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【人教版高中政治必修】把握思维的奥妙ppt课件1

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把握思维的奥妙 PPT

把握思维的奥妙 PPT

(3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于 人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中 的反映，物质决定意识。 2．电脑不能全面代替和超过人脑 (1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体 活动为基础，思维是复杂的精神活动，而电脑是 物的装置，其过程也是机械物理过程。 (2)意识有社会性，电脑没有社会性。
考点4 尊重客观规律与发挥主观能动性
1．物质运动的规律是客观的 规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭， 具有不可违抗性，违背规律就要受到惩罚。因此， 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，按 客观规律办事，客观规律始终制约着主观能动性 的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
深化拓展 分析“意识是一面镜子”
这一观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观 事物的反映，但它又否认了人的意识活动具有能动 性、创造性的特点，把人脑对客观事物的反映等同 于镜子对事物的直观反映，实际上是否认了意识的 能动性，是一种形而上学唯物主义观点，是不彻底 的唯物主义。
例 (2010年高考福建卷)某同学在学校感到自卑， 影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己
深化拓展
在掌握“尊重客观规律与发挥主观能动性”时， 要注意克服以下几个误区 (1)认为“人的主观能动性”与“客观规律”两 者是不可分割的。 (2)认为只要发挥了主观能动性，就能认识和利 用规律。 (3)认为只要把“人的主观能动性”与“客观规 律”结合起来，就能收到预期的效果。
例 (2008年高考广东卷) 材料1：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发： 全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美 国南方龙卷风肆虐……人类既是受害者，又是肇事 者。 材料2：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带 来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重 影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线， 制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神， 生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重 大胜利。

把握思维的奥妙 完整版课件PPT

把握思维的奥妙 完整版课件PPT

作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之
间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非
常相似。植物“记住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了（ ）
①任何物质都有反应特性
②意识是一种特殊的反应形式
③不同形式的物质具有同样的反应特性
④物质的不同反应形式之间具有联系性
A.①② B.①④ C.②③
题组反思网络工作室
3
（一）意识的本质
（1） （2） （3） （4） （5）
共生性问题展示
Any question?
题组反思网络工作室
4
深度学习：意识的产生
延伸分析： （1）意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产
生的历史演进顺序的选项是怎样的？ ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主
参考答案（一）
这个命题不正确。理由是： “信”或者“不信”都是一种主观判断，属于社会意识，而“有” 或者“无”是一种客观存在的状态。这个命题实际上是说主观上的 信或不信决定了客观上是否存在的状态。这是一种唯心主义的观点， 这种唯心主义观点是迷信的哲学基础。
参考答案（二）
这个命题正确。理由是： “信”或者“不信”是指支撑经验的某种信念（理论），“有” 或“无”是指有没有关于鬼神存在的感觉经验。人们总是用自己相 信的理论解释某种经验。相信鬼神的人就会把自己不能用常识解释 的现象理解为鬼神支配的超自然现象，不相信鬼神的人，则从无神 论的角度把这种现象理解为人们尚未认识到的自然现象。
顺序：①→②→④→③
（2）判断：与人有所不同的是，高等动物的心理只包括感觉、 表象、情感，但不能进行分析和判断。( )
错误，有简单的分析和判断

