高等职业教育项目库项目申报书

职业教育专业教学资源库项目申报书职业教育专业教学资源库项目申报书一、项目背景职业教育是培养具备专业技能和就业能力的人才的关键环节，而教学资源的优化和共享，则是提高职业教育教学质量的重要保障。

然而，在当前职业教育领域，教学资源缺乏统一的管理和有效的整合途径，存在资源分散、资源质量不一、重复建设等问题。

因此，我们计划打造一个职业教育专业教学资源库，为教师和学生提供丰富的、优质的教学资源，提升职业教育的教学质量和培养效果。

二、项目目标1. 构建一个在线的职业教育专业教学资源库，包括各类课程教学资源、教学案例、教学视频等丰富多样的资源。

2. 提供便捷的资源上传和下载途径，支持教师和学生自主上传和下载资源，并进行资源质量评价和筛选。

3. 实现资源的有效整合和共享，避免资源重复建设，提高资源利用效率。

4. 建立资源质量评价体系，对资源进行科学的评估和筛选，确保资源的可靠性和有效性。

5. 提供在线学习和交流平台，促进教师和学生之间的互动和合作，提高教学效果。

三、项目内容和方法1. 建设在线平台：搭建一个在线的职业教育专业教学资源库平台，支持资源的上传、下载、评价、筛选等功能。

2. 资源整合和共享：通过与职业教育相关的学校、机构、企业等合作，收集整理各类职业教育教学资源，为平台提供丰富的资源。

3. 资源评价和筛选：建立资源评价体系，制定资源评价标准，对上传的资源进行评估和筛选，确保资源的质量和有效性。

4. 建设学习交流平台：为教师和学生提供在线的学习和交流平台，支持学习资源的在线学习、答疑解惑、交流分享等功能，提高学习效果。

5. 面向教师培训：开展职业教育专业教师的培训活动，提高教师的教学水平和教育教学资源的使用能力。

四、项目预期成果1. 建设完成的在线职业教育专业教学资源库平台，实现资源的上传、下载、评价、筛选等功能。

2. 收集整理的丰富多样的职业教育教学资源，包括课程教学资源、教学案例、教学视频等。

3. 建立资源评价体系，并对上传的资源进行评估和筛选，确保资源的质量和有效性。

附件2职业教育专业教学资源库项目申请书专业名称农业机械使用与维护所属专业大类名称农业技术所属专业类名称农业机械化适用的专业目录名称农业机械使用与维护资源库访问网址项目主持单位（盖章）兴国县职业中专学校项目主持人联合申请单位申请日期教育部职业教育与成人教育司制二○一四年三月填写要求一、请依据项目建设基础、可行性研究报告和建设方案，如实填写各项。

二、请按下发格式填写，原则上不加页。

三、请用A4纸打印，一式2份上报；电子版以word文档格式上报.四、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写.五、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

七、表2“项目联合申请单位情况”，按实际参与单位数量填写,每个单位填写一张。

八、“适用的专业目录名称"指《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》《中等职业学校专业目录》或《全国技工学校专业目录》.1．项目主持单位情况2．项目联合申请单位情况注：按实际参与单位数量填写,每单位填写一张。

3。

项目团队组成4。

项目建设指导小组组成5。

首席顾问6. 建设基础与成效7。

建设目标与思路8．建设规划9．建设内容10．建设步骤11. 项目经费管理办法12.措施保障13.预期效果14．经费预算222315. 其他说明16. 申请单位承诺17。

审核意见。

高等职业教育项目库项目申报书学校名称：河南林业职业学院（盖章）项目名称：信息化统一管理平台联系部门：联系人：（签字）联系电话：编制日期：一、项目现状河南林业职业学院是经河南省人民政府批准，教育部备案的全日制普通高等职业院校，是工业和信息化部IT职业技术教育工程定点院校、河南省首批行业示范性职业学校。

