基于“以人为本”理念的高校学生管理工作

教育管理　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ●Ｕ　：：＝：’：　：　基于　“以人　为本’’理念的高校学生管理工作　

吴梵　（内蒙古师范大学　内蒙古呼和浩特０１　００００）　

摘要：现阶段高校学生管理工作出现诸多问题，制约着高校学生管理工作的有效开展，而基于“以人为本”理念的高校学生管理工作　的就是为提高学生综合素质，促进学生全面发展。文章介绍“以人为本”理念的内涵，并分析高校学生管理工作中的现状及出现的问题，　探讨基于“以人为本”理念的高校学生管理工作的创新途径。　关键词：以人为本　高校学生　管理工作　中图分类号：Ｇ　４　２　０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３－９７９５（２０１４）０４（ｂ）一０１９１—０２　

社会经济的不断多元化发展，使高校学　生的个性越来越突出，高校学生的管理工作　正面临着严峻的挑战。高校学生管理工作中　是由教师展开，是由“人”来实施，服务对象　是学生，也是对“人”的管理，而基于“以人为　本”理念的高校学生管理工作就是提高学生　的综合素质，促进学生的全面发展，因此，基　于“以人为本”理念的高校学生管理工作是　高校学生管理的创新途径。目前，高校学生　管理工作存在着诸多问题，制约着高校学生　管理工作的有效开展，因此，探讨基于“以人　为本”理念的高校学生管理工作的创新途径　对高校管理工作具有重要意义。　１　“以人为本”理念的内涵　高校学生管理工作主要是围绕学生展　开的实践活动，而学生也是“人”，人是现实　生活中真实存在的，人现实存在包含着自然　属性与社会属性，人的社会属性是指实现人　本化的过程，也就是说，高校学生管理工作　行为不能被视为是带有命令性的强制性方　式，而应该尊重学生的想法和行为。人的自　然属性是指充分挖掘人内在的潜能或进一　步发展的潜能，使人在社会中得到尊重和鼓　励，人的自然属性也是人的根本属性…。在　高校学生管理工作中，学生的管理要满足人　的自然属性，再发展其社会属性。高校学生　的管理工作不能仅仅视学生为管理的对象，　使学生处于被动的状态，而应该尊重学生，　积极引导学生发挥自主性，使学生处于主动　状态。另外，学生是独立存在的个体，学生的　管理不仅要满足学生自主学习知识过程，更　要满足学生精神上、心理上及情感上多方面　的需求，从而实现人与人、人与社会及人与　自然的和谐发展，也就是说，社会是由个体　组成，个体的全面自由发展才能促进人的自　我价值实现，促进社会价值的实现，进而促　进社会的全面发展，因此，高校学生管理工　作要充分使学生的全面自由发展，从而实现　高校学生的高校管理。　２高校学生管理工作的现状及出现的　问题　２．１沿袭传统的高校学生管理经验　很多高校学生管理工作依然停留在传　统的高校学生管理经验上。在高校学生管　理工作上，依然是通过制定一系列严密的　科学原则和方法，建立符合管理需求的严　格规章制度以程序化和制度化的管理学　生，并且制定的各项规章制度细化到学生　生活学习的各个方面以管制学生　。