第五课 把握思维的奥妙 精PPT课件

第五课 把握思维的奥妙 精PPT课件

.
39
讲解点1 意识能动性的特点
（1）意识活动具有目的 想一想 性和计划性（不同于动物 无目的本能活动）
人们在反映客观世界的 时候，总是抱有一定的目 的和动机，在实施之前还 要预先制定蓝图、目标、 行动方式和行动步骤等。
为什么说最蹩脚的 建筑师也比最灵巧 的蜜蜂高明?这说 明了人类意识的什 么特点?
汇概识括，感性物材料质，决促进定了意人类识意。识的发展。
.
15
1、意识的本质
(2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。
①人zx脑xk 是高度发达的物质系统，是意识活 动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的 严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
没有人脑，就不可能有人类意识的产生。 意识是人脑的机能。
1.意识是物质世界长期发展的产物（从起源看）
（1）意识是自然界长期发展的产物。
●意识产生的物质基础 ●意识产生的生物学前提
（2）意识是劳动的产物，是社会发展的产物。
劳动促使了猿猴直立行走，使猿脑变成人脑，劳动
过程中促进了人思考（如劳动工具的变更），由于劳
动过充程分中交说流的明需：要，先促有进了物语质言的后形成有，意开始用词
A．不同的人对客观事物的反映是有差 别的
B．意识是人脑对客观存在的主观映象
C．意识是物质发展到一定阶段的产物
D．人脑总是不能如实地反映外界事物
.
30
（2011·江苏卷·25）国库也叫做国
家金库，一般以为只是放钱的库房。
事实上，现代意义上的国库还可以看
成是一个簿记系统，用来记录所有的
财政收入和财政支出。人们对国库的
是不是有了人脑就会有意识的产生呢？
.
16
人脑与动物脑的区别

人教版高中政治必修四5.2意识的作用(共16张PPT)

人教版高中政治必修四5.2意识的作用(共16张PPT)
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质 和规律。不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推 测未来，能够创造一个理想或幻想的世界。
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
一、人能够能动地认识世界
人们可以根据过去遗留下来 的事物追溯过去
人们可以用科学的手段 预测未来的各种情况
思考:人能够制造出自然界原本没有的东西，说明了什么？
能动地认识世界
目的性
意
自觉选择性、主动创造性
识
的
能动地改造世界
对改造客观世界有指导作用 对人体生理活动有调节和控制作用
作
解放思想，实事求是
用
一切从实际出 发，实事求是
把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来
把革命热情和科学态度结合起来
两个反对
小结：物质与意识的辩证关系原理及方法论（辩证唯物论）
物质 与意 识的 辩证 关系
人能够能动地 改造 世界 人飞造人机卫造的星心产脏生
二、人能够能动地改造世界（反作用） １、意识对改造客变成 现实的
人的实践
东西
东西
对其理解要注意以下两点：
①意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践 才能引起物质形态的变化。 意识不能直接作用于客观事物（通过实践这个中间环节）
用
（二）人能够能动地改造世界
(
能 动
（强调1.意意识识对在改“造改客造观世世界界具”有活指动导中作起用的作用。在意识
)
作 用
的指导下，通过实践引起了物质具体形态的变化。）
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
人能够能动地改造世界（反作用）
意识的作用如此之大，但并不意味着它无所不能。意识 作用的发挥要做到坚持一切从实际出发，实事求是。

高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课件新人教版必修4

高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课件新人教版必修4

气”号和“机遇”号探测器更为先进的自动探测装置送上火星
表面。根据设想，这台机器人可以进行样本采集等工作，并将
采集到的土壤和岩石样本进行即时检测，然后再将最终的检测
结果发回地面控制中心。上述材料说明
()
①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②高智能机器人可具
备独立思维能力 ③机器人比人能更好地适应环境 ④机器人
【例 1】 现在，有一种机器人，能为参观者带来娴熟的小
提琴演奏，展示机器人如何在未来老龄化社会中成为人类的“伙
伴”。机器人的行为告诉我们
()
A．机器人随着新科技的发展，与人类已无差别
B．机器人是自然科学发展的结果，也可以产生意识
C．高科技的发展可以使机器人能模拟人的某些行为
D．机器人是客观世界长期发展的产物
对客观事物的反映有正确与错误之分，故 D 项错误。
第二十二页，共28页。
2．苏联有个名叫朗道的人，6 岁被人们称为“神童”，12 岁进入大
学，同时学习两个系的课程。他在物理学方面做出了重要贡献，
1962 年获得了诺贝尔奖奖金。正当他年富力强时突遇车祸，脑
部受到了严重损伤，失去了思维能力和记忆能力。虽然他又活
第十七页，共28页。
3．意识是客观(主观)的吗？ 不要笼统地说意识是主观的或者是客观的。意识反映的对象 和内容是客观的，但反映的形式(如感觉、判断等)是主观的，所 以对同一客观事物才会形成不同的意识。
第十八页，共28页。
【例 3】 岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一
夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗说明
纯粹的逻辑过程；人类意识除自觉的过程外，还渗透有情感、意 志因素，穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。
2．“电脑思维”的物质基础是机械的物理的设施，人类意 识的物质基础是高度发达的物质器官——人脑。

