潜能。
不断更新教育观念，提高教师素质，改革教学方法和培养学生自主、合作、探究的学习方式。
学生管理注重成人与成才的结合、常规管理与自我管理相结合、校内管理与校外监督的结合、目标管理与过程管理相结合。
体现了学校"全面育人、全员育人、全程育人、全方位育人"的要求，又充分尊重学生，以发展的眼光来管理学生。
学校积极地联系一些社会爱心人士及团体，争取民政、妇联等部门的支持。
“文莉爱心”基金、顺丰物流、民政、妇联先后资助贫困学生80余人次。
学校遵循全面发展的教育方针，积极推行素质教育，取得了显著的办学成果。
我校被评“宁教育教学先进学校”、连年被评为“市教育教学先进单位”、“文明礼仪示范学校”、“绿色学校”、“平安校园”、“廉政文化示范点”、“法制教育示范学校”、市政府授予“集体三等功”等荣誉。
创建“零犯罪学校”工作基本情况镇中心小学座落在镇政府驻地南侧，环境幽雅，交通便捷。
学校始建于1951年，经过60年的发展，占地20800平方米，建筑面积3641平方米。
分教学区、活动区、生活区，布局合理。
现有12个教学班，36名教职工，625名学生。
有崭新的综合连体楼，包括教学区、办公区、功能室区；有标准化的运动场；拥有先进的校园“班班通”设备，实现了多媒体教学；拥有先进的电脑室、物理实验室和化学实验室；有藏书颇丰的图书室和阅览室。
中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。
学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。
大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。
如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。
奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。
锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。
多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。
学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。
学校的环境建设有划、有档次。
学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。
并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。
这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。
学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。
在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。
学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。
学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。
在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。
学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。
我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
赣榆县城头镇中心小学简介赣榆县城头镇中心小学创建于1931年，位于赣榆县城西郊，毗邻国家级青少年爱国主义教育基地——抗日山烈士陵园。
学校现有21个教学班，在校学生1289人，学校占地面积28000平方米，建筑面积8527平方米，学校办学条件先进，环境优美，是一所“学园、花园、乐园”三园式学校；学校教师队伍一流，有36人次在省市县专业技能大赛、优质课评比中获奖，被评为“连云港市优秀教师群体”。
学校连续三届蝉联江苏省模范小学，首批江苏省实验小学，国家级艺术教育先进单位，中国教育学会书法教育专业委员会写字实验学校，江苏省书法特色学校，江苏省现代教育技术示范校，江苏省电化教育实验学校，江苏省和谐教育先进实验学校，江苏省心理健康教育实验学校，连云港市管理规范示范校，连云港市校本教研示范校，连云港市首批教育信息化示范学校，连云港市中小学“十佳”网站，连云港市依法治校示范校，连云港市百佳校园，连云港市艺术教育窗口学校，连云港市教育现代化先进单位，县素质教育先进单位，县教学工作先进单位，先后被评为市、县德育先进校，市、县文明单位，2006年被评为连云港市全面育人先进学校，2007年被省教育学会命名为“新课程考试与评价实验基地”，2008年11月成为“江苏省和谐教育实验基地”，2008年获全国中小学绘画书法作品比赛先进集体奖，2009年11月被评为“江苏省和谐校园”。
