职业院校学生 工匠精神 培育的实践研究(职业技术教育学会课题申报书).doc

职业院校学生 工匠精神 培育的实践研究(职业技术教育学会课题申报书)

附件 2 2 ：

山东省职业技术教育学会 课题申报书 课题名称 职业院校学生工匠精神培育的实践研究 课题类别 课题负责人 倪建华 课题单位 市职业中等专业学校 填表日期 2017 年 3 月 21 日 山东省职业技术教育学会 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报山东省职业技术教育学会课题。认可所填写的《山东省职业技术教育学会课题申报书》（以下简称为《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省职业技术教育学会及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、编号

方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护山东省职业技术教育课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守《山东省职业技术教育学会课题管理办法》的规定。 7．课题研究成果发表时，须在醒目位置标明山东省职业技术教育学会年度课题（课题批准号：）成果字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经山东省职业技术教育学会同意后方可公开发表。 8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

9．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。 10．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。 二、作为课题研究者，本人完全了解山东省职业技术教育学会的有关课题管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权山东省职业技术教育学会：有权保留并向我省有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者（签章）： 2017 年 3 月 21 日 填 表 须 知 1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号）。 2.关键词是按研究内容设立。最多不超过 4 个关键词，词与词之间空一格。 3.课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。每个申报项目限报负责人一名，必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需要具备中级及以上专业技术职务。 4.主要参与者是指课题负责人之外的课题研究方案的研究人员与子课题负责人等，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 5.申报表必须经过课题负责人所在单位审核并加盖公章，并由各市职教学会、职教科（处）、教科院（职教室）和学会工作机构初审。经初审推荐立项的申报表，报送至山东省职业技术教育学

会学术委员会秘书处。 6.申报表一式叁份。课题负责人持有一份，课题负责人所在单位科研管理部门持有一份，中国职业技术教育学会学术部一份。 7.联系电话、电子信箱必须填写课题负责人的电话号码和电子信箱。 一、基本信息表 课题名称 职业院校学生工匠精神培育的实践研究 关键词 课题类别

重点课题 一般课题 负责人姓名 性别 女 民族 汉 出生日期 1972 年 4 月

行政职务 专业职务 高级讲师 研究专长 最后学历 本科 最后学位 学士 担任导师 所在市 工作单位 市职业中等专业学校 电子信箱 单位通讯地址

邮政编码 联系电话 （单位固定电话） （手机） 身份证号 主

要 参 加 者 姓名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 签名 1978.06 教师 教育理论研究 本科 无 市职业中等专业学校

1971.04 教师 分析、总结，撰写论文 本科 工学学士 市职业中等专业学校

1969.08 教师 总结材料，撰写报告 本科 无 市职业中等专业学校 1982.10

教师 典型案例的分析与归纳 本科 工学学士 市职业中等专业学校 1971.02

教师 搜查、整理、归纳课题资料 本科 市职业中等专业学校 1985.10 教师

总结材料，撰写报告 本科 市职业中等专业学校

申请资助经费（单位：万元） 预计完成时间 二、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题 （请提供课题相关证书、证明复印件，如课题立项证书、结题证书） 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 《中等职业学校分层教学的研究》 威海市教育科学 十一五规划重点课题 2009.12 威海市教育学会、威海市教育科学规划领导小组办公室 结题 《中等职业教育招生难的原因与对策研究》 山东省职业教育与成人教育科学研究十二五规划课题 2017.01 山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组办公室 结题 注：此处只需要市级及以上的、与本课题相关的课题结题证书或证明。 三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的重要研究课题已结题相关证书、证明复印件张贴处

四、课题设计论证 1. 选题依据：核心概念界定，国内外相关研究学术史梳理及或综述；本课题对已有研究的学术和应用价值等。 2. 研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。 3. 思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。 4. 创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。 5. 预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。 6. 字数限定：不超过 3000 字。 1、2016 年 3 月 5 日，李克强总理在十二届全国人大四次会议《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。在历来被视为政策风向标的国务院常务会议上，李克强先后两次部署消费品标准和质量提升，强调培育和弘扬精益求精的工匠精神。 总理在推进职业教育现代化座谈会所作的批示时，强调要加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。总理之所以对工匠精神如此看重，大力倡导工匠精神，旨在推动经济转型和消费升级。背后是要推动中国制造完成一场品质革命，确保中国经济保持中高速、迈向中高端。