高三政治 2.5《把握思维的奥妙》基础复习 新人教版必修4

高三政治 2.5《把握思维的奥妙》基础复习 新人教版必修4
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⑤需要注意的地方：A.要深入实际，调查研究。B. 要辩证把握客观实际，注重客观实际的整体性、全面性、 变动性。C.要坚持具体问题具体分析。D.要正确对待别 人的经验(间接经验)。E.要做到理论与实践具体的历史的 统一。F.要反对主观主义(从主观出发)。
第五课 把握思维的奥妙
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基础知识检索 一、意识的本质 1.意识是 自然界 长期发展的产物。一切物质都具有 的反应特性是人类意识产生的 物质基础 ，生物的反应形 式是人类意识产生的 前提 。意识也是社会发展的产物。 2．人脑是意识产生的生理基础，意识活动是通过 人脑 对 外界刺激 的一系列反射活动实现的。 3．意识是客观存在的主观映象。离开了 客观存在 ， 意识既不能产生，也不能发展。
(2)人能够能动地改造世界 ①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识 的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西 变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出 现的东西。②意识对于人体的生理活动具有调节和控制 作用。意识依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着 能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
5.一切从实际出发，实事求是，要求我们把 发挥主 观能动性和尊重客观规律 结合起来，把高度的 革命热情同 严谨踏实的 科学态度 结合起来。既要反对夸大意识能动 作用的 唯意志主义 ，又要反对片面强调 客观条件 ，安 于现状、因循守旧、无所作为的思想。
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考点 把握思维的奥妙 1．物质决定意识 (1)从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。②意识是社会发展的产 物。 (2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 ①人脑是高度发达的物质系统，是产生意识的生理基础。 ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

高考政治一轮复习 4-2-5奥妙把握思维的奥妙1课件 新人教版

高考政治一轮复习 4-2-5奥妙把握思维的奥妙1课件 新人教版

2．(2009·上海单科)“地心说”是古希腊天文学家托勒 密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过 进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密 的结论。这一著名的科学史实证明( ) A．正确意识和错误意识都来源于客观世界
B．正确意识和错误意识都来源于主观世界
C ．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观 世界
能，人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不
会自行产生，意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客 观存在，人脑是不会产生意识的。
3．“电脑思维”与“人脑思维”的区别。 解析：不能把人脑说成大脑，动物也有大脑，动物的 大脑不会产生意识。电脑也不能产生意识，“电脑思维” 只是对人脑思维功能和思维信息过程的模拟，它与人类思
答案：A
1. 物质的决定作用和意识的能动作用的地位和作用是 等同的。
解析：物质的决定作用和意识的能动作用的地位和作
用是不同的，物质的决定作用是基础性的，本原的，是前 提和基础，是第一位的；而意识的能动作用是派生的，要 受物质决定作用的制约，是第二位的。
2． 意识是人脑特有的机能，有了人脑就有了意识 (或 者说：意识根源于人脑)。 解析：这种说法是错误的。虽然意识是人脑特有的机
意识的起源
意识的生理基础 意识的内容与形式
(2)意识的能动作用 意识能动性的特点
意识能动性的表现
(3)客观规律与意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是
明考向 1 ．本课内容在高考中占据十分重要的地位。物质和 意识的辩证关系原理及方法论、规律的客观性与主观能动 性的辩证关系原理及方法论是近几年高考考查的重点。对
维有本质区别：
第一、“电脑思维 ”的物质基础是机械的、物理的装 置；人脑思维的物质基础是人脑。 第二、“电脑思维 ”的过程是机械的、物理的过程， 人脑思维的过程主要是生理的、心理的过程。