2010年7月被评为“全国中小学图书馆先进集体”。
2007年11月学校代表江苏省接受中央电视台《新闻联播》节目组专题采访，同月还为江苏教育电视台“四配套”工程专题节目组提供摄制现场。
2008年10月2日“篆刻艺术进校园”专题节目在连云港市电视台播放。
学校牢固树立以特色促发展的思想，大力推进素质教育。
加大校本开发，以艺术教育为切入口，发展学生兴趣爱好，使艺术教育和写字教学成为学校鲜明的办学特色，而且正日益做大做强。
城头中心小学全体师生秉承“让每一个人都成为最好的自我”这一育人理念，同心同德，励精图治。
枫岭头镇中心小学学校简介及办学特色一、学校概况上饶县枫岭头中心小学成立于1983年～位处于上饶县城西郊～座落在景色怡人的月亮山下～距县城4.8公里。
现辖2所完小、7所村小和2个教学点。
全镇共有在编教师180人～学生3000余人,在全镇教师中35周岁以下的占36%,拥有小学特高级教师职称的有1人,拥有小学高级教师职称的有110人～占全镇教师的63%,现有县级名师6名,校级名师13名;全镇教师中有大专以上学历达81%,中心小学现有21个教学班～学生1000余人～校园占地面积 9000余平方米～建筑面积近6000 平方米～各种教学功能设施齐全～校园环境优雅～文化底蕴深厚。
近年来～根据县教育体育局的统一部署和领导下～枫岭头小学立足校本～着眼发展～以“强素质、创特色、树品牌、争一流”为办学宗旨～不断强化内部管理～完善制度～锐意进取,按照“规范+特色”的学校发展模式和“合格+特长”的学生成长模式～扎实推进学校各项工作的进展～取得了显著的成绩～实现了学校自主发展和特色发展。
各项工作取得了长足进展。
学校先后荣获“上饶市文明单位”、“上饶县德育示范校”、“上饶县平安学校”、“江西省中小学工会四个一先进学校”等荣誉称号～教育教学质量已连续三年在全县督导评估中位居“AAAAA”行列。
学校以发展学生素质为根本～以促进教师成长为关键～以提高课堂教学效率为原则～大力推行课堂教学改革～实施校本教研～根据“问题导学、互动探究”的课堂教学模式～创立了具有特色的“质疑导学法”～实现了学生全面、个性、充分、自主地发展。
该校根据“以艺育德～以艺启智”的特色创建总体目标～确定了“以课堂教学为主渠道～以艺术教育活动为载体～以校园艺术文化为依托～突破重点～整体推进”的特色创建思路。
当前～学校正以书法教学为主基调～广开艺术特色课程。
舞蹈、合唱、葫芦丝、竖笛、绘画、书法、乒乓球、羽毛球、抖空竹、独轮车等一批深受孩子们喜爱的艺体类科目正蓬勃开展。
2012---2013学年度枫岭头中学特色校园文化建设实施方案枫岭头中学政教处2012、9、16枫岭头中学特色校园文化建设实施方案校园文化建设是学校办学水平的重要体现，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求，更是推进学校和谐发展的重要载体。
良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。
根据我校地处工业园的区位优势和工业重镇的特色，我校决定以“工业文化”或“科技文化”建设作为我校的特色文化大力建设，提高科学素养，全面实施素质教育，突出我校办学特色，优化育人环境，提高育人质量，提升办学品位。
为搞好校园“工业文化”或“科技文化”建设，现特制定本实施方案：一、指导思想以邓小平“三个面向”的教育理论和科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，突出灌溪工业龙头特色，以围绕“爱科学、学科学、用科学”这一主题为特色，强化科普教育，积极开展科技创新实践活动。
二、目标任务打造科技特色文化，创建校园文化特色学校。
要通过校园文化特色学校的创建，提升学校文化品味，在全校形成勤奋好学、刻苦钻研、积极向上、勇攀高峰的深厚氛围，充分展现灌中个性魅力与办学特色，促进学生、教师、学校共同和谐发展。
三、基本原则为更好地体现我校校园文化的特色，必须坚持以下几个原则：1、是教育性原则。
学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。
学校的各项建设必须要以达到扩大视野、分清是非、增长知识、提高认识、激发兴趣为目的。
2、是科学性原则。
