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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 第五 缤纷情感教学案
第五缤纷情感教学案
明确学习目标
、情感目标：
感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。
2、能力目标：
感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。
3、知识目标：
（1）记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放
（2）了解情感的类型
（3）培养高尚情感的意义
（4）培养高尚情感的途径和方法
重点难点：
重点：1、情感的类型
2、培养高尚情感的意义
难点：培养高尚情感的途径和方法
学习新授
（一）通过阅读教材自学完成
、情感：情感是与人的
是否得到满足相联系的 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ，是比较
、
的内心体验。
2、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感：如
、
等等。
⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（
感、
感、
感）；
⑶对自己的情感：比如说
、
、
、
等；
⑷对大自然的情感：感激大自然给予的馈赠，亲近
、善待
、保护
。
3、情感培养与道德品质发展的关系：
⑴情感是 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 的基石。没有
，就没有
可言。
⑵在积极情感的激励下，我们不断地追求
，完善自己，使自己具有
。
4、人生的意义在于对
的追求、创造和欣赏。用
、
和
的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展
第五课 缤纷情感
冯中活页备课探索
冯中改【2009】03号
学 科 初一政治 课题 情感写真 主备人 谢永辉
课时安排 1课时 课型 新课 复备人
教学目标 1. 让学生体验友谊，爱国，亲情，大自然等情感，养成亲社会行为。
2. 让学生了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进他们积极向上的动力。
3. 了解情感的多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感有助于控制和调节不良情绪。
教学重点 让学生体验友谊，爱国，亲情，大自然等情感，养成亲社会行为。
教学难点 了解情感的多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感有助于控制和调节不良情绪。
教学方法 ①教授法；②问答法；③演示法；④读书指导法；⑤练习法；⑥复习法；
⑦参观法；⑧讨论法；⑨实习法；⑩实验法或其它
教 具
教 学 过 程 设 计 复 备
一．教学导入：欣赏自然风景
在轻松的音乐声中欣赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体验到的情感。
二．讲授新课：
（一）教学环节一：情感写真
通过小品引入主题，并体验各种情感。
（ 注明：体验各种情感）
（二）教学环节二：情感彩虹
绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题，并将自己经历过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。
（三）教学环节三：亲情树
1 ．学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。
2 ．学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。
3 ．绘画亲情树，表达自己对他人的情感。
注明：
通过学生互相交流的感受（讲述一些真挚情感的故事），使学生对自己的情感有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜这种积极的情感。
(四)教学环节四：讨论材料分析
小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她……小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。
1 初二政治第五课缤纷情感教案
初二政治第五课缤纷情感教案
第五课缤纷情感
教学目标：
学问目标：通过教学活动，让同学在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使同学明白情感与道德之间的关系，情感对调整、掌握和消退不良心情的作用，关心同学培育高尚的、乐观的、健康的情感。
力量目标：培育同学分析归纳问题的力量、理解问题的力量。
情感、态度、价值观目标：同学通过参加课堂教学活动，学会体验不怜悯绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。
重点难点：1、熟悉和体验自己经受过的各种情感。
2、区分心情与情感、情感与道德之间的关系。
课时支配：2课时
教具：多媒体
教学过程
(第一课时)
一、情感写真
导入：观赏自然风景在轻松的音乐声中观赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，同学要沟通 2 自己体验到的情感。
设计意图：让同学体会大自然带来的美感。
1、熟悉和体验自己经受过的各种情感。
活动：亲情树
a.同学叙述自己与父母、老师、同学、伴侣之间发生的情感故事。
B.同学谈谈沟通后的感受(如这些情感对自己有哪些影响)。
C.绘画亲情树，表达自己对他人的情感。使同学对情感有所了解，熟悉到乐观的情感体验是促进他们乐观向上的动力，懂得珍惜这种乐观的情感。
情感可分为：(1)亲情、友情(2)对家庭、学校、祖国的归属感、责任感、使命感(3)自尊感、荣誉感、骄傲感、惭愧感(4)对大自然的亲近感，美感、使命感
2、心情与情感的区分与联系
心情是短暂的、表现象的，是情感的外部表现。情感是长久的`、深刻的、
比较稳定的内心体验。
教科版思品七下第五课《缤纷情感》word教案 第五课 缤纷情感 主备人 张爱花
教学
目标
知识目标 ：
1、明白人的高尚情感对人一辈子目标的重要意义，关心学生培养高尚的、积极的、健康的情感。
2、通过教学，让学生在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使学生明白情感与道德之间的关系。
能力目标 ：
1、培养学生分析归纳问题的能力、明白得问题的能力；感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。
2、培养学生分析归纳问题的能力、明白得问题的能力。
情感、态度、价值观目标 ：
1、学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，更好地体会“己所不欲，勿施于人”的道理，逐步形成正确的价值判定标准。、
2、学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。
重点
难点 1、学生体验并认识理智感、道德感和美感。
2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。
课 时 2课时
教学
方法 合作探究式
第一课时 情感写真 补充
教
学
过 一，教学导入： 观赏自然风景
在轻松的音乐声中观赏一些自然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体 程 验到的情感。
（让学生体会大自然带来的美感。）
二、学习新课
（一）、情感彩虹
绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题，并将自己经历过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。
（关心学生了解情感的丰富多样性。）
（二），亲情树
1 ．学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。
2 ．学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些阻碍）。
通过学生互相交流的感受（讲述一些真挚情感的故事），使学生对自己的情感有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，并让他们明白得珍爱这种积极的情感。
（三）、小丽的故事
