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三年级英语第一单元

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导 学 案 设 计 总第 1 课时

课题 Unit 1Hello 课时安排 共 6 课时，第 1 课时

学习 目标

1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

评价 方法

针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可以进行一些日常的

小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 教与学 重点 见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习

教与学 难点 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难

知识 链接 朋友见面说Hello，朋友再见说See you ！

教法与 学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的单词卡和课件

导 学 过 程

1．热身 （Warm-up） 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等

补充资料 可以先由歌曲《ABC》入手

补充资料 导 学 过 程

来激发学生想学英语的兴趣和愿望。此部分的教学可参考致教师中第七部分（一）上好导言课的教学建议。 2．新课展示 （Presentation） 教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr....． （1）通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I'm .... / Hi, I'm .... （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I'm Sarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。） （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I'm .... （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I'm Wu Yifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye． （5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示 Let's talk部分的教学内容。 3．趣味操练 （Practice） （1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的 补充资料 导 学 过 程

一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I'm.... 如果猜错，要说 No, I'm.... 猜对得一分。 （2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I'm的发音，应为/ aim / 不能读成 / em / 。 （3）玩 Let's play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello / Hi, I'm.... 如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。） 4．课堂评价 （Assessment） 做活动手册第一单元的第1部分练习。由于学生是刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册中的练习，所以教师需要进行全面、细致的指导。对此部分的评价意义及实际操作可参看本书致教师中第XI页评价活动部分的建议，教师可根据实际情况给予适当调整。具体教学步骤可参考如下： （1）教师与学生讨论本单元获奖的红花数量，因为是第一单元，起点可稍微低点，尽量让每一个学生都可得到棕熊或小松鼠的贴纸作为奖励。 （2）让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说什么。 （3）教师讲解题目的意思并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求中的标识，以便今后遇到相同题型时学生能独立完成。 （4）让学生听录音做练习。 （5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。 5．课外活动 （Add-activities） （1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼; 分手时要用Goodbye．/ Bye-bye．道别。 目 标 检 测 题

目标达成情况

课堂 小结

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

作 业 布 置

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼。

板 书 设 计

Unit 1 Hello [将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ] [将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, I'm…] [将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. ] 总结 与 反思 导 学 案 设 计 总第 2 课时

课题 Unit 1 Hello 课时安排 共 6 课时，第 2 课时

学习 目标

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

评价 方法

针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、

正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 教与学 重点 有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语

介绍文具。 教与学 难点 较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。

教法与 学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的课件

导 学 过 程

1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）请几个学生戴上Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。 （4）将学生分组进行自我介绍。 2．新课展示 （Presentation） （1）给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser。教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your pencils．的指

补充资料 导 学 过 程

令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节 / rei / 上。） （2）让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3．趣味操练 （Practice） （1）游戏活动 a．选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。 b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。 （2）让学生听录音，边说边做Let's do部分的活动。 a．请学生打开书，听录音并指出正确的图片 （Listen and point to the pictures）。 b．请学生听录音，并做出相应的动作 （Listen and do the actions）。 c．四人小组活动，练习Show me your.... 每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作。然后再相互轮换。 4．课堂评价 （Assessment） 做活动手册本单元第2部分练习，具体教学步骤参考如下： （1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指补充资料

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三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)

三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)

（4）让学生课后找出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg分别在 课文单词中出现的次数。
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作 出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。 教学内容 句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).
三年级上册英语第一单元知识点

三年级上册英语第一单元知识点

三年级英语上册第一单元重点知识Unit 1 Making friends 交朋友一、词汇：name名字nice 友好的ear 耳朵hand手eye眼睛mouth嘴巴arm胳膊can可以share分享smile微笑listen 倾听help帮助say说and 和goodbye再见toy玩具friend朋友good 好的二、句型：1.--Hello! I’m Mike Black. 你好，我是麦克布莱克--Hi! My name is Wu Binbin.你好，我是吴彬彬。

2.--Nice to meet you. 见到你很高兴。

--Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。

3.Hello there! 你好。

Let’s be friends. 让我们做朋友吧。

4.Let’s shake hands. 让我们握握手。

5.Wave your hand/arm. 挥动你的手/胳膊。

Look into my eyes.看我的眼睛。

6.Point to your ear/mouth. 指指你的耳朵/嘴巴。

Hold my hand. 握住我的手。

7.-- Oh, no. 哦，不！-- It’s OK. 没关系，别担心。

8.-- We can share. 我们可以一起分享。

-- Thanks./Thank you. 谢谢。

9.--Am I a good friend? 我是一个好的朋友吗？--Yes, I am. 是的，我是。

10.I listen and say “Hi”. I smile, too. 我认真倾听并好，还微笑待人。

11.I help and share. 我乐于助人且懂得分享。

12.I play fair, too. 我还能公平公正的玩。

13.I say “Hi” and “Goodbye”. 我问好和道别。

14.I listen with care. 我认真倾听。

15.I share my toys. 我分享玩具。

三年级上册英语第一单元课件ppt

三年级上册英语第一单元课件ppt


To develop students' vocabulary and grammar skills through reading, writing, speaking, and listening activities
To improve students' communication skills by engaging them in discussions and interactive activities
Detailed descriptionPronunciation demonstration: The teacher will demonstrate the correct pronunciation of each word and have students practice imitating it.Phonetic exercises: Teachers will design some phonetic exercise activities, such as listening to recordings and reading, word spelling, etc., to improve students' pronunciation accuracy and fluency.Voice games: In order to increase the fun of learning, teachers can design some voice games to allow students to practice pronunciation in a relaxed and enjoyable atmosphere.
Unit Overview
小学英语三年级第一单元知识要点总结

小学英语三年级第一单元知识要点总结

1、词汇词汇是掌握英语的基础，三年级上册第一单元主要涉及到以下几类词汇：(1)人体身体部位的名称：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/fingers/leg/foot/toes(2)形容词：big/small/long/short/tall(3)代词：he/she/we/they(4)动词：look/see/listen/hear/have/like(5)其他：greet/clap/jump/run2、句型第一单元的句型主要有：(1)Hello!Good morning!How are you?I'm fine,thank you!(2)What's your name?My name's...(3)How old are you?I'm...(4)What can you do?I can...(5)What Am I?You're...3、口语表达第一单元的口语表达聚集在以下几个话题：1)介绍自己和他人：What's your name?My name's...2)了解对方的信息：How are you?I'm fine,thank you!3)表达自己的年龄：How old are you?I'm...4)表达自己的能力：What can you do?I can...5)了解一个人的身份：What am I?You're...三、总结三年级上册第一单元主要包括以下词汇、句型和口语表达：1)词汇：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/fingers/leg/foot/toes/big/ small/long/short/tall/he/she/we/they/look/see/listen/hear/have/l ike/greet/clap/jump/run2)句型：Hello!Good morning!How are you?I'm fine,thankyou!What's your name?My name's...How old are you?I'm...What can you do?I can...What am I?You're...3)口语表达：介绍自己和他人，了解对方的信息，表达自己的年龄，表达自己的能力，了解一个人的身份。