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课程名称 园艺植物育种学 计划学时 2
授课章节 第十章 诱变育种
教学目的和要求：
掌握诱变育种的基本方法和原理。
教学基本内容：
第一节 诱变育种的概念、特点
第二节 辐射诱变
第三节 化学诱变
第四节 突变体的鉴定、培育和选择
教学重点和难点：
辐射诱变作用机理；化学诱变机理；多倍体诱导的原理
授课方式、方法和手段：
1.多媒体结合板书。
2.空间育种的最新动态布置学生自学查找资料。
3.展示辐射育种、化学诱变育种的图片资料。
作业与思考题：
1.简述化学诱变中的影响诱变效应因素及化学诱变处理程序。
2.无性繁殖植物进行诱变时，应注意什么问题？
3.诱变育种可采用哪些材料？M1、M2、M3的种植方式及如何选择？
4.园艺植物辐射敏感性差异表现在哪些方面？
5.要达到好的诱变效果，必须注意哪些问题？
1 第十章 诱变育种（Mutation Breeding）
本章主要内容：
诱变育种的概念、特点
辐射诱变
化学诱变
突变体的鉴定、培育和选择
变异体直接筛选或利用突变体进行杂交，从而培育新品种。
§1 诱变育种的概念、特点
1.1诱变育种的概念
利用物理（辐射作用）或／和化学（化学反应）方法诱发植物体（植株、枝、芽、花粉等）产生遗传变异
延伸的术语
辐射育种 radiation breeding、化学诱变育种 chemical mutation breeding、诱变剂
mutagen，Physical Mutagens，Chemical Mutagens；突变体 mutant
世界各国推广植物突变体数（FAO／IAEA, 1991）
1.2诱变育种的特点
1.2.1突变率高，变异谱广
自发突变（spontaneous mutation）：指由外界条件自然作用发生的突变。
突变率（mutation rate）：指一定的基因在单位时间内（如每个世代）发生突变的机率。
第 1 页 课前学习活动设计
教师组织引导 学生活动 教学意图
课前预习要求：
搜集太空育种与杂交育种的实例，尝试说出利用了哪种变异？老师事先准备材料，如袁隆平的杂交水稻研究过程，神州7号搭载种子后的培育过程等。
学生充分研读教材内容，包括资料分析，再结合老师提供的材料做更加深入的了解，有条件的同学可以自己查阅资料，提出问题。 在学习生物遗传变异的实质、遗传变异基本规律的基础上，进一步认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度的满足人类不断增长的物质需要的。
课堂活动设计
教师组织引导 学生活动 教学意图
一、导入：
教师首先通过音像资料和图片展示太空搭载种子的研究成果，如太空茄、彩椒、太空南瓜、太空黄瓜等，引起学生的兴趣和思考。
教师接着展示几幅不同水稻品种的图片，引导学生思考水稻通常采用的育种方法。
引入本节课的主题：生物育种。
二、解读学习目标：
根据课标要求解读本节课的学习目标：1.掌握四种育种方法的原理、过程，能准确设计合理的育种方案。
2.体会遗传变异规律在生产实践中的意义。
三、自主探究：
要求：
认真独立，记忆基础，深入思考，总结归纳，标注疑难，准备讨论，要有思考和总结。
四、合作探究：
现有水稻资源：
(AA)感病(BB)晚熟（dd）
(aa)抗病(bb)晚熟（dd）
要求：培育优良新品种
五、展示成果：
展示培育新品种的方法步骤，并能说明你所选择方法的优点。
学生观察、思考这些作物的产生原因，联系学过的变异类型。根据预习情况回答育种类型：诱变育种和杂交育种。引起学生疑问：为什么不同作物有不同的育种方法？
学生回忆变异的类型和遗传规律的有关基础，结合预习情况明确本节课的学习目标。