校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要精心统筹，科学规划，合理安排，从内容选择到从组织实施，要满足不同年级、不同特点、不同爱好学生发展的需要。
3、是参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风，从而实现过程育人。
农村小学学校简介范文农村小学学校简介。
我校位于美丽的乡村，占地面积约为10亩，是一所集教学、生活、体育为一体的综合性小学。
学校建筑风格独特，环境优美，校园内绿树成荫，花香鸟语，是孩子们学习、成长的天堂。
学校教学设施齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、多功能教室等。
教学楼共有教室30间，每间教室都配备了多媒体教学设备，为教师们的教学提供了便利条件。
实验楼内设有物理、化学、生物实验室，为学生的实践教学提供了良好的场所和设备。
图书馆拥有各类图书数万册，为学生的阅读提供了丰富的资源。
多功能教室内设有舞蹈室、音乐室、美术室等，为学生的课外活动提供了广阔的空间。
学校教学质量一直是我们的重点，我们拥有一支高素质的教师队伍，他们教学经验丰富，教学水平高，深受学生和家长的喜爱。
学校注重学生的全面发展，开设了丰富多彩的课外活动，如美术、音乐、体育、科技等兴趣小组，为学生提供了广阔的发展空间。
在教育教学方面，学校秉承“德才兼备，知行合一”的办学理念，注重学生的品德培养和学科知识的学习，努力培养学生的综合素质。
学校还注重学生的体育锻炼，每周开展体育活动，学生们在活动中放松身心，增强体质。
此外，学校还开展了丰富多彩的文体活动，如朗诵比赛、书法比赛、科技创新大赛等，激发学生的学习热情和创造力。
学校还十分重视家校合作，定期举办家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
学校还积极开展社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，培养实践能力。
在未来的发展中，学校将继续努力，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源，让每个孩子都能享受到优质的教育，茁壮成长。
我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，学校的明天一定会更加美好！。
1172019年第 9 期中SHI JIAN TAN SUO／实践探索推进传统文化入校园打造乡村德育名校刘洪飞我国有着五千年的历史和灿烂的文化，其中优秀的传统文化不断引导着后人奋发图强，给人们提供强大的精神支持。
因此，为了更好的发扬中华传统文化，需要把传统文化融入到教学领域。
郯城县高峰头镇中心小学学校，位于沂蒙山革命老区——临沂郯城县高峰头镇驻地，学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境，舒适的住宿条件和优秀的师资力量，每年被临沂教委评为优秀学校。
学校现为“国家创客教育示范校” “临沂市教育先进单位”、“郯城县教育教学先进单位”等。
习近平总书记在十九大报告中讲到：“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
”因此，在校园传播我国优秀的文化，可以帮助学生建立强大的精神世界，更是对“文化自信”理念的践行，需要广大教育工作者通过多种方式弘扬优秀的传统文化。
我校为贯彻党的教育方针，同时弘扬中华民族优秀传统文化，落实“质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校”的办学理念，全面构建“质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园”，在校园内坚持开展“传统文化进校园”系列活动，活动分“三进工程”和“三个阶段”。
一、“三进工程”即“进教材、进课堂、进头脑”抓住学生养成教育这个基础环节，培养锻炼学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
通过讲、学、练、评、表彰等活动，促进学生文明习惯的形成。
二、“三个阶段”即“学、练、做”（一）“学”首先，策划传统文化进校园启动仪式，进行调研分析，精选孝雅经典，编印校本教材，把孝雅教育引入课堂；建设以班主任、心理健康教师等为核心的德育管理队伍和孝德教育宣讲团队，学习并向学生解读《弟子规》等孝雅教程，开展主题班会等；采用“请进来，走出去”的方式，邀请知名专家学者到校为全体师生作报告会，主动到开展传统文化教育较知名、典型的学校进行学习交流。
