用心 爱心 专心 课 题 第十四课第2节 过富有情趣的生活 课 时 本学期第 9 课时
日 期
本单元第 4 课时
课 型 新授 主备人 复备人 审核人
感知目标 学
习
目
标 情感、态度、价值观 培养乐观的态度，正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，养成良好行为习惯，过富有情趣的生活。
能力目标 以积极、乐观的心态看待生活中的挫折和困难，能够把握自己的好奇心，培养广泛的兴趣爱好。能独立思考，不随波逐流，培养自己良好的兴趣和好奇心；安排自己的业余生活，提高自己的审美能力。
知识目标
了解好奇心的积极作用和消极影响；指导盲目从众的危害以及如何克服盲目从众的心理；了解如何丰富自己的文化生活，提高审美能力。
重
点
难
点
教学重点：培养乐观的生活态度和丰富的文化生活。
教学难点： 如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。
教师活动 学生活动 时间安排 复备标注
启
动
课
堂 复习旧知
预习反馈 检查反馈上一节内容
1、 什么是高雅情趣？高雅情趣有什么好处？
2、 什么是庸俗情趣？庸俗情趣有什么危害？
时政报道：
代表建议将学生营养保障上升为基本国策
正在召开的全国两会上，教育尤其贫困地区的教育成为代表委员们热议的话题，话题所向即是“160亿元”。去年10月26日，国务院决定每年由中央财政出资160亿元，从当年秋季学期开始，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。
庞大的资金如何监管？怎样保障每天3元的补贴“真正吃到孩子的肚子里”？针对这顿国字号的“免费午餐”，多名代表委员不约而同提出建议：为“免费午餐”立法，将学生营养保障上升为一项基本国策。
教师提问：同学们是否喜欢这首歌？为什么？总结：动画生动有趣。罗丹说过：“对于我们，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 同样，学生复习记忆，导学组检查反馈。
第六单元 第14课 第2节 过富有情趣的生活教案
课 题 课 时 本学期第__课时 日 期
本单元第 _课时
课 型 审核人
感
知
目
标 学
习
目
标 情感、态度、价值观 培养乐观的态度，正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，养成良好行为习惯，过富有情趣的生活。
能力 以积极、乐观的心态看待生活中的挫折和困难，能够把握自己的好奇心，培养广泛的兴趣爱好。能独立思考，不随波逐流，培养自己良好的兴趣和好奇心；安排自己的业余生活，提高自己的审美能力。
知识 了解好奇心的积极作用和消极影响；指导盲目从众的危害以及如何克服盲目从众的心理；了解如何丰富自己的文化生活，提高审美能力。
重
点
难
点 1、培养乐观的生活态度和丰富的文化生活是本课的教学重点。现在的学生大多数是独生女，很少经历挫折，在培养高雅情趣的过程中很难持之以恒。，同时学生对文化生活的理解上容易简单地理解为学习书本知识或课堂学习，这点在本课中也应该重点讲解。
2、如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。学生对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、随大流的现象。所以，要引导学生独立思考，不盲从。教师在教学中应该适当加以分析和拓展，帮助学生全面、辩证地把握好这两种心理。
教师活动 学生活动 时间
学
习
流
程 一、课堂复习检测：
1、什么是高雅情趣？高雅情趣有什么好处？
2、什么是庸俗情趣？庸俗情趣有什么危害？
二、时政报道：
2014年3月18日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫与克里米亚议会主席签署关于克里米亚和塞瓦斯托波尔加入俄罗斯的协议。图为俄罗斯总统普京、克里米亚议会议长康斯坦丁诺夫、克里米亚总理阿克肖诺夫和塞瓦斯托波尔市议会主席恰雷共同签署条约。
