《线描画》教学设计

幼儿园大班美术《线描画》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要涉及教材中的第二章“线条与形状”第五节“线描画”。

详细内容包括线描画的定义、分类、基本技巧以及创作方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们学习美术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：线描画的基本技巧和创作方法。

重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、线描画作品示例。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察一幅美丽的线描画，引导他们关注线条的优美和变化。

2. 知识讲解（10分钟）讲解线描画的定义、分类、基本技巧以及创作方法。

3. 例题讲解（10分钟）选取一幅简单的线描画作品，现场演示创作过程，讲解技巧。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学技巧，尝试在画纸上创作一幅线描画。

5. 互动点评（5分钟）组织幼儿互相展示作品，进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 线描画2. 内容：定义：用线条描绘形象的艺术形式。

分类：直线、曲线、波浪线等。

技巧：线条流畅、变化丰富、疏密得当。

创作方法：观察、想象、描绘。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。

2. 答案要求：线条流畅，形象生动，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后多观察生活中的线条，提高观察能力和创作水平。

组织线描画比赛，激发幼儿学习美术的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 在讲解基本技巧时，应通过具体示例，如直线、曲线的练习，让幼儿感受线条的流畅性。

(完整版)儿童线描画教案教案：儿童线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第二章第四节《线描画》。

本节课的主要内容是让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实际操作，让学生掌握线描画的基本技巧，创作出富有创意的线描画作品。

二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的美术素养。

2. 通过实践操作，让学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和创作方法。

难点：如何运用线条表现物体的立体感和空间感。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这幅画是什么主题？（2）作者运用了哪些线条和技巧来表现主题？（3）这幅画给你什么样的感受？2. 知识讲解（10分钟）教师根据学生的回答，引出线描画的基本概念、特点和表现手法，讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、弧线、螺旋线等，以及如何运用这些线条来表现物体的立体感和空间感。

3. 范画演示（10分钟）教师现场示范一幅线描画作品的创作过程，讲解创作思路和技巧，引导学生注意观察线条的变化和组合。

4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，独立创作一幅线描画作品。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：线描画的基本概念、特点、表现手法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请运用线描画技巧，创作一幅表现立体感和空间感的线描画作品。

2. 作业要求：（1）线条流畅，组合有序。

（2）富有创意，具有个性化。

（3）作品规格：A3纸大小。

3. 答案示例：（因篇幅原因，此处不提供具体作业答案，教师可自行设计答案示例）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线描画的基本概念、特点和表现手法有了初步了解，大部分学生能够运用线描画技巧创作出具有立体感和空间感的作品。

