一年级数学学科渗透法制教育教案 (1)
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学科渗透法制教育——环境保护教案
教学内容:6、7的认识和加减法
教学目标:
1、让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。
2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象,感受数学与人类生活的密切。
3、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,培养学生应用数学的意识。
4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣,对数学有好奇心和求知欲。在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
5、懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护,树立环保意识。
教学重点:
感受数学与生活的联系,进一步认识理解加法的含义,并能解决实际的问题。
教学难点:
发展初步的动手能力,观察能力和理解能力,培养自主探索的精神。
教学过程:
一、情境引入
同学们,我们的生活中处处有数学问题。瞧,这是我们一年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。
二、自主探索
1、请小朋友拿出小木棒来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式。再比一比谁的加法算式多。
2、教学例题
看学生植树图,让学生说说图画的意思。
(1)思考:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?
质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?
交流:从这题中你发现了什么?
(2)一共有6个人,男同学有4人,女同学有几人?女同学有2人,男同学有几人?怎样列式呢?
(3)小组交流不同的解题策略。
(4)汇报讨论结果。
(板书:6—2=4 ,6—4=2)
三、思维训练
教材“想想做做”第六题,看图填算式7—□=□
先让学生说一说自己的列式,答案不一样,从而引导学生有条理地思考问题
四、法制渗透
1、引导学生观察情景图——植树,通过观察图中小朋友的活动,使同学们知道:
(1)我们现在的美好生活和植树造林,保护环境密不可分。
(2)小朋友参加植树造林是为了保护环境。
(3)每个小朋友都要学会保护周围的环境。(向学生简单介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容)
五、板书设计
和是6、7的加法被减数是6、7的减法
5+1=6 1+5=6 6—4=2 6—2=4
3+4=7 4+3=7 7—2=5 7—5=2
六、作业设计