然而　当代的学生价值观、人生观等已经与以前　的学生思想观念存在着很大的差异，若依　然沿袭传统的高校学生管理经验难以有　效的开展高校学生管理工作。此外，在高　校学生管理工作中，长期以来客观上都存　在着管理人员少而任务繁重的问题，往往　高校学生管理工作都体现在学生平时的　日常生活和学习中，却很少真正的关注现　代社会学生的个性特点、价值观及成长规　律等，未重视对现代社会高校学生管理方　式的深层次探讨，进而不能形成有效的创　新管理模式，使高校学生管理工作难以有　效的完成。　２．２高校学生管理工作强调管理，忽视对学　生的服务　在现代社会中，高校学生管理人员对　学生的管理工作仅仅视为是学校管理学　生的手段，依然认为是学生服务于学校，　而没有学校对学生服务的理念，使学生处　于被动的状态，不能充分调动学生学习的　积极主动性和创造性，从而制约学生全面　的素质发展。随着社会的不断发展，新时　代的高校学生已经与以往的高校学生价　值观、人生观及社会观具有很大的差异，　因此，新时期的高校学生管理工作也与传　统的高校学生管理工作不同。高校学生管　理工作是围绕学生展开的，学生是管理的　主体，管理工作的目的是要将学生培养成　全面素质发展的人才，高校学生管理工作　应充分调动学生的主动性，激发学生的积　极性和创造性，发挥出学生内在的潜能和　进一步的发展，才能满足高校学生管理工　作的要求，提高学生的综合素质，促进学　生的全面发展，培养出符合社会需求的合　格人才。　２．３高校学生管理工作缺乏有效的激励机　制　现阶段很多高校学生管理工作都依靠　各项规章制度管理学生，使学生处于被动　作者简介：吴梵（１９９Ｏ一），女，山东省枣庄市人，工作单位：内蒙古师范大学，职务：研究生。　压抑的状态，极大程度的降低学生的积极　性和学习热情，从而不能有效促进高校学　生综合素质的提升及全面发展。传统的高　校学生管理工作未能重视学生的兴趣爱　好、关注重点及自我价值实现的想法等，未　能给予高校学生有力的激励机制，而仅依　靠严格的各项规章制度来管束学生，缺乏　对学生生活、学习及发展等方面的指导和　激励，导致学生学习失去热情和积极性，甚　至出现抵制学校各项制度管理的情绪影响　及自我怀疑的情绪，进而影响高校学生个　人发展，也使高校学生管理工作不能有效　的开展。　２．４高校学生管理工作缺乏师生间情感交　流　随着我国经济建设不断的发展，人们　物质生活水平逐渐的提高，而人们的思想　也逐渐变得功利化，使得很多高校学生也　受到功利化思想的侵蚀，另外，科技信息的　不断发展，计算机网络的广泛运用未能促　进人与人的间的交流，反而使高校学生间　的距离越来越加生疏。在高校学生管理工　作中，管理人员除商讨人与人间的事宜，加　强高校学生思想政治教育指导，提高高校　学生思想政治素养外，还需要关心学生的　情感方面的教育，进而促进高校学生思想　素质的全面提升　。传统的高校学生管理，　管理人员仅仅依靠制度化管制高校学生的　生活与学习，师生间多数是例行公事，缺乏　师生间的情感交流，师生间不能形成自由、　民主及轻松的交流氛围，高校学生管理工　作不能良好的引导学生人格的发展及综合　素质的提升，进而高校学生管理工作难以　有效的实施，不能有效促进学生综合素质　的提升及全面发展。　

