高考语文一轮复习 文言文特殊句式

专题四：积累特殊文言句式复习目标通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。

考情微观年份卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？固定句式(奈何)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。

②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。

考查何种句式也是如此。

新高考Ⅱ卷①禹曰：“吴汉可。

禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。

”②汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”①省略句(与之语)②固定句式(何……乎)全国乙卷①武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”②今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。

①固定句式(奈……何)②定语后置句(之)2021全国乙卷而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

状语后置句(以法)、判断句(乃)2020新高考Ⅰ卷涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。

被动句(为……所)知识图要前备知识——固定句式一、表示疑问的固定格式句式标志翻译格式奈何何如奈……何如……何若……何怎么/怎么办/怎么样为什么把……怎么办对……怎么样何故怎么/为什么/什么原因何以为什么/怎么会凭什么……/根据什么……何所所……的是什么孰与……与……孰……跟……比较，哪一个更……句式标志翻译格式何……哉(为、也、也哉)怎么能……呢为什么要……呢还要……干什么呢何……之有有什么……呢/怎么能……呢如之何怎么能……呢岂(其)……哉(乎、耶、邪)哪里……呢难道……吗怎么……呢(其)庸……乎安……哉(乎)哪里……呢难道……吗不亦……乎非……欤不也……吗不是……吗宁(独)……耶(乎、哉)哪里……呢/难道……吗顾……哉难道……吗句式标志翻译格式何其一何多么/何等怎么那么/为什么那么直……耳惟……耳只不过……罢了只是……罢了句式标志翻译格式无乃……乎恐怕……吧/只怕……吧得无(非)……耶(乎)大概……吧/恐怕……吧该不是……吧/能……吗(兼表反问)其……欤岂不是……么庶几……欤或许……吧(一)判断句：是为副词加者也，另有直接判断句判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。

文言文专题复习—特殊句式常见的文言文特殊句式有：判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装。

下面我们分别进行梳理：文言文特殊句式(一)：判断句1.有判断标志，“者………也”“为”例：廉颇者，赵之良将也。

《廉颇蔺相如列传》例：和氏璧，天下之共传宝也。

《廉颇蔺相如列传》例：此乃岳阳楼之大观也。

《岳阳楼记》例：人为鱼肉，我为刀俎。

《鸿门宴》2.直接用“是”表被动例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

《桃花源记》例：同行十二年，不知木兰是女郎。

《木兰诗》3.没有判断标志词例：刘备，天下枭雄。

《赤壁之战》注意：判断句，翻译时，要翻译出判断动词“是”。

文言文特殊句式(二)：被动句1.有被动标志词例：而君幸于赵王。

《廉颇蔺相如列传》例：秦城恐不可得，徒见欺。

《廉颇蔺相如列传》例：吾长见笑于大方之家。

《秋水》例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

《赤壁之战》例：有如此之势而为秦人积威之所劫。

《六国论》例：不者，若属皆且为所虏。

《鸿门宴》2.用介词“被”直接表示被动例：忠而被谤，能无怨乎？《屈原列传》3.意念被动句例：荆州之民附操者，逼兵势耳。

《赤壁之战》文言文特殊句式(三)：省略句1.省略主语例：廉颇为赵将，伐齐，大破之。

《廉颇蔺相如列传》例：度我至军中，公乃入。

《鸿门宴》2.省略谓语例：军中无以为乐，请以剑舞。

《鸿门宴》3.省略宾语例：于是秦王不怿，为一击缶。

《廉颇蔺相如列传》4.省略介词例：收天下之兵，聚之咸阳。

《过秦论》例：晋太元中，武陵人捕鱼为业。

《桃花源记》注意：翻译时，补充的成分要加括号。

文言文特殊句式(四)：宾语前置1.在否定句中，代词做宾语，宾语要前置。

例：古人之不余欺也。

《石钟山记》2.在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语要前置。

例：大王来和何操？《鸿门宴》例：不然，何以至此？《鸿门宴》常见的疑问代词：何谁胡安曷焉奚3.陈述句中，介词宾语前置例：全石以为底。

《小石潭记》4.用“之”“是”把宾语提到动词前，以强调名词宾语例：句读之不知，惑之不解。

文言文阅读——特殊句式第一部分：基础知识一、判断句判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”“本”等。

二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。

如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。

“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。

例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。

1.下列各组句子中，句式不相同的一组是（）答案：D（D项①为被动句，②为判断句。

其他三组均为判断句。

）2.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A.噌吰者，周景王之无射也B.秦，虎狼之国C.无恻隐之心，非人也D.端章甫，愿为小相焉答案：D（D项为一般陈述句，其他三项均为判断句。