把握思维的奥妙ppt课件

把握思维的奥妙ppt课件
第29课时 把握思维的奥妙
-1-
一二
基础知识梳理
一、意识的本质
考点1 意识的起源、生理基础和内容(b·理解);物质决定意识
(b·理解) 1. 起源 :意识不仅是 自然界长期发展 的产物,而且
是 社会发展的产物 。因此,意识是物质世界长期发展的产物。
2.意识的 生理基础
: 人脑 是高度发达的物质系统,
意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用。
高昂的精神可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神则会使人悲观、
消沉,丧失斗志。
基础知识梳理
一二
练2(重点考点)(2018台州9月选考模拟)党的十八大以来,党中央
站在民族复兴的历史高度,纵观世界格局发展变化,提出了建设海
洋强国的战略目标,并对经略海洋、维护海权、建设海军作出了战
产物;从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的
机能;从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。物质世界是先
于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
一二
基础知识梳理
正确理解意识的本质
内容的 客观性
形式的 主观性
无论正确的意识还是错误的意识,无论深刻的意识还是 肤浅的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存 在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改 造的结果
反映,意识具有自觉选择性和主动创造性,故①③符合题意;②不符合题 关闭
意A ,排除;④说法错误,排除。
解析 答案
基础知识梳理
一二
考点3 一切从实际出发,实事求是(c·运用·重点)
1.坚持一切从实际出发,实事求是,要求我们做事情要尊重物质运
动的客观规律, 从客观存在的事物出发 ,经过调查研究,找出

高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课件新人教版必修4

高中政治第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课件新人教版必修4
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
提示:(1)不能。意识是客观存在的主观映象,客观对象是生成意识的原材料, 离开了这些客观存在,就不会有意识的产生。不管什么样的意识,都是人脑对 客观存在的反映。 (2)①客观存在是意识反映的客观对象。东方和西方不同的客观存在,会通过 鬼神观念反映出来。②不管什么样的意识,都是客观存在通过生活和实践的 环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。东方和西方的不同鬼神形象是 东西方人们对客观存在加工改造后的不同结果。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
提示:(1)①人的意识虽然是从动物的心理发展而来的,但纯粹的动物心理并 不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物、社会的产物,而动物不 会劳动,也没有形成社会环境。②意识是人脑的机能,没有人脑这一高度发达 的神经生理系统,就不可能有意识的产生。黑猩猩的大脑不是人脑,所以不会 形成就地取水灭火的意识。 (2)不认可。人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,没有人脑 就没有意识。不管电脑系统如何发达,它毕竟不是人脑,只是人类意识指导下 生产出的工具,所以它不会产生意识。

高中政治复习 生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙课件人教版

高中政治复习 生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙课件人教版

注意的几个误区
误区六、意识的内容和形式都是主观的 注意：意识的内容来源于客观存在，是客观的，
但它的形式是主观贩。在意识中体现了主观形 式和客观内容的统一。
高考真题
（2007年重庆卷30）图7是一幅题为“晚了一步”的漫画。
漫画内三句话中的“想”字，体现的是
A.认识的计划性
B.认识的目的性
C.认识的预见性
D.人脑对客观事物的反映
高考真题
（2007全国卷Ⅰ28）2007年年初，台湾省南部海域 地震造成海底光缆大范围严重损坏，中国电信部门在 第一时间启动了海缆故障应急预案，使用机器人潜入 海底排除故障，通讯得以恢复正常。使用机器人排除 海缆故障的事例表明
①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应
性 ④机器人可在某些功能上超越Байду номын сангаас类 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
高考真题
（2009上海卷14）． “地心说”是古希腊天文学家 托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥 白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”， 推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明
A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客
意识是人脑对客观存在的反映，而人只有生活在一定 的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人 脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。
4．物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意
识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物 质是本原，意识是派生的，物质决定意识。

