10.1.统计调查(第一课时)教学内容:本节课主要学习全面调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。
教学目的：知识技能：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据。
1、过程与方法：经历调查问卷获取数据的过程，掌握划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。
2、情感态度的价值观：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。
重难点：1、重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。
掌握用划记法、表格整理数据，并会适当的统计图描述数据。
2、难点：收集数据中调查问卷的设计。
教学准备：1、教师准备：多媒休课件、投影仪、问卷调查表等2、学生准备：作图工具、计算器、水彩笔等教学过程：一、创设情境，导入课题从书籍、报纸、杂志、电视、互联网等媒体上，我们经常可以看见很多统计数据和统计表，例如：全国高等院校合计、中国与其他国家互联网的普及统计、使用手机调查情况等，这些数据可以帮助我们了解周围的世界的现状的变化规律，提醒我们做出合理的决策。
但你知道他们是怎样得到的吗？有一门学科叫统计学，它能帮我们回答上述问题。
在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息，统计学所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式。
重视对数据的使用和能够对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。
我们在小学就学习了统计学中的一些基本知识，这一章我们来学习收集数据的一些方法，在些基础上进一步学习如何整理数据，并用统计图直观形象地描述数据，从中发现数据的规律，获取我们需要的信息。
引入课题：10.1统计调查二、新课讲解：在上课以前老师想了解全班同学会画折线统计图、条形统计图和扇形统计图的情况？（做一个小调查）全班会画折线统计图、条形统计图和扇形统计图的情况统计表全班人数通过调查老师发现：大家对这三种统计图已有了一定的认识，而且同学们很自信，等会上课我们要用到这些图形，一会看大家的表现。
10.1 统计调查（第一课时 全面调查）学习目标:了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图 教学内容一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。
4、设计调查问题的问卷需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
实施调查，收集数据收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
(三）整理数据（用表格）填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。
以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、（四）描述数据（用统计图）常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）三、小结今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就调查问卷在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A ． 新闻 B ．体育 C ．动画 D ．娱乐 E ．戏曲节目类型 划记 人数百分比新闻 体育 动画 娱乐 戏曲是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
） 四、随堂作业1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用 图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用 图；要显示数据的变化趋势，应采用 图；2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是 .3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，上学方式 步行 骑车 乘车 划计 正正正 次数 9占百分比 4所示，估计5 月份的增长速度约为 ___________%。