三、课堂导入:
高雅生活情趣有益于身心健康和发展，庸俗生活情趣无益。我们要追求高雅的生活情趣。
四、课件出示学习目标：
追求高雅情趣
课 题 第14课 第2节 追求高雅情趣 课 时 本学期第__课时
本单元第 _课时
课 型 新授课 主备人 复备人
感
知
目
标 学
习
目
标 情感、态度、价值观 养成良好行为习惯，过富有情趣的生活，自觉追求高雅情趣。
能力 能够把握自己的好奇心，培养自己良好的兴趣和好奇心，杜绝不良嗜好，避免盲目从众。
知识 学习身边人、名人培养高雅情趣的方法，掌握培养高雅情趣的有效途径。
重
点
难
点 1.增强好奇心，培养广泛情趣是本课的教学重点。好奇是兴趣的开始，广泛而稳定的兴趣是培养高雅情趣的前提，人的高雅情趣的培养往往是由兴趣培养而来的。
2.以乐观的态度对待生活是教学难点。作为初中学生而言，做到以乐观的态度对待生活有一定的难度。
教师活动 学生活动 时间
学
习
流
程 一、课堂复习检测：
什么是高雅情趣？高雅情趣有什么好处？
三、课堂导入:
高雅生活情趣有益于身心健康和发展，庸俗生活情趣无益。我们要追求高雅的生活情趣。
四、课件出示学习目标：
1.如何追求高雅情趣？（重点）
2.在生活中如何培养乐观的生活态度？
3.好奇心的积极作用和负面影响（重点）
4.好奇心与兴趣、情趣之间的关系
5.丰富文化应注意什么、有什么意义？
五、结合课件师生共同学习交流：
（一）以乐观的态度对待生活
1.课本50页插图“议一议”漫画反映人对待生活的态度有何不同？
师生总结：第一个以乐观的态度对待生活
第二个以悲观态度对待生活
2.故事探究： 一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，使演出质量大打折扣。但钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说：你们城市的人很有钱，每个人都定了3个座位，观众一愣，随后便会心的微笑起来，并长时间地为钢琴家的话鼓掌。
讨论交流：我们应向他学习什么？
第十四课追求高雅情趣品位美好生活 第二节过富有情趣的生活 鲁教版第六单元第十四课
本课主要根据课程标准内容 “一 1.6 主动锻炼个性心理品质，磨 砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的规定 而构 建的，其教育教学的目标是：懂得高雅情趣的作用，树立正确的 生活态 度，把握好奇心和从众心理， 培养广泛有益的兴趣爱好，杜绝 不良嗜好， 丰富文化生活，过富有情趣的生活。
五 学习难点 如何理论联系实际，切实让自己过富有情趣的生活。 小组交 流共享，质疑解惑。
自学
（学生在预习课文和熟悉目标的基础上，做如下题目）
（一）以乐观的态度对待生活
看 P42 的漫画，漫画中的男生、女生面对同样半杯水为什么会 有不同 的反应？
二）增强好奇心，培养广泛兴趣
学生自己练习一一同桌之间互相描述一一小组展示， 学生用自 好奇与兴趣、情趣之间有什么关系？
己的话对三者关系进行描述）
（三）避免盲目从众，杜绝不良嗜好
说说中学生容易出现的不良嗜好有哪些？这些不良嗜好的具体 危害有哪些？
（四）丰富文化生活，提高审美能力 丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。 同学们的文化生活 丰富吗？你们课后都做什么？
我的困惑 :
七板书设计
过富有情趣的 1、以乐观的态度对待生活
增强好奇心培养广泛兴趣
生活 3 、避免盲目从众 杜绝不良嗜好
丰富文化生活，提高审美能力
研学—比比看谁最投入
温馨提示： 请同学们把自己在自学中存在的问题， 在组长的带领 下， 通过组内对学、群学的方式，进行深入的交流讨论，组员相互帮 助，并完善 自己的导学案。 （要求： 鼓励大家发表自己独到的见解。 ）
1．对学中，对于简单的问题要求做到人人都会。 2．组内交流本组大部
分同学存在的困惑，发挥组员的智慧，相 互协作，共同提高。
3．建议板书时，合理运用彩色笔，版面设计精彩、美观、规范， 并做
到图文并茂。
示学—比比看谁最精彩