近年来，信息化技术的发展以及在教育行业的应用日渐成熟，国家高度重视教育信息化的建设，相继颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育信息化“十三五”规划》等文件，将教育信息化建设推上了前所未有的高度，各地教育信息化建设工作相继展开，学校现有信息化建设水平已经成为衡量学校“软实力”的新标准。

随着移动互联网、“云计算”、“大数据”和“物联网”等新型技术在教育领域的深入应用，高校信息化正从“数字校园”快速迈入“智慧校园”建设阶段，以实现智能化的教学、科研、管理、服务和决策，促进人才培养模式的创新。

河南林业职业学院经过多年的信息化建设，学校已经建成部分应用系统，但学校整体信息化建设较薄弱。

在本次河南林业职业学院信息化统一管理平台建设中，将依托于学校当前信息化建设的基础，结合学校特性，基于顶层设计，科学规划，谋求新的突破与创新，创造新的亮点和特色，引入更为先进的大数据服务理念，构建一套可持续发展的信息化服务体系，提升学校信息化服务水平，进而从整体上提升学校的综合实力，应成为学校下一步的信息化建设战略。

建议学校全面投入信息化建设，通过本次的综合服务门户、分布式数据集成交换平台、流程开发管理平台等建设，实现标准统一，体系健全，达到国内同类院校先进水平、信息技术与教育整合创新发展的学校教育信息化，从整体上提升学校的综合实力。

二、指导思想信息化统一管理平台建设总体思路包括如下1223方针：●一个理念：数据为王，服务至上●二套体系：应用服务体系，数据体系●二个方法：中央与地方结合，学校与企业结合●三个规律：一把手工程，有起点没终点，先苦后甜1、顶层设计、统筹规划、分步实施信息化统一管理平台建设，涉及到技术、业务、管理规范、业务流程调整等，信息化统一管理平台的建设和推进过程，就是学校对现有的教学理念、管理思路、教学模式进行改革和规范的过程，信息化统一管理平台建设是一个系统性工程，不可能一蹴而就，需要逐步深入、逐步提高、逐步完善，因此，进行信息化统一管理平台建设，需要从全局和总体进行顶层设计，全校统筹规划，分步分阶段建设。

职业教育专业教学资源库建设项目申报书项目名称：职业教育专业教学资源库建设项目申报书申报单位：某某大学申报单位联系方式：单位名称：某某大学单位地址：XXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXXX联系人：XXX邮箱：XXXXXX项目背景与目的：随着社会的不断发展，职业教育的重要性日益凸显。

为了提高职业教育的质量，培养符合社会需求的高素质人才，某某大学计划建设职业教育专业教学资源库。

该项目旨在打造一个集教学、研究、实践于一体的综合性教学资源库，为职业教育专业的教学提供丰富的教学资源和支持。

通过资源库的建设，将为职业教育专业的师生提供一个优质的学习环境，推动职业教育的改革与发展。

项目内容与重点：1. 资源收集与整理：建设一个专门的团队，负责收集、整理和筛选与职业教育专业教学相关的优质教学资源，包括课件、视频、案例、实习实训等各类资源。

2. 资源数字化与存储：将收集到的教学资源进行数字化处理，并建立一个高效的存储系统，确保资源的安全、可靠和便捷地访问。

3. 资源开发与共享：根据职业教育专业的特点和需求，开发一些特色的教学资源，并鼓励教师和学生在资源库中进行资源的共享和交流。

4. 平台建设与管理：建设一个开放、便捷的资源平台，提供统一的资源搜索、下载和评价功能，并设立相关的管理规定和制度。

项目预期成果：1. 基本建成一个规模化的职业教育专业教学资源库，收集、整理和开发的教学资源覆盖面广泛，内容丰富多样。

2. 提供一个高效便捷的资源搜索和下载平台，为师生提供便利。

3. 培养一支专业的教学资源团队，提升教师的教学能力和创新能力。

4. 促进师生之间资源共享与交流，提高教学质量和学习效果。

5. 为社会、行业和企业提供优质的职业教育专业服务。

项目实施计划：1. 项目准备阶段：明确项目目标、制定详细的工作计划和时间表，组建项目团队。

2. 资源收集与整理阶段：收集、整理和筛选与职业教育专业教学相关的优质教学资源。

3. 资源数字化与存储阶段：对收集到的教学资源进行数字化处理和存储。

附件中国特色高水平高职学校和专业建设计划申报书申报学校举办单位推荐省份填表日期中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部2019年4月填写要求一、申报学校须按要求填写相关内容，并对内容真实性负责，封面加盖学校公章。