）二、被动句判断被动句的方法，主要有三种：（1）从标志词入手，看是否符合被动句的要求。

被动句的标志词主要有以下几类：①“为”“为……所……”或“……为所……”。

②“于”或“受……于……”。

③“见”或“见……于……”。

④“被”字。

（2）从语法入手，看主语是不是受动者。

因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。

（3）巧借“添”“变”二法。

①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。

②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。

如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。

1.下列各句中，不属于被动句的一项是（）A.不者，若属皆且为所虏B.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土C.终必不蒙见察D.夫祸患常积于忽微答案：D（D项为状语后置句。

）2.下列各组句子中，不属于被动句的一组是（）答案：D（D项①为状语后置句；②中的“见”字不表被动，而是表示“对我怎么样”。

第七章文言文阅读第4节特殊句式古代汉语的常见句式主要有：判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句)和文言固定句式。

文言文翻译题及断句题往往涉及对文言句式的考查，这就要求考生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法，以便迅速准确作答。

一、判断句——分清类别，翻译成含有“是”的句子文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。

文言文中常用以下几种类型表示判断：二、被动句——看清关键词，翻译成含有“被”的被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。

被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

三、宾语前置句——判定形式，调整提前的宾语到动词后现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”。

而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象的句子就叫宾语前置句。

其常见的类型有以下几种：四、省略句——分析上下文，补充成完整的句子文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。

省略句主要有三种类型：五、定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词“定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。

定语后置句的类型主要有以下几种：六、状语后置句——分析句子结构，调整状语到动词前在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。

状语后置(介词结构后置)句一般有以下几种类型：七、主谓倒置句——辨明语气，调换主语谓语位置古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面，构成主谓倒装句。

《石钟山记》知识点总结一、特殊句式1、状语后置句（正常语序：【状】+谓语古文中：谓语+状语）谓语=动词/形容词状语=介词+名词（1）得双石于潭上（2）又有若老人咳且笑于山谷中者（3）而大声发于水上2、定语后置句【正常语序：（定语）+主语或（定语）+宾语】（注：主语和宾语一般由名词或代词充当）石之铿kēng然有声者——敲击后能发出响亮声音的石头3、宾语前置句（正常语序：谓语+宾语文言文中：宾语+谓语）（注：宾语一般由名词和代词充当，谓语大部分由动词充当，小部分由形容词充当即宾语=名词/代词谓语=动词/形容词）古之人不余欺也——古人没有欺骗我啊4、无标志被动句，即无标志词，但语义是被动的闻人声亦惊起——听到人声，也受惊飞起二、重点字词是（这）说也/ 是（这）日也虽（即使）大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访（寻访）其遗踪（旧址，陈迹）访（寻访）其遗踪（旧址，陈迹）余自（从）齐安舟（名作动，乘船）行适（到……去）临汝而长子迈将赴（赴任，就职）饶之德兴尉寺僧使（派）小童持斧余固（仍旧，还是，本来）笑而不信也。

至莫（通“暮”，晚上）夜月明不知其浅深（形容词作名词，深度；浅深，偏义复词，偏指深）微波入焉（兼词，“于之”即“到那里”），汝识（通“志”，记住）殆（大概）与余同/ 殆（大概）有神护者今以（介词，把）钟磬qìng置而此独以（用）钟名士大夫终不肯以（用）小舟夜泊绝壁之下娘以（用）指叩门扉以（介词，用）手阖（关上）门问征夫以（用）前路农人告余以（介词，把）春及三、成语博闻强识：意为知识丰富，记忆力强。

高考文言文一轮复习：文言特殊句式教学设计教学目标：1、熟悉文言文特殊句式的常见类型2、掌握文言文特殊句式判断的技巧教学重难点：如何判断文言文特殊句式的类型教学过程【复习提问】画出现代汉语的句子结构线性示例图，并分析下面的例句：高三年级的部分班级已经讲完了语法运用的第四部分。

【引入新课】现代汉语：《诗经》三百篇，用一句话概括它，就是思想没有邪念。

文言语句：《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪。

（《论语·为政》）提问：上面两个画线的句子在句式特点上有什么不同？明确：在现代汉语中，“用一句话”是介词在前、宾语在后，而在古代汉语中，则是“一言”在前，介词“以”在后。

