部编版《爬天都峰》PPT精品课件1

课文讲解
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬 上了天都峰顶。
“终于”一词说 明我和老爷爷不 怕困难，登上山
顶的不容易。
课文讲解
不，老爷爷， 我是看您也 要爬天都峰， 才有勇气向 上爬的！我 应该谢谢您！
谢谢你啦，小朋
友。要不是你的
勇气鼓舞我，我 还下不了决心哩！
说明老
现在居然爬上来 爷爷没
了
有想到
爬山时
爬山后
高陡
互相鼓励 互相道谢
面对困难，互相学习，勇 于攀登。
拓展延伸
只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。
——泰戈尔
世上无难事，只要肯登攀。
——毛泽东
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 ——伏尔泰
课后作业 一、辨字组词。
辨（分辨 ） 辩（争辩 ） 辫（辫子 ）
上下 结构
左右 结构
攀念
哩级 链颤 猴 鲫 辫呵
巧记生字
加一加
口+里=哩鱼+即=鲫 钅+连=链口+可=呵
巧记生字
易错提
示
niàn 不要写成令。
jí
念级
不能写 成乃。
课文讲解
题目：爬天都峰
暑假里，爸爸带我去黄山， 爬天都峰。 时间是（暑假 ）
人物有（爸爸 ）我和（ ）
课文讲解
我站在天都峰 脚下抬头望：啊高， 峰顶这么 ，在云 彩上面哩！我陡爬的 上去吗？再看看笔 的石级，石级边上 的铁链，似乎是从 天上挂下来的，真 叫人发颤！
自己能
爬上峰
顶，但
确实做
到了。
课文讲解
为什么这一 老一小要互 相道谢呢？

身真 上有 汲意你 取思们 力，这 量都一 ！会老
从一 别小 人
这一老一小能爬上天都峰顶， 是因为他们会从__别_人______身上汲 取___力_量____。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
居我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ，
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看您也要爬天都 峰，
才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
你从爸爸的话中体 会出什么?
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
爬 天 都 峰
我会读
陡链颤攀鲫呵
笔陡
铁链
发颤
攀爬
鲫鱼
笑呵呵
我会读:
峰顶 似乎 忽然 咱们
奋力 终于 辫子 白发苍苍
勇气 决心 居然 力量
比一比，再组词
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 )
峰（山峰 ） 蜂（ 蜜蜂 ）
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
我会写
爬峰似苍仰 咱奋辫勇居
我会读:
峰顶 似乎 忽然 咱们
奋力 终于 辫子 白发苍苍
勇气 决心 居然 力量
天都峰给你什么印象? 读准多音字”似”。 从哪里看出?

语文 人教版-四年级-上册
第十七课
17 爬天都峰
一、给下面的多音字注音并组词。 （xiāng ）（相信 ）
相 （xiàng ）（相貌 ） （ sì ）（似乎 ）
似 （ shì ）（似的 ）
二、形近字组词。
辫（小辫 ） 辩（辩解 ）
级（年级 ） 极（消极）
链（铁链 ） 锁（门锁。 4.爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢? ( A ) A.面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登、勇 往直前的精神。 B.善于向他人学习的精神。
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五、课内阅读。 3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢?( A ) A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对 方的身上汲取力量。 B.“我”和老爷爷相互扶着,是一起爬上天都峰的。
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居然 果然 忽然 虽然
1.张小红同学( 虽然 )学习成绩很好,但身体却非常弱。 2.我正在聚精会神地看着书,( 忽然 )听见有人在叫我的名字。 3.中华健儿( 果然 )不负众望,在奥运赛场上取得了金牌大
丰收。
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四、读句子,用加点的词语写句子。 1.我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
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五、课内阅读。 2.“居然”的意思是 出乎意料 。 朗读这几段对话时要用 激动、兴奋 的 语气来读。

课外拓展
描写黄山美景的诗句
黄山甲天下，松与石最奇。天阴知有雨，白云 拂青枝。
奇峰云海峥嵘，苍松破壁挺立。观止三都景色， 无愧名山第一！
无意吞舟归北海，何心借水跃昆明。游人尽是 批鳞客，竹杖芒鞋脊上行。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
请你说一说这个故事发生的时间、 地点和人物。
时间：假日 地点：黄山 人物：爸爸和“我”
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩！我 爬的上去吗？在看看笔陡的石级，石级边 上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
通过心理描写，点明了天都峰的第一个 特点——高。“在云彩上面”说明天都峰高耸 入云。“我爬的上去吗”是“我”对自己的怀疑， 体现了“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。
老爷爷也点点头，说“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会攀着铁链上，一会手脚并用向上爬，想小猴子 一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我 的小辫子，笑呵呵地说“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还 真下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
颤抖 颤动 颤颤巍巍
pān
攀 攀登 攀爬
hóu
猴
猴子 猴年马月
jì
鲫 鲫鱼
niàn
念 怀念 念书
biàn
辫 辫子 发辫
ห้องสมุดไป่ตู้ē
呵
呵斥 笑呵呵 一气呵成
似 sì( 似乎 )
shì ( 似的 )
fà 发( 卡 )
发
fā 出( 发 )
xiàng (相册 )
相
xiāng (相当 )