二、申报表中标“*”内容部分从“高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台”（以下简称“数据平台”）中提取。

三、申报表中有关资金的数据口径按自然年度统计。

四、申报表中，表1-4基本条件要求的各项指标截止时间为2019年2月28日；“近五年”指2014年1月1日至2019年2月28日。

五、申报表中不得插入图表，如需图表可注明“详见建设方案第xx页图xx或表xx”。

六、申报书须通过“双高计划项目管理系统”打印，单独成册。

内容真实性责任声明（学校名称）对中国特色高水平高职学校和专业建设计划的《申报书》《建设方案》及相关佐证材料内容的真实性和准确性负责。

特此声明。

单位名称（盖章）：法定代表人（签名）：年月日一、学校申报表1. 学校基本情况1院校名称须与教育部备案信息一致。

2填写省、市两级，如xx省（市、自治区）xx市（区）。

3指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间。

4如无特别说明，数据来源于2018年“数据平台”。

5数据来源于2016年、2017年、2018年“数据平台”。

6实际录取数/招生计划数。

7数据来源于2016年、2017年、2018年“数据平台”。

8表1-4中的部分条目含义参见表1-5中的注释部分。

9填报《遴选管理办法》第十一条（四）中的9项标志性成果。

如无特别说明，仅填报近五年国家有关部门发文公布的荣誉、奖励、立项。

涉及个人成果的所属单位认定，以发文中成果所在单位为准，须提供佐证材料。

10填写文件文号，并上传获批文件PDF版。

11仅填报学校主持教育部发文立项的国家级职业教育专业教学资源库项目，不包括资源库备选库项目。

12仅包括现代学徒制试点、三全育人综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点。

专业教学资源库建设项目申报书目录一、项目概述 (2)1. 项目背景 (3)1.1 教育教学需求 (4)1.2 行业发展趋势 (5)1.3 教学资源库建设必要性 (6)2. 项目目标 (7)2.1 教学资源库建设目标 (8)2.2 项目实施预期效果 (9)二、项目申报单位基本情况 (10)1. 单位简介 (11)1.1 单位成立背景及发展历程 (12)1.2 单位组织架构及人员配置 (13)1.3 单位现有教学资源情况 (13)2. 申报单位优势分析 (15)2.1 教学资源优势 (16)2.2 技术研发优势 (17)2.3 团队建设优势 (18)三、项目内容与实施方案 (20)1. 项目建设内容 (21)1.1 教学资源内容建设 (22)1.2 资源库平台搭建 (23)1.3 资源库管理与维护 (25)2. 实施方案 (26)2.1 项目实施流程 (29)2.2 项目进度安排 (30)2.3 项目实施风险评估与应对措施 (31)四、项目资源保障措施 (33)一、项目概述随着信息技术的迅速发展和教育改革的不断深化，教学资源的数字化、网络化已成为教育现代化建设的重要内容。

本项目旨在构建一个内容丰富、结构科学、使用便捷的专业教学资源库，以满足广大师生在教学过程中的需求，进一步提升教学质量和效果。

本项目不仅是推动教育信息化进程的重要举措，也是适应新时代教育发展、深化教育教学改革的重要途径。

通过本项目的实施，将为师生提供一个开放、共享、互动的教学资源平台，促进教育教学资源的优化配置和高效利用。

项目背景：当前，教育资源的不均衡、教学信息的碎片化以及教学资源的更新滞后等问题仍然存在于教育教学过程中。

构建一个全面、系统、实用的专业教学资源库，已成为解决这些问题的关键途径。

我们依托现代信息技术，整合优质教学资源，以专业教学内容为核心，开展教学资源库的建设工作。

通过收集、整理、分类、标注教学资源，构建一个内容丰富、使用便捷的资源库，为师生提供一个全面、系统、高效的教学资源平台。

高等职业教育专业教学资源库项目申报书专业名称软件技术专业所属专业大类名称电子信息所属专业类名称计算机建设目标与思路1．框架结构以满足用户学习需求为目标，通过列举对象、分析需求、设计框架这三个步骤进行框架设计。