幼儿园教案：线描画（通用12篇） 幼儿园教案：线描画 篇1 活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动准备： 1、有过春游的经历 2、刮腊画纸和竹笔人手一份 3、《春天》PPT 活动过程： 一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？ 3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！ 二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣 这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？ 三、教师示范作画，引导幼儿观察 老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗 四、交代绘画要求。 1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。 3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。 2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。 六、总结评价幼儿作品。 1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品， 2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。 幼儿园教案：线描画 篇2 教材分析 （重点与难点） 儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。儿童线描画也可称为儿童素描画，以单线条来描写所看到的物体，虽说线条单一，没有色彩那么丰富，但也可谓是单一中有千万之变化。想要用线描来表现世界的万事万物，也可并非难事。通过慢慢的学习能够自如的掌握线条之后，再可根据自己不同的练习能力来绘出自己想要的静物、风景等。 重难点：大胆尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 幼儿基础分析 （能力、经验基础） 幼儿的有：幼儿已能够用线条绘画，但是以往的绘画中都是用色彩来表达事物，更形象更具体。 幼儿的缺：对于线描画，幼儿只能通过线条的粗细，长短以及线条的走向来表达看见的事物，变得抽象了，对于幼儿来说还是有一定的难度。 提升点：划分区域，用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 活动目标 1、大胆尝试用各种线条、图案装饰树。 2、激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 活动准备 （材料、环境、知识准备） 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、提问：孩子们，你们画过树吗？你们画的树是什么样的？ 二、讲解示范，掌握绘画要求 1、介绍线描画的方法 提问：那这棵树和我们平时画的树有什么不一样？ 过渡：今天我们就用线描的方法来画树，可以把这棵树划分成几个区域来装饰。（徒手提示） 提问：我们可以用哪些线条和图案来装饰树呢？（教师根据幼儿所说范画出线条或者教师画让幼儿画） 小结：绘画时，可以用不同粗细的线条，不同形状的线条，还可以画不同的形状。（出示PPT2） 2、欣赏线描画范作（出示课件），幼儿讨论 提问：你来欣赏一下这些线描画中的线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合在一起的呢？ 小结：不同的线条变化组合在一起产生的效果会使画面更美，更有层次感。 3、欣赏幼儿作品 我们一起来欣赏一下别的小朋友画的树，是不是很有创意，很美呢？你们想不想来试一试呢？你想怎么设计？（请两个） 1、交代要求：画一棵你喜欢的树，要画得尽量大，画在纸的中间，布局合理。然后再用自己想好的线条组合线描装饰树。 2、幼儿自由想象，大胆尝试 将幼儿绘画作品进行评价，请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 三、幼儿作画，教师巡回指导 四、讲评作品，结束活动 幼儿园教案：线描画 篇3 活动目标： 1、了解不同动物的本领和线描画的特点，用点、线、面等线描画的主要形式表现绘画内容。 2、幼儿能够用流畅的线条表现出动物特点，尝试表现跑、飞、跳等不同动态，并描画的方式添画身体内部。 3、喜欢动物并愿意表现动物的本领。 活动准备： 经验准备：幼儿了解动物的本领，对线描画的特点有所了解。物质准备：线描画的分类图片、动物本领的图片、动物形象卡片、人手一套画笔。 活动过程： 一、谈话交流自己喜欢的动物本领，引发幼儿参与的兴趣。 1、提问：你喜欢什么动物呀？你们知道他们都有什么不一样的本领吗？ 2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行小结。二、师幼共同观看课件，回顾动物本领。 1、教师出示图片总结不同的动物不一样的本领。鸟类： 鸟的翅膀能帮助鸟类飞翔；鸟类能够用嘴巴叼着木棍筑巢；猫头鹰的眼睛能帮助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉猎物。孔雀：雄孔雀能通过开屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能吓走其他小动物，从而保护自己。 蝙蝠：能够通过回声定位捕捉猎物以及了解周围的环境。 猛兽类：狮子、老虎和猎豹能用锋利的牙齿和爪子捕捉猎物（小兔子、小鸡等）；狮子能够大声吼叫，猎豹跑起来非常快，老虎和猎豹的尾巴很长很有力量能将猎物敲晕。 大象：它的鼻子很长，能吸水、喷水（散热），还能卷起重物；耳朵很大，能散热。 长颈鹿：脖子很长，能吃到高处的树叶。 骆驼：两个驼峰能储存食物和水，帮助它在沙漠中生活。 蛇：爬得很快，通过吐舌头捕捉小动物，像昆虫、青蛙和老鼠等。鳄鱼：大嘴巴和锋利的牙齿捕捉猎物，眼睛长在头顶上，在水里戏水时眼睛也能看到水面上的事物 变色龙：能够根据周围的颜色改变自己身体的颜色，从而隐藏自己保护自己。 2、介绍线描画的特点。 （1）师幼共同观看线描画的图片，引导幼儿观察点、线、面的特点。 （2）小结：用简单的点线面来装饰画面的内容。三、幼儿确定绘画内容，提出绘画要求。 1、幼儿确定绘画内容。 2、提出绘画要求。 （1）先画动物本领，要将动物展示本领的细表现出来（爪子、牙齿等），再丰富画面。 （2）正确握笔、安静作画，均匀涂色。 （3）线描画的形式进行添画，可以利用画格子的方式进行添画。安静绘画 四、幼儿自主绘画，教师巡回指导 1、幼儿选择自己喜欢的动物进行表现，注意动物动态的表现 2、重点指导能力薄弱的孩子，可以进行旁边绘画示范，教授绘画方法步骤。 五、作品展示，分享交流 1、作品展示，交流自己绘画的内容，讲述动物的本领。 2、欣赏每个幼儿的作品，教师从动物的形态、动作、涂色、构图几个方面进行欣赏学习，提高绘画水平。 幼儿园教案：线描画 篇4 活动目标： 1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。 4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程： 一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！ （出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣） 二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？ 1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。 2.看看线条与线条之间有什么不同的地方？ 三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么1.线条的粗细，笔的粗细要注意。 2.根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。 四、教师提出要求，幼儿进行创作 1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化 2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作五、展示作品，并评价 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园教案：线描画 篇5 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程： 情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。） 2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观察欣赏 1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化） 教师逐一出示相应的图片进行讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。 3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

线描画教案完整版一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材中的第四章《线条的世界》中的第二节“线描画基础”。

详细内容包括线描画的定义、分类、线条的运用和组合，以及线描画的构图和表现形式。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本概念，了解线条的分类和运用。

2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生的观察能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：线条的运用和组合，线描画的构图和表现形式。

教学重点：线描画的基本概念，线条的分类和运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描画作品示例。

学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或钢笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组线描画作品，引导学生欣赏并讨论线描画的特点和魅力。

2. 知识讲解（15分钟）介绍线描画的基本概念、分类、线条的运用和组合，以及构图和表现形式。

3. 实践示范（15分钟）以简单的物体为例，现场演示如何运用线条进行绘画，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据教师提供的图片或实物，运用所学的线条知识进行线描画创作。

5. 作业布置与讲解（10分钟）布置课后作业，讲解作业要求，提醒学生注意线条的运用和构图。

六、板书设计1. 线描画基本概念2. 线条分类与运用3. 线描画构图与表现形式4. 绘画技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为主题，创作一幅线描画。

2. 答案：线条流畅，构图合理，主题突出，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对线条的运用和构图掌握程度不一，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试不同类型的线描画，提高绘画水平，并关注生活中的线条美。

组织一次线描画展览，让学生相互学习、交流。

重点和难点解析1. 线条的分类与运用2. 线描画的构图与表现形式3. 教学过程中的实践示范4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、线条的分类与运用1. 直线：包括水平线、垂直线和斜线，用于描绘物体的轮廓和结构。