３基于“以人为本”理念在高校学生　管理工作中的创新途径　３。１树立“以人为本”理念的高校学生管理　工作　在高校学生管理工作中，要树立“以人　为本”理念来管理高校学生，要以维护和实　现高校学生的根本利益为出发点，围绕学　生的健康成长及成才为管理中心，坚持以　学生为主体，为学生的根本利益服务，尊重　

中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　２０１　４　ＮＯ．１１　Ｏｈｉｎａ　Ｅｄｕｏｓｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖｓｔｉｏｎ　Ｈｅ　ｒ＇８Ｉｄ　

学生、关爱学生、引导学生、鼓励学生、信任　学生，在高校学生的生活学习上给予更多　的关怀和体贴，并切实为高校学生解决实　际困难，进而有效的提高高校学生管理工　作的管理效果¨１。高校学生管理工作要充分　发挥高校学生的主体精神，尊重高校学生　的生存和发展需要，使高校学生从管理的　被动状态转变成为主动状态，充分调动高　校学生的积极性和创造性，引导高校学生　正确处理人与人、人与自然及人与社会的　关系，促进高校学生个人综合素质的提升　及全面发展，并且提高高校学生道德判断　力和创造力，使高校学生的个人价值的实　现与社会价值的实现相统一。　３。２以学生为主体的高效学生管理工作　“以人为本”理念强调以学生为主体的　高校学生管理工作，积极探求学生管理的　长效机制，不仅要加强高校学生思想政治　教育，全面实行信息化，还要充分体现出对　高校学生的人文关怀，从而提高高校学生　管理工作水平。高校学生管理工作要建立　完善科学合理的管理制度，以加强高校学　生的思想政治教育，保障高校学生教育与　时俱进，并且运用现代化科技信息手段，全　面加强高校的现代信息化建设，实现学生　管理的系统化，使高校各项学生管理工作　能高校便捷　。坚持以学生为主体的高校学　生管理工作，坚持以人文关怀引导学生，服　务学生，使高校学生能自我教育、自我管理　及自我约束，实现高校学生管理工作的有　效和高效。　３．３坚持以学生为服务的高校学生管理工　作　“以人为本”理念的高校学生管理工　作，要完善以学生为服务的保障机制，对于　高校学生的经济困难、精神思想及就业规　划等方面给予切实有效的服务和保障，解　决高校学生的实际困难，使高校学生管理　工作在高校生活学习上形成良好的人文关　怀的氛围。高校学生管理人员要重点加强　高校学生心理健康指导及资助学生服务工　作，对高校学生要加强学生精神交流和沟　通，及时发现高校学生的心理问题或实际　困难，并给予安慰和疏导学生的心理危机，　培养学生良好的思想道德品质，而对有实　际困难的学生给予有效的资助服务，切实　关怀高校学生，培养学生自强自立、诚实守　信、勤俭节约及感恩奉献的良好的精神素　养。通过对高校学生心理健康教育及资助　学生服务，使高校学生管理工作能有效的　展开，从而提高高校学生的综合素质全面　发展。　３．４加强高校学生就业创业指导，实现高校　学生的个人价值　基于“以人为本”理念的高校学生管理　工作目的就是提高高校学生的综合素质提　升，促进高校学生的全面发展。加强高校学　生就业创业指导，鼓励学生自主创业，提高　高校学生就业的质量，能将高校教育知识　切实运用于实际工作中，使高校学生通过　学校的学习和锻炼，能培养高校学生在社　会中生存与发展的能力，能立足干社会，从　而有效的提高学生的综合素质，促进学生　的全面发展，实现高校学生个人价值，进而　实现社会价值。　４结语　随着时代的发展，传统的高校学生管　理工作已经不能满足现代高校学生的管理　工作要求，现阶段我国高校学生管理工作　教育管理　还存在着诸多问题，制约着高校学生管理　工作，阻碍高校学生的综合素质提升及高　校学生的全面发展。基于“以人为本”理念　的高校学生管理工作以学生为主体，给予　学生精神与物质的人文关怀服务，从而有　效的提高高校学生管理工作水平，促进高　校学生综合素质的提升，促进高校学生的　全面发展。　

参考文献　［１】张夏薇．“以人为本”理念与高校学生管　理工作的创新【Ｊ】．福建教育学院学报，　２０ｌ１，１（２４）：１５一ｌ７．　［２】许荔仙．高校学生管理工作以人为本理　念实践探析【Ｊ】．内江师范学院学报，　２Ｏｌ２，１（２２）：ｌ１９—１２２．　［３】刘春和．基于“以人为本”理念的高校学　生管理模式创新【Ｊ】．吉林工程技术师范　学院学报，２０１２，８（１　８）：４－６．　［４］杨岚岚．浅谈“以人为本”的高校学生管　理工作理念［Ｊ】．教育与职业，２０１　３，２　（１４）：１６ｌ一１６２．　［５］李瑞．“以人为本”理念下的高校学生管　理工作［Ｊ］．教育教学论坛，２０１　３，３６（１６）：　１　５—１６．