这是一个宾语前置句。

这种和现代汉语句序不一样的情况，在文言文里叫特殊句式。

【课堂活动】1.老师给出几个句子，请同学们从特殊句式的角度，辨析它们“特殊”在哪儿。

①师者，所以传道受业解惑也。

②此非孟德之困于周郎者乎？③良问曰：“大王来何操？”④引以为流觞曲水，列坐其次。

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强。

⑥生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

⑦后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！⑧宜乎百姓之谓我爱也。

【小结】以上八句分别对应着八种特殊句式：判断句、被动句、宾语前置句、省略句、定语后置句、状语后置句、补语前置句、主谓倒装句。

2.下列两组句子，一共涉及几种文言特殊句式？你的选择是（）⑴襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。

⑵盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。

A.三种B.四种C.五种D.六种【参考译文】⑴赵襄子被围困在晋阳城中，解围后，赏赐五个有功劳的人，高赫是第一个受奖赏的人。

⑵在壶里装上黄金，用食物把壶盛满，在壶上加了块玉璧，夜里派人送给晋公子。

【小结】用自己的话说说你对文言特殊句式的理解。

所谓文言特殊句式，是和现代汉语的正常句式相对应而言的，主要有三种情况：一是倒置类特殊句式；二是词语类特殊句式；三省略类特殊句式。

第一种情况叫倒置类特殊句式。

高考语文：7种文言文特殊句式(一)判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。

但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。

因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种：1．主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。

这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。

如：廉颇者，赵之良将也。

2．主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。

这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。

如：柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。

3．主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。

这种判断句式中的“也”同样不译，只在主、谓语之间加“是”。

如：和氏璧，天下所共传宝也。

4．“者”“也”都不用。

译成现代汉语时，只需在主、谓语之间加“是”。

如：刘备，天下枭雄。

5．用动词“为”表示判断，即“……为……”式。

如：人方为刀俎，我为鱼肉……6．用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

今公子有急，此乃臣效命之秋也。

此则岳阳楼之大观也。

7．用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。

如：巨是凡人，偏在远郡……(二)被动句在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

常见的被动句有以下几种形式：1．用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”式。

如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

2．在动词前边用“见”“受”表示被动，构成“见(受)＋谓语”的形式。

如：众人皆醉而我独醒，是以见放。

如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见(受)＋谓语＋于”的形式。

如：臣诚恐见欺于王而负赵……3．在动词前边加介词“为”，构成“为＋动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。

第七章 文言文阅读第4节 特殊句式古代汉语的常见句式主要有：判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句)和文言固定句式。

文言文翻译题及断句题往往涉及对文言句式的考查，这就要求考生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法，以便迅速准确作答。

一、判断句——分清类别，翻译成含有“是”的句子文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。

文言文中常用以下几种类型表示判断：二、被动句——看清关键词，翻译成含有“被”的被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

在古代汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。

被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

三、宾语前置句——判定形式，调整提前的宾语到动词后现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”。

而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象的句子就叫宾语前置句。

其常见的类型有以下几种：四、省略句——分析上下文，补充成完整的句子文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。

省略句主要有三种类型：五、定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词“定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。

定语后置句的类型主要有以下几种：六、状语后置句——分析句子结构，调整状语到动词前在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。

状语后置(介词结构后置)句一般有以下几种类型：七、主谓倒置句——辨明语气，调换主语谓语位置古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面，构成主谓倒装句。

高考语文：7种文言文特殊句式(一)判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。

但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。

因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种：1．主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。

这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。

如：廉颇者，赵之良将也。

2．主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。

这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。

如：柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。

3．主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。

这种判断句式中的“也”同样不译，只在主、谓语之间加“是”。

如：和氏璧，天下所共传宝也。

4．“者”“也”都不用。

译成现代汉语时，只需在主、谓语之间加“是”。

如：刘备，天下枭雄。

5．用动词“为”表示判断，即“……为……”式。

如：人方为刀俎，我为鱼肉……6．用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

今公子有急，此乃臣效命之秋也。

此则岳阳楼之大观也。

7．用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。

如：巨是凡人，偏在远郡……(二)被动句在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

常见的被动句有以下几种形式：1．用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”式。

如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

2．在动词前边用“见”“受”表示被动，构成“见(受)＋谓语”的形式。

如：众人皆醉而我独醒，是以见放。

如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见(受)＋谓语＋于”的形式。

如：臣诚恐见欺于王而负赵……3．在动词前边加介词“为”，构成“为＋动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。