2015届高考语文二轮复习2011-2014年知识点汇总专题：句式的仿用、常见修辞方法的正确运用
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专题八句式的仿用、常见修辞方法的正确运用高考试题2014年高考题仿用句式7.(2014年高考浙江卷,7)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”‘鱼”作为描述对象。
(4分)【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么?解析:本题考查仿写语句的能力。
解答此题时,首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。
其次要分析示例中的事物,理清它们之间的关系,“月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句营造的意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。
再次要明确示例的表现手法,第四句是想象的内容,同时还是一个问句的形式。
最后要注意所写句子符合情理。
答案:(示例)残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么?20.(2014年高考重庆卷,20)仿照示例,自选话题,另写一个句子。
要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。
示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句: , , ;。
解析:本题考查仿写句子的能力。
仿写时,要寻找合适的本体和喻体。
喻体的特点是有步骤,有过程,前面的正与误会影响后面的推进。
答案:(示例)就像下棋走棋子一样如果第一个棋子走错了剩余的棋子都会难行人生的棋子从一开始就要走好变换句式类型五句子重组式A组2013年高考题1.(2013浙江,7,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
【示例】青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
2.(2013大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
3.(2013山东,17,4分)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台, ①。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙: ②。
4.(2013北京,5,3分)下列句中加点词的运用,不同于其他三句的一项是( )A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘．来了缕缕的花香。
B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿．出了美好的生活。
C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹．不去她满腹的惆怅。
D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关．不住那满园的春色。
5.(2013重庆,20,4分)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。
要求:运用拟人手法,句式与例句相同。
例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
6.(2013辽宁,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
B组2009—2012年高考题1.(2012新课标全国,17,5分)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
2.(2012辽宁,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。
3.(2012山东,16,4分)根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
作诗填词,本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,又如,还有什么用呢?4.(2012四川,19,5分)补写下列有关节日的两副对联。
注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。
(1)端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋下联:明月千里寄相思5.(2012天津,22,4分)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆, , 。
无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
6.(2011浙江,6,4分)仿照下面的示例,另写一段话。
世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?。
7.(2011安徽,19,6分)下面是某班黑板报上的一段文字。
请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;我不想知道你的语言多么华美,① ;② ,③ ;我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
8.(2011四川,19,5分)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥边城雨巷蜀道例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?9.(2011大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心上的阴云。
10.(2011新课标全国,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
11.(2010天津,22,3分)学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联,分别送给戏剧社、文学社和摄影小组,以示祝贺。
①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我,我看我,我也非我装谁像谁,谁装谁,谁就像谁戏剧社( ) 文学社( ) 摄影小组( )12.(2010浙江,6,4分)余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。
请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。
要求:至少运用一种修辞方法。
【例1】墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘:(2)舒: 13.(2010山东,17,4分)请仿照给出的句子,另写一句话。
要求语意连贯,句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
14.(2009海南、宁夏,17,6分)仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
15.(2009江苏,4,5分)汶川大地震过去一年了,地震博物馆已经建成。
请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。
要求运用排比手法,不超过30个字。
模拟试题A组2013年高考模拟题选粹1.(浙江第一次五校高三联考)仿照下面的示例,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
每当春寒料峭时,总感动于小草“春风吹又生”的坚持;, ;, 。
2.(浙江杭州高中高三第二次月考)仿照下列句子,写一组句子,最后一句可稍为自由发挥。
一本书,二人谈,三味斋,四方客,五音六律,七嘴八舌,九巡盏,拾得杂语一潭。
3.(浙江六校高三联考)根据你所了解的中国古代文化知识,在空格内补写下句。
要求:与上句字数相等;结构大致相同。
4.(浙江宁波高三第一学期期末考试)仿照例句,再写两组运用拟人手法来描摹“月光”的句子,要求句子里有“月光”和“在月夜里”在每一个窗口,都有月光亲手投递的情书,即使是再孤单的人也可以在月夜里收获款款深情的问候。
5.(金华一中高三年级月考试题)仿照下面的示例,另写两句话,要求内容贴切,语句连贯。
思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦过黄花;, 。
6.(浙江杭州第二次高考科目教学质量检测)仿照下面的示例,另立一个话题,写一段话。
开放与封闭,两个世界,两重境界。
开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封闭,如一潭死水,终究会变质干涸。
与;两个世界,两重境界。
;。
7.(山东青岛二中高三阶段性检测试题)下面是一位作家写的一首散文诗。
请你模仿这种思维方式和表达方式写一首《的联想》(可任选一种标点符号作为联想的对象,不少于4句)。
句号的联想句号是谦虚者的起点,骄傲者的终点;句号是一面镜子,让你认识自己;句号是一只救生圈,让弱者随波逐流;句号是一只敲响的战鼓,让强者奋勇向前……8.(余姚中学高三期中测试)仿照下面句子,另写一组句子,要求与上下文衔接连贯。
“人”字最难写。
一笔写出生的哭声,一笔写临终的笑容:前者表明面对生的艰辛,后者表明平生了无憾事。
, : , 。
一笔写道德,一笔写才能:没有“德”这一撇,不成其人;没有“才”这一捺,难以自立。
9.(浙江湖州高三期末考试)苏轼《赤壁赋》中有一段对箫声的精彩描写:“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
”请你另选一乐器对其演奏效果进行描写。
注意:①至少用两种修辞方法;②可以不用文言形式;③70字左右。
B组2011—2012年高考模拟题选粹1.(2012吉林长春调研)仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求内容贴切,句式与示例相同。
晶莹的露水,即使是一滴,也会感激草尖的柔嫩,拥抱朝霞的艳丽,向往蓝天的广阔。
2.(2012山西太原调研)结合语境,仿照下面的示例,自选话题,另写一段话。
生生死死的水草,在季节的轮回中起起落落,却不曾泯灭绿色的梦想。
一尾藏在草里的鱼,记忆的深处,栖着一双飞鸟的翅膀。
3.(2012山西太原第一学段测评)结合语境,仿照画线句子续写两句话,使之与画线句子构成排比句。
静物是凝固的美,动景是流动的美; ,生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
4.(2012山东潍坊模拟)仿照下面的示例,运用比喻修辞方法,自选诗人,仿写两个句子。
高适诗是大漠沙场的一轮皓月,瑰丽雄健,“男儿本自重横行”,豪情填膺。
(1)(2)5.(2012河北普通高考模拟考试)根据提供的材料,仿照画线句,续写出两句分析说理的话,构成排比句。