（二）“练”创新形式，学生早、午课前诵读《弟子规》等经典诗篇，晚自习前演唱《社会主义核心价值观组歌》等爱国励志歌曲，“课前一支歌”已成常态，举行传统文化主题征文、演讲比赛、中华经典诵读大赛、爱国歌曲合唱比赛、《弟子规》诵读大赛等活动。
学校章程第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规，制定本章程。
第二条中心小学是2019年在上级的大力支持下异地新建的一处小学，距离镇驻地约500米。
新校园占地面积一万九千多平方米，校舍建筑面积4698.6平方米。
第三条本校由区教体局主办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。
本校是一所实施六年制教育的全日制公办教育机构。
第四条学校按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。
招生规模以茌平县教育局核定的班级和人数为准。
第二章办学理念与学校文化第五条办学思想：教育乃立国之基学习是兴家之本办学理念：为生命奠基育时代新人第六条办学目标：努力把我校办成德、智、体、美全面发展的具有艺术、体育、科技教育等特色的市级一流的中心小学。
简言之：全面发展，争创一流。
第七条培养目标：培养以创新精神和实践能力为核心的，思想道德高尚、文化知识丰富，具有艺术、体育、科技等特长的小学生。
简言之：全面发展学有特长。
第八条学校校徽为，校徽整体采用圆形，取环球之意，寓意学校追求卓越、完美的工作思路。
学校校歌为《中心小学校歌》。
第九条学校校训：活泼好学明德求真学校校风：正直勤奋和谐健美学校教风：敬业爱生厚德博学学校学风：自信自主乐学善学第十条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。
第三章学校治理结构与运行机制第十一条学校实行校长负责制。
校长主持学校全面工作，中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。
学校实行校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主管理的校长负责制，校长对上级主管部门负责，团结领导班子全体成员，发挥班子整体功能，全面贯彻教育方针。
农村小学学校简介范文
学校概况
农村小学是一所位于山区的小学，建校于1990年，占地面积约为5000平
方米，校舍建筑面积约为2000平方米。
学校共有教职工20人，其中教师16人，行政人员2人，保洁人员2人。
学校现有学生120人，分为小学一年级
至小学六年级。
学校教育理念
学校秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，注重学生的身心健康和全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在学习中得到全面的提升。
学校教学设施
学校拥有一座三层教学楼，内设教室、实验室、多媒体教室等教学设施，满足学生的学习需求。
学校还拥有一座食堂，为学生提供营养餐，保障学生的身体健康。
此外，学校还有一座运动场，为学生提供体育锻炼的场所。
学校教学成果
学校在教育教学方面取得了一定的成果。
学校的教师团队素质高，教学水平优秀，多次获得市级以上教学比赛的奖项。
学校的学生在各级考试中表现优异，多次获得市级以上的奖项。
学校社会活动
学校注重学生的社会实践活动，每年都会组织学生参加各种社会实践活动，如义务植树、志愿者服务、文艺演出等。
学校还积极参与各种社会公益活动，为当地社区做出了积极的贡献。
学校未来发展
学校将继续秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，不断提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
学校将加强与社会各界的联系，积极参与社会公益活动，为当地社区做出更大的贡献。
结语
农村小学是一所注重学生全面发展的小学，拥有优秀的教师团队和完善的教学设施，取得了一定的教学成果。
学校将继续努力，为学生提供更好的教育服务，为当地社区做出更大的贡献。
农村小学简介及办学特色美篇
xxx家乡乡村小学位于xxx村xx乡，是一所以农村少年及孩童教育为重点的
学校。
学校的办学宗旨是：秉承“实事求是、求实求新”的教育理念，以提升学生的
学习能力及思想素质为核心，通过调动师生热情、健全发展体制，努力实现本校以养育、弘扬民族优秀传统文化、坚守社会公认的价值原则为宗旨的教育办学理念。