资源库离不开资源和使用者，而简单将资源无组织地提供给使用者，肯定会造成资源的混乱和使用的无序。

我们在这两者之间建立平台和向导，使得用户能够方便、快捷地找到所需的资源。

资源库的整体框架自下而上的共分为三层，如下图所示：其中：●资源层面：提供八大类资源供各类平台调用。

●平台层面：按照不同的需求将各种资源整合，提供友善的交互界面供用户使用。

●用户层面：建立统一门户，根据不同学习者的需求，为他们提供合适的平台引导。

2．门户建设无论是学校、社会、企业还是其他组织，都有学习、再深造、资源索取的需求，我们以四类对象（学生、教师、企业、社会人员）为资源库的主要服务对象，为四类对象建立门户。

每类对象有他们各自不同的需求，系统采用向导方式引导学习者进入不同的平台。

门户是整个资源库的入口，实现不同用户的个性化、单点登录，它是不同来9．建设步骤10．建设基础与条件11．措施保障1．组织保障项目建设团队由指导层、核心层、紧密合作层（简称：紧密层）三层结构组成。

其中，指导层由首席顾问、建设指导小组组成，负责项目在关键技术、总体方向和关键问题上的指导工作。

核心层由项目主持单位、各子项目牵头单位构成。

项目主持单位负责顶层设计、项目组织管理协调等，并对项目整体建设进度与质量负责；子项目牵头单位通过招标产生，分别负责各类具体资源的统筹规划、组织协调工作，并对子项目建设进度和质量负责。

紧密层由子项目参与学校、参与企业、参与行业组成，负责具体建设任务的实现，并将问题及时反馈给子项目牵头单位，同时，负责各子项目在建成之后的推广应用和更新维护工作。

2．资金保障本项目共投入资金1,800万元，其中申请中央财政750万元，地方财政投入300万元，行业、企业投入250万元，自筹500万元。

附件2高等职业教育项目库项目申报书学校名称：XXX学院（盖章）项目名称：虚拟仿真实训室联系部门：联系人：（签字）联系电话：编制日期：2023年8月28日目录一、项目现状 (1)二、指导思想 (1)三、总体目标 (5)四、建设内容 (8)五、资金预算及主要用途 (9)六、项目实施组织及进度安排 (9)七、预期效益分析 (9)八、保障措施 (11)九、附表 (12)一、项目现状国家从政策层面，对虚拟仿真实在教育等领域中的应用提供了良好的支撑环境，并进一步指明了未来的发展方向。

2015年，教育部办公厅《关于开展2015年国家级虚拟仿真实训教学中心建设工作的通知》指出，虚拟仿真实训教学是高等教育信息化建设和实训教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物；2016年，工信部电子技术标准化研究院《虚拟现实产业发展白皮书 5.0》讲述了当前中国虚拟现实产业的发展状况，并提出了相关政策，从国家层面充分肯定了虚拟现实行业。

2017年，教育部办公厅《关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实训教学项目建设的通知》明确，以相关专业类急需的实训教学信息化内容为指向，以完整的实训教学项目为基础，建设示范性虚拟仿真实训教学项目，推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实训教学新模式；紧接着，教育部办公厅《关于开展2017年度示范性虚拟仿真实训教学项目认定工作的通知》提出，通过公示的虚拟仿真实训教学项目的教学内容、教学方法、教学效果、教学资源、共享服务等方面进行评价，认定后，持续改进、持续开放服务、持续监督。

《国家职业教育改革实施方案》明确表明要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。