...测量理论的基本概念,掌握测量技术方法等也非常必要。.doc

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《电子测量原理》是我校“测控技术及仪器”专业最重要的专业基础课,同时,对于通信等电子信息专业的学生建立有关测量理论的基本概念,掌握测量技术方法等也非常必要。

课程建设过程中,自动化学院测控信息技术系王勇、江兵、高翔、戎舟、戴尔晗、王强老师在教材、实验、题库、课程网站等各方面做了大量工作。2010年,经精心准备,本课程申请江苏省精品课程,并获得批准。

在课程建设过程中,针对课程特点,依照技术进步和社会需求标准的要求,及时调整课程教学内容,提高了教学质量和学生就业竞争力。运用“专业为中心、能力为中心、创新为中心和问题引导为中心”等课程范型,采用“以学生为中心的教学法”使学生成为主动学习者、参与者,教师扮演着引导者,调动学生求知欲望、学习主动性和创新思维。多年来,编写了《电子测量原理》、《现代通信仪表原理与应用》、《电子测量技术基础》、《现代测试技术》、《网络化测控技术》等教材。

在实践教学中,编写了《电子测量原理与仪器实验指导书》,应用虚拟仪器技术改革电子测量原理实验教学,使课程实验具有开放性、模块化、多功能的特点。实验教学手段不断更新,推动了多专业、多课程的实践教学改革,有效地推进相关课程实验教学手段的更新。

本课程通过课程实验、开放项目等实践教学活动积极支撑大学生课外创新活动基地,构建理论教学、实验教学、课外创新三位一体的教学模式,落实学生实践能力和创新能力的培养。近五年来取得显著成果,在全国大学生课外学术科技作品竞赛、历届RoboCup机器人世界杯赛中、全国电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛中、美国数学建模大赛中均获得骄人成绩。

搭建了本课程的教学网站,实现了课程基本信息、教学大纲、课件、实验环节、参考书目、习题、部分教学录像和课程试卷等资源的上网。为学生开创了丰富的获取知识的渠道,拓宽了学习的视野,提高了自主解决问题的能力。

在教改方面,进行《测控技术与仪器专业课程群教学改革》项目,获2009年学校教学成果一等奖。进行《“电子测量原理与仪器”远程实验系统》校教学改革项目建设,有效地推进本课程实验教学手段的更新。

通过几年来的建设过程中,任课教师二人取得博士学位,一人在职读博,一人取得硕士学位,引进博士二人。课程已经形成了一支由学术带头人负责,核心骨干相对稳定,热爱教学,教学思想先进,知识结构合理,教学水平高,服务意识坚定、实践经验丰富,勇于创新的新型教学团队。