高考政治一轮复习第13单元探索世界与追求真理第34课把握思维的奥妙课件新人教版必修

高考政治一轮复习第13单元探索世界与追求真理第34课把握思维的奥妙课件新人教版必修

37
1．意识能动性的特点
具 有 目 的 人们在反应客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在
性
行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于 具有自觉
客观世界有什么就反映什么。意识不仅能够反映事物的 选择性和
外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能 主动创造
7
2．一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的前提。 ______________________________________________________ [矫正] 生物的反应形式是人类意识产生的前提，一切物质都具 有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
8
3. 有什么样的意识内容就有什么样的反映对象。 ______________________________________________________ [矫正] 从意识的内容看，它是客观存在的主观映象，所以，应 该是有什么样的反映对象就有什么样的意识内容。
17
考点展示 全国卷 5 年 1 考
命题揭秘导航
从具体题型上看，以选择题为主。
从核心素养上看，以科学精神为主。
意识的内容
从考查方式上看，主要以选择题形式
2016·全国卷Ⅲ·23
与形式
考查意识的起源、生理基础、内容和
形式。一些特殊的意识现象如文学作
品等，常为高考关注的命题领域。
18
运用意识产生过程的有关知识，分析有关理论或现象
11
1．物质决定意识
(1)物质决定意识的原理和方法论
原 理 内 容 ( 是 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，
什么)
意识是派生的，物质决定意识
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性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜
欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出
D 现故障有关，这进一步佐证了（ ）。 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑
机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A: ①③
B: ②③
C: ②④
D: ③④
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
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考法4 意识能动性的表现的分析应用
要区分以下几种错误观点： ①意识对客观事物的发展起促进作用。 ②物质和意识相互影响、相互制约。 ③意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用 。 ④意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用 。 ⑤正确意识的反作用大于错误意识的反作用。
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
考法5 “一切从实际出发，实事求是”的分析应用
3.要求：（1）充分发挥主观能动性,坚持用科学理论武装头脑、指 导实践，不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的 本质和规律,在实践中检验和发展真理。
（2）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。
《生活与哲学》
第五课 把握思维的奥妙
考法1 意识的起源和生理基础的分析判断 一.意识的起源：是物质世界长期发展的产物，意 识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然 界长期发展的产物，而且还是社会发展的产物。
1.一切物质都具有的反应特性是人类意识产 生的物质基础；生物的反应形式是人类意识 产生的前提。 2.概括意识产生的历史演进顺序：
) ①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化 ②没有被反映者就不可能有任何意识的内容
C
③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象
④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
【A.解①析②】本题难度B.中①等③,考查意识的C本.②质④。社会生活D.内③容④的变化反映在中国旧体诗内容里，
说明没有被反映者就不可能有任何意识的内容，即物质决定意识，意识是对物质的反映，
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
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考法3 意识能动性的特点的分析应用
区分一些错误观点： （1）意识具有直接现实性，是沟通主客观世界的桥梁。。 （2）事物的不确定性否定了世界是可知的。 （3）科学认识能够创造理想的世界。 （4）人的意识只有反映了事物的本质才具有能动性、创造性 。 （5）人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。
（3）反对夸大意识能动作用的唯意志主义,反对片面强调客观条件, 安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
从辩证法角度分析，“一切从实际出发，实事求是”要求使主观符 合客观，坚持客观实际的全面性、整体性和变动性，即从变化 的实际、不同的实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一。
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考法5 “一切从实际出发，实事求是”的分析应用
要区分以下几种错误观点： “一切从实际出发，实事求是”的反面是从主观 出发，如从马克思主义理论出发、从经验出发、 使客观符合主观等说法和做法都是错误的，是主 观主义的表现，其实质是主观唯心主义。
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例题
[ 北京文综2016·27 ］
针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件
，该软件具有如下功能：
A
同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有( )
①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间 ②“任务拆分”把
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
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例题