当我们提到工匠一词的时候，每个人都会想到以前的木匠、鞋匠、铁匠、银匠、剃头匠等等。古有干将莫邪历练三年，铸成世间第一剑；木匠祖师爷鲁班发明创造出锯、刨、伞、风箱、云梯等工具，提高了劳动效率。中央电视台曾经推出专题系列节目《大国工匠》，讲述了一系列当代顶尖技术工人，他们来自各行各业，高超的技术水准无法替代，职业道德意识是那么强烈而深厚。他们在自己的岗位上默默坚守、孜孜以求，凭借对传统技艺的传承和创新，对职业的专注和严谨，最终让世人瞩目。如果仔细分析工匠精神，可以发现它具有这样几个特点：一是一丝不苟的认真态度。工匠精神表现在严格按照标准和规范操作，如果螺丝规定拧七圈半，决不拧七圈，更不会拧八圈。工匠加工产品，从不愉工减料，更不会急于求成和粗制滥造。二是精益求精的完美精神。不放过任何一道工序、一个环节，一个细节，反复打磨，精雕细刻，精益求精，直到无瑕挑剔，完美无缺。三是持之以恒的执着精神。从个体来说，不怕麻烦，不怕辛苦，几十年如一日，有的甚至倾其一生只钟情一件事。从企业来说，长期坚持一个领域，将该领域做到极致。如杭州的张小泉剪刀，从明朝做到今天，历经 380 多年，仍为我国手工业的传统名牌。北京的同仁堂中药老字号，因为恪守炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力的古训，精心制作，至今享誉海内外，产品行销 40 多个国家和地区。遗憾的是，目前像张小泉剪刀、同仁堂中药这样超过 150 年的历史老店仅存他们和六必居、陈李济中药、王老吉等五家。据说，我们的邻居日本超过百年以上的老铺多达 10 多万家，正是数以万计的工匠支撑着这些百年老店灿烂到今天。统计数据显示，目前日本企业平均寿命为 58 年，欧美 40 年，而中国中小企业的平均寿命只有 2.5 年，集团企业的平均寿命也只有 7-8 年。可见，企业工匠和工匠精神的的丧失与企业的短命、品牌的缺失息息相关。 再看看国外，瑞士的钟表、德国的刀具和汽车、法国的香水和葡萄酒等等，无不是以工匠精神造就了其精湛，从而誉满天下、畅销世界。引领消费时尚的苹果产品其实就是天才的创意和工匠精神的完美结合，每一样产品推出时都会让全世界为之疯狂。日本东京九十多岁的小野二郎倾其一生潜心研究寿司的制作，从食材选择、寿司制作到入口瞬间，每个步骤都经过缜密计算，最终获得日本寿司之神的美誉。其实从他们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念中，我们不难看出工匠精神主要在于：1.对待职业一丝不苟，从不投机取巧，确保每个产品的质量；2.耐心和专注，注重产品的每一个细节，追求完美和极致；3.使用的材料、产品的设计以及生产的程序，都在不断完善，不断提升产品工艺或服务的质量；4.对最新技术的不断钻研和创新，对精品有着执着的坚持和追求，塑造出其他同行无法匹敌的产品卓越性。 工匠精神是在工作中追求精益求精的精神理念。在中国文化中体现为：尚巧的创新精神、求精的工作态度、道技合一的人生理想。在西方文化中集中体现为追求完美与极致的理念，这一观念来自于柏拉图的理念论、亚里士多德的目的论以及基督教的新教伦理精神。工匠精神在当代社会仍然具有重大价值：它是优良制造的灵魂所在，有助于工作者自我价值的实现，是中国制造 2025实现的关键所在。工匠精神不仅涉及到中国制造及其产品质量，更是人们普遍的职业和工作伦理的敬业精神的集中体现，对待工作精益求精不仅是工作者的优良品质，而且是一个民族成员对待工作的优良品质，也是社会主义核心价值观中的