学校设立具有竞争力的学术规划及教育模块，搭配丰富多元的文化环境，促进
学生运用所学方法解决具体问题的能力加强，主张把校园布置成普及知识、激发兴趣、开拓思想的乐园。
学校的办学特色不仅注重培养学生高素质的文化素养，同时还注重培养学生创
新意识，尊重个体差异，开发学生综合素质，加强实践性训练，教育孩子良好的行为习惯和学习习惯，使孩子取得良好的学业成绩。
学校积极探索教育开放合作，定期在农民家庭进行德育讲座，不断提高学生的
学习能力及竞争力，增强学生的自信心，也是学校为社会输出优秀人才的重要手段。
xx家乡乡村小学致力于通过凝聚师生的共同努力，建设一个精致而充满活力
的四射之地，使孩子们健康成长，拓展水平，为社会输出优秀供给人才。
信息技水促学校芝艰特色教育发展—中山市南头镇中心小学中山市南头镇中心小学是一所农村学校，占地44660平方米，建筑面积19502平方米，场室建设标准化，学校设施、设备按省义务教育标准化建设标准配齐，各功能室、电教室、实验室、园、站配备一应俱全。
现有教学班48个，学生2000多人。
一直以来，南头镇中心小学的办学定位就是以艺术教育为特色，音乐是其中重要的组成部分，学校十分重视信息化建设，突破农村小学的局限，给音乐功能场室配备了一体式互动教学平台，在全校开展音乐翻转课堂的实践研究，建设音乐教学精品资源，发展艺术特色教育。
中山市南头镇中心小学艺术科组是一个教学理念先进的科组，在艺术科组长何虹红老师的带领下，探索农村小学音乐课堂的创新教学。
以一体式互动教学平台为载体，把精品课程资源、微课、灵活地穿插在各个教学环节中，在教学中积极尝试运用电子白板开展互动教学，取得良好的成果。
在市、镇的课堂教学比赛、互动课堂评比、精品课程建设中屡获佳绩。
如何虹红老师2015-2017年连续三年制作的微课均获中山市微课评比一等奖，精品课程获中山市小学组精品课程评比入选奖；李文老师执教的音乐课获中山市2019年第三届中小学互动课堂教学展评一等奖。
今后，学校将加大对信息化校园的建设，借助现有艺术学科的建设经验，继续推进信息技术在学科教学中的应用，以信息技术促进学校艺术特色教育的持续发展。
^ V . N ,e V U A N EDUCA'iOl* fOBUM 2020明运敦肓云■广东_中小学c »5^f s a 2〇2〇年学爪年a &发学校办学活力南头中心小学校长教师积极提升专业能力音乐科组开展教研活动 何虹红老师运用一体机开展教学 体艺教师积极开展专业学习丰富的六一节目 学生参加市表演唱比赛学生登上少儿春晚的舞台。
枫岭头镇中心小学学校简介及办学特色
一、学校概况
上饶县枫岭头中心小学成立于1983年，位处于上饶县城西郊，座落在景色怡人的月亮山下，距县城4.8公里。
现辖2所完小、7所村小和2个教学点。
全镇共有在编教师180人，学生3000余人；在全镇教师中35周岁以下的占36%；拥有小学特高级教师职称的有1人；拥有小学高级教师职称的有110人，占全镇教师的63%；现有县级名师6名,校级名师13名;全镇教师中有大专以上学历达81%；中心小学现有21个教学班，学生1000余人，校园占地面积 9000余平方米，建筑面积近6000 平方米，各种教学功能设施齐全，校园环境优雅，文化底蕴深厚。
近年来，根据县教育体育局的统一部署和领导下，枫岭头小学立足校本，着眼发展，以“强素质、创特色、树品牌、争一流”为办学宗旨，不断强化内部管理，完善制度，锐意进取；按照“规范+特色”的学校发展模式和“合格+特长”的学生成长模式，扎实推进学校各项工作的进展，取得了显著的成绩，实现了学校自主发展和特色发展。
各项工作取得了长足进展。
学校先后荣获“上饶市文明单位”、“上饶县德育示范校”、“上饶县平安学校”、“江西省中小学工会四个一先进学校”等荣誉称号，教育教学质量已连续三年在全县督导评估中位居“AAAAA”行列。
学校以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高课堂教学效率为原则，大力推行课堂教学改革，实施校本教研，根据“问题导学、互动探究”的课堂教学模式，创立了具有特色的“质疑导学法”，实现了学生全面、个性、充分、自主地发展。
该校根据“以艺育德，以艺启智”的特色创建总体目标，确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的特色创建思路。
当前，学校正以书法教学为主基调，广开艺术特色课程。
舞蹈、合唱、葫芦丝、竖笛、绘画、书法、乒乓球、羽毛球、抖空竹、独轮车等一批深受孩子们喜爱的艺体类科目正蓬勃开展。
学校并不追求每一个孩子将来都成为艺术人才，但求艺术和体育的美能滋养每一个孩子心灵，启迪他们的心智，为他们终生的发展奠基。