1.参照课本，认真完善预习案。
2.尝试完成探究学案。
3.尝试构建本节知识体系。
4.思考：各种育种方式的原理、优点、缺点等。
1.先组内讨论，再组间共同讨论，总结完善自纠成果。
1 作物育种学作物育种原理教学大纲
课程章节
教学大纲
作物育种学__作物育种原理教学大纲教学设计doc
作物育种学__植物育种学教学大纲教学设计doc
作物育种学__植物育种原理教学大纲教学设计doc
绪论
作物育种学__绪论教学课件ppt
作物育种学__绪论电子教案doc
第一章作物的繁殖方式及品种类型
作物育种学__作物繁殖方式教学课件ppt
作物育种学__作物繁殖方式与品种类型电子教案doc
第二章种质资源
作物育种学_孙其信_种质资源-1教学课件ppt
作物育种学_孙其信_种质资源-2教学课件ppt
作物育种学_孙其信_种质资源电子教案doc
第三章育种目标
作物育种学_孙其信_育种目标教学课件ppt
作物育种学_孙其信_育种目标电子教案doc
第四章引种与选择育种
作物育种学_孙其信_引种和选择育种教学课件ppt
作物育种学_孙其信_引种与选择育种电子教案doc
第五章杂交育种
作物育种学_孙其信_杂交育种-1教学课件ppt
作物育种学_孙其信_杂交育种-2教学课件ppt
作物育种学_孙其信_杂交育种电子教案doc
第六章回交育种
作物育种学_孙其信_回交育种教学课件ppt
作物育种学_孙其信_回交育种电子教案doc
第七章诱变育种
2 作物育种学_孙其信_诱变育种教学课件ppt
作物育种学_孙其信_诱变育种-1(english)教学课件ppt
作物育种学_孙其信_诱变育种-2(english)教学课件ppt
作物育种学_孙其信_诱变育种电子教案doc
作物育种学_孙其信_诱变育种（种科专业）电子教案doc
第八章远缘杂交育种
- 1 - 《作物育种学各论》必须掌握的内容
绪论
1、 育种计划所包含的基本内容（书本P1）
确定所要选育的品种类型；明确选育目标性状与要求；筹措育种性状遗传变异的来源及育种群体的创造；提出所拟采用的育种途径、方法、技术与策略；规划田间育种试验和试验测试的布局与配合；安排新品种审定和种子的扩繁与生产。
2、 品种类型及其特点（P1）
1、 自交系品种
2、 杂交系品种
3、 群体系品种：异花授粉作物的自由授粉品种，异花授粉作物的综合品种，自花授粉作物的杂交合成群体，自花授粉作物的多系品种
4、 无性系品种
3、 育种目标性状（P3）
育种目标包括产量、品质、生育期、抗病虫性，对环境的适应性、抗逆性、遗传和环境互作特性、繁育特性，以及一些特异要求如立苗性、扦插成活率、耐农药度性能等。
4、 育种性状遗传变异的来源（第4页）
1、地方品种：常具有多种自然变异类型的群体。经长期的自然选择保留下来的农家品种是最宝贵的育种资源。
2、引种（外来种）：引进新的种质，包括野生种。
3、有性杂交：
1）变异方向可以由亲本选配加以控制；
2）可以通过各种杂交方式创造杂种群体；
3）杂交育种常伴随较长的分离纯合过程；组群筛选法花培育种法
4、人工诱变： 1）创造新材料 2）培育新品种
5、无性系变异
6、转基因育种：遗传基础狭窄导致遗传脆弱性----拓宽遗传基础
5、 育种的主要途径、方法、技术和策略。与“育种性状遗传变异的来源”结合起来回答。
1）育种途径：杂交育种，杂种优势利用，生物技术育种，细胞工程育种，分子育种，转基因育种，诱变育种，辐射育种，航天育种 ，太空育种
2）育种的试验技术：
1、育种过程中一个重要的内容是对目标性状进行鉴定，选择符合育种目标的个体。
2、注重田间试验技术，保证试验准确性与精确性是最基本的育种策略。
3、试验的唯一差异原则：非处理因素的一致性。