[ 课标全国Ⅱ2016·23 ］
《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷
失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在
后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是( )
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
3.中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题 材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增 多，中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内 容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦 的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明 是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从
结合材料，运用意识的能动作用的知识， 分析D县注重文化建设的意义。
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
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答案 ①意识活动具有目的性，D县突出文化成果共享 是为了乐民、育民、惠民。 ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性，D县 主动创造性丰富新村建设内涵，自觉选择地域 文化总体定位。 ③意识对改造客观世界具有指导作用，D县突出 文化塑造功能，D县突出文化引领当地新农村建 设。 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 ，D县突出文化塑造功能，能提振农民建设气神 。
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考法5 “一切从实际出发，实事求是”的分析应用 2.地位：是我们做好各项工作的基本要求，也是 无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政 策的前提和依据。
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考法3 意识能动性的特点的分析应用
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 1.“人不仅能反映事物的现象，而且能把握事物 的本质”说明意识活动具有主动创造性。 2.意识的主动性和创造性是人能够认识世界的重 要条件。 3.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
A.否认了意识是社会发展的产物 B.证实了机器人具有主观能动性
A
C.说明了人类认识发展的无限性
D.体现了事物发展的辩证否定过程
【解析】本题以人工智能与人的意识的比较为出题素材，考查意识的相关知识，难度较 小，容易得分。材料中有些人的担心是由于对人工智能与人的意识了解不到位造成的， 人工智能只是对人的意识的一种机械模拟，题中科幻电影的这种观念将人工智能过于夸 大，没有看到人的意识的社会性是人工智能无法完全实现的。A正确且符合题意，当选； 主观能动性是人所特有的，B错误，排除；C、D不符合题意，排除。故答案选A。
①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是
解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老
马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
【解析】本题难度适中，考查了意识的作用的相关知识。从材料来看，让老马在前面走， 军队跟在后面，并找到了返回的路，说明正确认识老马的识途功能才解决了“迷路”的问 题，也说明了人的意识具有能动性，②③符合题意。先有老马的识途功能这个客观实在， 后有人的发现，①错误。实践是人的活动，老马之 “智”是动物的本能，④错误。故本题 答案为C。
意识内容的变化根源于社会生活实践的变化，②④符合题意；意识内容的变化本质上是
客观存在的变化，而不是人的反映方式的变化，①说法错误；物质决定意识，③的说法
实质上是意识决定物质，错误。 【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
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2.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变
考法2 意识的内容与形式的考查
区分以下几种错误观点： 4.意识的形式和内容都是客观的。 5.从意识的内容看，意识是物质世界发展到一
定阶段的产物。 6.意识是人脑对客观事物的正确反映。错误的意识不是 对客观事物的反映。 7.意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象
考法2 意识的内容与形式的考查
(1) 意识是客观存在的反映，即意识是物质的反映， 意识依赖于物质，强调物质的重要性。 (2) 意识的形成不仅要有人脑，还要有被反映的客观 存在，意识的产生是客观存在通过生活和实践环节进 入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 (3) 不论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对 客观存在的反映。 (4) 意识的内容来源于客观存在，因而意识的内容是 客观的，意识的形式则是主观的。 (5) 由于时间、地点、条件等主客观因素的差异，人 们的意识会存在差异
区分以下几种错误观点： ①大脑是产生意识的物质器官。 ②意识是大脑特有的机能。 ③意识来源于人脑。 ④电脑能代替人脑。
例题 [ 重庆文综2015·3 ］ 人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智
能上超越人类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动
物园”中，供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念（ ）
c 中国旧体诗内容的变化可以看出（ ）。
①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化 ②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A: ①② B: ①③ C: ②④ D: ③④
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无生命物质→植物→动物→人的意识
1.意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映
意识产生的历史演进顺序的选项是（ ）
①滴水穿石
②根系沃土
③敬德保民
④犬吠非主
A. ①→②→④D. ①→④→②→③